Intel на базе МОУ Андреевская СОШ, Судогодский район (2010 год)

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Организационные моменты

  • Сроки проведения курса: 2010 год - 20 января 2011 года
  • Форма проведения: очно-заочная
  • Аудитория: ИКТ-активные педагоги Судогодского района.
  • Тьютор:Воронина Лариса Вячеславовна
    • e-mail: voroninalv5@gmail.com,
    • skype: lvvoroninado
  • По итогам курса заполните выходную анкету

Цель курса

93.gif Формирование компетентности педагогов в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Курс призван помочь педагогам реализовать личностно-ориентированное обучение учащихся путем интеграции информационно-коммуникационных технологий с образовательной технологией – методом проектов.

Задачи Основного курса:

  • определять учебные цели проекта в соответствии с государственными образовательными стандартами и развитием ключевых компетентностей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в XXI веке;
  • формировать умения планировать и организовывать проектную деятельность учащихся в соответствии с поставленными целями;
  • научить организовывать оценивание проектной деятельности учащихся;
  • дать технологические навыки создавать необходимые материалы для поддержки проектной деятельности.

Примеры портфолио проектов:


Ресурсы

Дополнительные материалы

Рефлексия обучения

  • Свои отзывы о курсе оставьте в разделе Зона свободного обсуждения"

Документ для совместной работы:

Шаблон портфолио проекта

  • Создайте новую статью с названием [[subst: Портфолио проекта... ''название проекта'']]. Скопируйте {{subst: Шаблон:Основной курс V.10 Программы Intel® «Обучение для будущего»}} от скобки до скобки, затем перейдите по ссылке, вставьте в текст своей статьи, запишите страницу, и шаблон развернется.

Наши ссылки

Участники курса

Программа обучения

1.Модуль «Введение»

2.Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов

  • Занятие 1: Начало работы. Визитная карточка
  • Занятие 2: Подготовка к разработке проекта
  • Занятие 3. Знакомство с проектами.
  • Занятие 4: Планирование публикации для представления проекта.
  • Занятие 5. Создание собственной публикации.
  • Занятие 6: Рефлексия обучения
  • Планирование работы в следующем модуле

3.Модуль 2. Планирование учебного проекта

  • Занятие 1: Согласование темы проекта с государственными образовательными стандартами.
  • Занятие 2: Разработка направляющих вопросов учебного проекта.
  • Занятие 3: Различные методы оценивания в проекте
  • Занятие 4: Примеры презентаций формирующего оценивания.
  • Занятие 5: Ориентация на стандарты в личностно-ориентированном обучении.
    • Работа в группе содержания, методики, терминологии модулей 1-2.
  • Занятие 6: Рефлексия обучения.

4.Модуль 3.Организация совместной работы по проекту в сети Интернет

    • Работа в парах: Представление презентаций для выявления интересов и опыта учащихся.
  • Занятие 1: Обсуждение и корректировка презентации учителя. Работа на форуме.
  • Занятие 2: Ориентация на требования стандартов (дискуссия на Вики-Владимир).
  • Занятие 3: Обзор ресурсов тренинга.
  • Занятие 4: Организация эффективной он-лайн коммуникации.
    • Работа в группе: Обсуждение содержания, методики, терминологии модуля 3.
  • Занятие 5: Авторское право
  • Занятие 6. Навыки 21-го века.
  • Занятие 7: Поиск, средства общения, организация сотрудничества в Интернет. Сайты для совместной работы
    • Обсуждение на форуме: Безопасное и ответственное использование Интернет
    • Рефлексия обучения, завершение модуля 3, планирование работы по следующему модулю.

5. Модуль 4. Создание примеров продуктов проектной деятельности учащихся

    • Обсуждение в парах: Использование Интернета для разработки учебного проекта
  • Занятие 1: Примеры работ учащихся.
  • Занятие 2: Планирование работы от имени учащегося.
  • Занятие 3: Взгляд на обучение с позиции ученика.
  • Занятие 4: Корректировка плана проекта.
  • Занятие 5: Педагогическая практика.
    • Рефлексия обучения, завершение модуля 4, планирование работы по следующему модулю.

6. Модуль 5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся.

    • Работа в парах: Обсуждение образцов работы учащихся.
  • Занятие1: Изучение стратегий оценивания.
  • Занятие2: Разработка средств оценивания.
    • Обсуждение на форуме: Вовлечение учащихся в процесс оценивания.
  • Занятие3: Корректировка примера работы учащегося.
  • Занятие4: Корректировка плана проекта.
  • Занятие5: Проблемы оценивания деятельности учащихся в проекте и пути их решения.
    • Рефлексия обучения, завершение модуля 5, планирование работы по следующему модулю.

7. Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся в проекте

    • Обсуждение в парах: Обмен примерами ученических работ, их обсуждение
  • Занятие1: Создание комфортных условий для осуществления проектной деятельности.
  • Занятие 2: Поддержка саморазвития участников учебного проекта.
  • Занятие 3: Педагогическая практика. Поддержка потребностей учеников
  • Занятие 4. Разработка дидактических материалов.
  • Занятие 5: Корректировка плана проекта.
    • Рефлексия обучения, завершение модуля 6, планирование работы по следующему модулю

8.Модуль 7. Разработка методических и дидактических материалов для сопровождения и поддержки проектной деятельности

    • Работа в парах: Обсуждение вариантов комплектов методических и дидактических материалов
  • Занятие 1: Использование информационных технологий для поддержки работы учащихся.
  • Занятие 2: Педагогическая практика. Вопросы для развития творческого мышления учащихся.
  • Занятия 3-4: Создание ресурсов и материалов для поддержки учащихся.
  • Занятие 5: Создание плана проведения проекта.
  • Занятие 6: Доработка плана проекта.
  • Занятие 7: Обзор проекта в целом.
    • Рефлексия в блоге модуля 7. Подготовка к следующему модулю.

9.Модуль 8: Представление и защита портфолио проекта

  • Занятие 1: Обмен адресами полезных сайтов.
  • Занятие 2: Педагогическая практика. Управление учебной деятельностью в информационной среде.
  • Занятие 3: Организация использования информационно-коммуникационных технологий в классе.
  • Занятие 4: Планирование защиты проекта.
  • Занятие 5: Представление и защита проекта.
  • Занятие 6: Завершение курса.
  • Занятие 7: Оценка курса.
    • Рефлексия в блоге модуля 8.
    • Работа в группе: Формулировка основных итогов курса (рефлексия в блоге).
      • Самостоятельная работа
  • Итоговая рефлексия - (см. раздел "Зона свободного обсуждения"), а можно и в блоге курса

Портфолио проектов

Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта

ВНИМАНИЕ!!! Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса, категорией - [[Категория:ТЕО 2]][[Категория: курсы]][[Категория: Интел]]

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Знак i.gif Ссылки, которые могут быть вам полезны

Сервисы Веб 2.0 для размещения работ

Зона свободного обсуждения

Уважаемые коллеги! Оставьте, пожалуйста, в этом разделе свои отзывы о курсе.

  • Очень полезные курсы! Они помогли нам лучше освоить метод проектов и понять, как можно применять Интернет в учебном процессе. Мы постарались научиться на практике создавать свои проекты с использованием ИКТ. Жаль, что не всегда у была техничксая возможность выхода в Интернет. Мы благодарны нашему тьютору. --Зайцева Е.Х. 11:47, 16 января 2011 (UTC)
  • Спасибо за интересный и полезный курс. Много интересного узанла, постараюсь использовать в практической деятельности, вот только бы Интеренет не подкачал. --Чечелова А.Л. 11:37, 16 января 2011 (UTC)
  • Поиск, средства общения, организация сотрудничества в Интернет - эта тема заинтересовала меня. Спасибо за интересный курс. Давно хотелось углубить свои знания и практические навыки в этой области. --Пищулова О.Н. 11:40, 16 января 2011 (UTC)
  • Огромная благодарность преподавателю курса, познакомившему нас с особенностями организации проектной деятельности с использованием возможностей интернет. Постараюсь активно использовать новый опыт в своей деятельности.--Орлова Е.А. 11:44, 16 января 2011 (UTC)
  • Давно хотелось научиться более грамотно использовать метод проектов в совей работе. Большое спасибо, теперь начало положено. Теперь я знаю, как организовать проектную деятельность на каждом этапе. --Грибова О.Ю. 11:49, 16 января 2011 (UTC)
  • Участие в курсах по изучению этой программы обогатило мой педагогический опыт. Огромное спасибо тьютору и коллегам за взаимопонимание и поддержку! --Поздеева И.А. 11:51, 16 января 2011 (UTC)
  • Курс не легкий, но интересный и увлекательный. Лично я смогла не только получить знания по использованию ИКТ в своей работе, но и углубила знания о проектной деятельности. Спасибо тьютору за терпение и желание довести дело до конца. --Р.Е.Лескова 11:54, 16 января 2011 (UTC)
  • Спасибо всем за терпение, такие курсы нужны. Хотя проектной деятельностью в нашей школе мы занимаемся давно. Сейчас освоила еще и проектную деятельность с использованием ресурсов Интернет. Одного хотелось бы пожелать: так как проектная деятельность непосредственно связана с работой в социальных сервисах сети Internet - быстрого и постоянного Интернета и нам! --Н.В.Садовникова 11:57, 16 января 2011 (UTC)
  • "Intel - обучение для будущего" - это проектная деятельность XX века, организованная в условиях новой информационной среды. Хорошо продуманная и спланированная проектная деятельность приносит удовлетворение и ученикам, и педагогу. Обучение учителей расширяет наши познания и умения в области информационных технологий XXI века. Спасибо всем за курсы и сотрудничество. --Науменко М.В. 11:59, 16 января 2011 (UTC)
  • Спасибо всем коллегам за старание и творчество! И за добрые слова спасибо! Думаю, что ваша деятельность в сети на этом не закончится и знания, которые Вы приобрели в результате изучения данного курса программы Интел, Вам обязательно пригодятся в вашей практической деятельности! Успехов Вам и творческого подхода к делу!!!! С уважением и добрыми пожеланиями ваш тьютор, --Воронина Л.В. 12:09, 16 января 2011 (UTC)