Электронная форма учебника (проект курса)

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Задание 1 Оцениваем существующую ЭФУ на соответствие нормативу)
(Задание 2 Исследуем степень наполненности разных ЭФУ на предмет наличия мультимедийного, интерактивного и КИМ-контентов)
Строка 64: Строка 64:
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|Изображения
|Изображения
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Аудио
|Аудио
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Видео
|Видео
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Слайдшоу
|Слайдшоу
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Анимация
|Анимация
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Гиперссылки
|Гиперссылки
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Интерактивные элементы
|Интерактивные элементы
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Практические тренажеры
|Практические тренажеры
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|КИМы
|КИМы
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|}
|}
Строка 98: Строка 98:
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|Изображения
|Изображения
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Аудио
|Аудио
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Видео
|Видео
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Слайдшоу
|Слайдшоу
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Анимация
|Анимация
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Гиперссылки
|Гиперссылки
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Интерактивные элементы
|Интерактивные элементы
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Практические тренажеры
|Практические тренажеры
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|КИМы
|КИМы
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|}
|}
Строка 132: Строка 132:
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|Изображения
|Изображения
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Аудио
|Аудио
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Видео
|Видео
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Слайдшоу
|Слайдшоу
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Анимация
|Анимация
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Гиперссылки
|Гиперссылки
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Интерактивные элементы
|Интерактивные элементы
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|Практические тренажеры
|Практические тренажеры
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|КИМы
|КИМы
-
|
+
|свой текст
|-
|-
|}
|}

Версия 08:29, 21 марта 2019

Содержание

Задание 1 Оцениваем существующую ЭФУ на соответствие нормативу

Агрегатор: ЛЕКСТА

Наименование учебника:

Наличие оглавления Возможность делать заметки Реализация системы закладок Возможность изменения размера шрифта
свой текст свой текст свой текст свой текст

Выводы:

Агрегатор: Ростелеком

Наименование учебника:

Оглавление Возможность делать заметки Реализация системы закладок Возможность изменения размера шрифта
свой текст свой текст свой текст свой текст

Выводы:

Агрегатор: Академкнига

Наименование учебника:

Наличие оглавления Возможность делать заметки Реализация системы закладок Возможность изменения размера шрифта
свой текст свой текст свой текст свой текст

Выводы:

Задание 2 Исследуем степень наполненности разных ЭФУ на предмет наличия мультимедийного, интерактивного и КИМ-контентов

В каждой таблице при наличии того или иного исследуемого элемента указать номера страниц в ЭФУ, где элемент встречается. Достаточно количество страниц - две.

Агрегатор: ЛЕКТА

Наименование учебника:

Изображения свой текст
Аудио свой текст
Видео свой текст
Слайдшоу свой текст
Анимация свой текст
Гиперссылки свой текст
Интерактивные элементы свой текст
Практические тренажеры свой текст
КИМы свой текст

Агрегатор: Ростелеком

Наименование учебника:

Изображения свой текст
Аудио свой текст
Видео свой текст
Слайдшоу свой текст
Анимация свой текст
Гиперссылки свой текст
Интерактивные элементы свой текст
Практические тренажеры свой текст
КИМы свой текст

Агрегатор: Академкнига

Наименование учебника:

Изображения свой текст
Аудио свой текст
Видео свой текст
Слайдшоу свой текст
Анимация свой текст
Гиперссылки свой текст
Интерактивные элементы свой текст
Практические тренажеры свой текст
КИМы свой текст

Выводы:

Задание 4 Преимущественные признаки печатной и электронной форм учебника

Постарайтесь обнаружить и задокументировать преимущественные признаки печатной и электронной форм учебника

Печатная форма Электронная форма
Признаки печатной формы Признаки электронной формы

Задание 6 Пишем небольшое эссе-фантазию на тему ЭФУ

Уважаемые коллеги, Вы уже достаточно много узнали о том, что из себя представляет электронная форма учебника. На примере конкретных ЭФУ Вы рассмотрели действительное состояние нового учебного пособия. Напишите, пожалуйста, небольшое эссе на тему "Как я себе представляю электронную форму учебника", в котором бы Вы отразили свое видение того, что на сегодняшний день представляет из себя новая форма учебного пособия ЭФУ. Выскажитесь, каким должна быть электронная форма, чтобы по-настоящему соответствовать требованиям обучения сегодняшнего дня, с одной стороны, и стать эффективным средством учения, далеко оставляющего позади своего собрата в полиграфическом формате.

Списки рабочих групп