Электронная форма учебника (проект курса)

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Задание 2 Исследуем степень наполненности разных ЭФУ на предмет наличия мультимедийного, интерактивного и КИМ-контентов)
(Задание 1 Оцениваем существующую ЭФУ на соответствие нормативу)
 
(17 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1: Строка 1:
== Задание 1 Оцениваем существующую ЭФУ на соответствие нормативу==
== Задание 1 Оцениваем существующую ЭФУ на соответствие нормативу==
-
'''Агрегатор: ЛЕКСТА'''
 
-
'''Технология:'''
+
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_RJ1yB4V2Zik0RTrYxtl0c1HI1L3eXEsc3upoC6oSDOiMLg/viewform?usp=sf_link Форма ИКТ-компетентности педагога]
-
{| class="wikitable"
+
'''Агрегатор: ЛЕКСТА'''
-
|Наличие оглавления
+
-
|Возможность делать заметки
+
-
|Реализация системы закладок
+
-
|Возможность изменения размера шрифта
+
-
|-
+
-
|есть
+
-
|есть
+
-
|есть
+
-
|есть
+
-
|}
+
-
Выводы:  
+
-
'''Агрегатор: Ростелеком'''
+
'''Школьная дисциплина''' Здесь указать базовые параметры учебного пособия
-
 
+
-
'''Основы безопасности жизнедеятельности:'''
+
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
-
|Оглавление
+
|'''Наличие оглавления'''
-
|Возможность делать заметки
+
|'''Возможность делать заметки'''
-
|Реализация системы закладок
+
|'''Реализация системы закладок'''
-
|Возможность изменения размера шрифта
+
|'''Возможность изменения размера шрифта'''
|-
|-
-
|Имеется
+
|свой текст
-
|Есть возможность
+
|свой текст
-
|Реализуется
+
|свой текст
-
|Есть возможность
+
|свой текст
|}
|}
-
Выводы:
+
Выводы:  
-
 
+
-
'''Агрегатор: Академкнига'''
+
-
'''Наименование учебника:'''
+
'''Школьная дисциплина''' Здесь указать базовые параметры учебного пособия
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
-
|Наличие оглавления
+
|'''Наличие оглавления'''
-
|Возможность делать заметки
+
|'''Возможность делать заметки'''
-
|Реализация системы закладок
+
|'''Реализация системы закладок'''
-
|Возможность изменения размера шрифта
+
|'''Возможность изменения размера шрифта'''
|-
|-
|свой текст
|свой текст
Строка 56: Строка 40:
== Задание 2 Исследуем степень наполненности разных ЭФУ на предмет наличия мультимедийного, интерактивного и КИМ-контентов  ==
== Задание 2 Исследуем степень наполненности разных ЭФУ на предмет наличия мультимедийного, интерактивного и КИМ-контентов  ==
-
В каждой таблице при наличии того или иного исследуемого элемента указать номера страниц в ЭФУ, где элемент встречается. Достаточно количество страниц - две.
+
В каждой таблице при наличии того или иного исследуемого элемента указать '''номера страниц''' в ЭФУ, где элемент встречается. Достаточно количество страниц - '''две'''.
-
'''Агрегатор: ЛЕКТА'''
+
'''Агрегатор:Лекта '''
 +
 
 +
'''Школьная дисциплина''' Здесь указать базовые параметры учебного пособия
-
'''Технология:'''
 
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|Изображения
|Изображения
-
|есть 14 21
+
|свой текст
|-
|-
|Аудио
|Аудио
-
|нет
+
|свой текст
|-
|-
|Видео
|Видео
-
|нет
+
|свой текст
|-
|-
|Слайдшоу
|Слайдшоу
-
|нет
+
|свой текст
|-
|-
|Анимация
|Анимация
-
|нет
+
|свой текст
|-
|-
|Гиперссылки
|Гиперссылки
-
|есть 120 153
+
|свой текст
|-
|-
|Интерактивные элементы
|Интерактивные элементы
-
|нет
+
|свой текст
|-
|-
|Практические тренажеры
|Практические тренажеры
-
|нет
+
|свой текст
|-
|-
|КИМы
|КИМы
-
|есть 47 51
+
|свой текст
|-
|-
|}
|}
-
'''Агрегатор: Ростелеком'''
+
'''Выводы:'''
-
'''Наименование учебника:'''
 
-
{| class="wikitable"
+
'''Школьная дисциплина''' Здесь указать базовые параметры учебного пособия
-
|Изображения
+
-
|стр 18 стр 23
+
-
|-
+
-
|Аудио
+
-
|Нет
+
-
|-
+
-
|Видео
+
-
|Нет
+
-
|-
+
-
|Слайдшоу
+
-
|нет
+
-
|-
+
-
|Анимация
+
-
|нет
+
-
|-
+
-
|Гиперссылки
+
-
|нет
+
-
|-
+
-
|Интерактивные элементы
+
-
|нет
+
-
|-
+
-
|Практические тренажеры
+
-
|стр 28 стр 33
+
-
|-
+
-
|КИМы
+
-
|В рабочей тетради
+
-
|-
+
-
|}
+
-
'''Агрегатор: Академкнига'''
 
-
 
-
'''Наименование учебника:'''
 
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
Строка 163: Строка 116:
==Задание 3 Преимущественные признаки печатной и электронной форм учебника==
==Задание 3 Преимущественные признаки печатной и электронной форм учебника==
-
Постарайтесь обнаружить и задокументировать преимущественные признаки печатной и электронной форм учебника
+
Постарайтесь обнаружить и задокументировать '''''преимущественные''''' признаки печатной и электронной форм учебника
-
{| class="wikitable"
+
{|class="wikitable"
-
|'''Печатная форма'''
+
-
|'''Электронная форма'''
+
-
|-
+
|Печатная форма практически идентично электронной форме
|Печатная форма практически идентично электронной форме
|Электронная форма практически идентично печатной форме
|Электронная форма практически идентично печатной форме
 +
|-
 +
|свой текст
 +
|свой текст
|}
|}

Текущая версия на 11:47, 23 октября 2019

Содержание

Задание 1 Оцениваем существующую ЭФУ на соответствие нормативу

Форма ИКТ-компетентности педагога

Агрегатор: ЛЕКСТА

Школьная дисциплина Здесь указать базовые параметры учебного пособия

Наличие оглавления Возможность делать заметки Реализация системы закладок Возможность изменения размера шрифта
свой текст свой текст свой текст свой текст

Выводы:

Школьная дисциплина Здесь указать базовые параметры учебного пособия

Наличие оглавления Возможность делать заметки Реализация системы закладок Возможность изменения размера шрифта
свой текст свой текст свой текст свой текст

Выводы:

Задание 2 Исследуем степень наполненности разных ЭФУ на предмет наличия мультимедийного, интерактивного и КИМ-контентов

В каждой таблице при наличии того или иного исследуемого элемента указать номера страниц в ЭФУ, где элемент встречается. Достаточно количество страниц - две.

Агрегатор:Лекта

Школьная дисциплина Здесь указать базовые параметры учебного пособия


Изображения свой текст
Аудио свой текст
Видео свой текст
Слайдшоу свой текст
Анимация свой текст
Гиперссылки свой текст
Интерактивные элементы свой текст
Практические тренажеры свой текст
КИМы свой текст

Выводы:


Школьная дисциплина Здесь указать базовые параметры учебного пособия


Изображения свой текст
Аудио свой текст
Видео свой текст
Слайдшоу свой текст
Анимация свой текст
Гиперссылки свой текст
Интерактивные элементы свой текст
Практические тренажеры свой текст
КИМы свой текст

Выводы:

Задание 3 Преимущественные признаки печатной и электронной форм учебника

Постарайтесь обнаружить и задокументировать преимущественные признаки печатной и электронной форм учебника

Печатная форма практически идентично электронной форме Электронная форма практически идентично печатной форме
свой текст свой текст

Задание 4 Пишем небольшое эссе-фантазию на тему ЭФУ

Уважаемые коллеги, Вы уже достаточно много узнали о том, что из себя представляет электронная форма учебника. На примере конкретных ЭФУ Вы рассмотрели действительное состояние нового учебного пособия. Напишите, пожалуйста, небольшое эссе на тему "Как я себе представляю электронную форму учебника", в котором бы Вы отразили свое видение того, что на сегодняшний день представляет из себя новая форма учебного пособия ЭФУ. Выскажитесь, каким должна быть электронная форма, чтобы по-настоящему соответствовать требованиям обучения сегодняшнего дня, с одной стороны, и стать эффективным средством учения, далеко оставляющего позади своего собрата в полиграфическом формате.

Списки рабочих групп

Схематическое объяснение принципов вики-разметки таблиц:

Wiki markup exlanation.jpg