Электронная форма учебника (проект курса)

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Задание 6 Пишем небольшое эссе-фантазию на тему ЭФУ)
(Задание 1 Оцениваем существующую ЭФУ на соответствие нормативу)
Строка 3: Строка 3:
'''Агрегатор: ЛЕКСТА'''
'''Агрегатор: ЛЕКСТА'''
-
'''Москвин.Литература.5 класс.1 часть'''
+
'''Наименование учебника:'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
Строка 11: Строка 11:
|Возможность изменения размера шрифта
|Возможность изменения размера шрифта
|-
|-
-
|Оглавление есть
+
|-
-
|Существует возможность делать заметки
+
|-
-
|Принцип закладок существует, но шрифт бледный
+
|-
-
|Размер шрифта возможно увеличить, только изменив масштаб страницы
+
|}
|}
-
Выводы: ЭФУ на данной платформе по предложенным критериям соответствует требованиям
+
Выводы:  
'''Агрегатор: Ростелеком'''
'''Агрегатор: Ростелеком'''
-
'''Арсентьев.История.8 класс.2 часть''':
+
'''Наименование учебника:'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
Строка 29: Строка 28:
|Возможность изменения размера шрифта
|Возможность изменения размера шрифта
|-
|-
-
|Оглавление яркое, снабжено иллюстрациями, содержит деление на параграфы.
+
|-
-
|Нет возможности делать заметки, но есть полезные ссылки
+
|-
-
|Системы закладок нет
+
|-
-
|Нет возможности изменения размера шрифта
+
|-
|}
|}
-
Выводы:ЭФУ частично соответствует нормативам
+
Выводы:
'''Агрегатор: Академкнига'''
'''Агрегатор: Академкнига'''
-
'''Русский язык.Учебник.2 класс.Часть 1'''
+
'''Наименование учебника:'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
Строка 47: Строка 46:
|Возможность изменения размера шрифта
|Возможность изменения размера шрифта
|-
|-
-
|Есть оглавление
+
|-
-
|Система закладок есть
+
|-
-
|Взможность сделать закладки есть
+
|-
-
|Шрифт увеличить нельзя
+
|-
|}
|}
-
Выводы:ЭФУ соответствует нормативам частично: нет возможности изменить шрифт
+
Выводы:
== Задание 2 Исследуем степень наполненности разных ЭФУ на предмет наличия мультимедийного, интерактивного и КИМ-контентов  ==
== Задание 2 Исследуем степень наполненности разных ЭФУ на предмет наличия мультимедийного, интерактивного и КИМ-контентов  ==

Версия 13:35, 12 декабря 2018

Содержание

Задание 1 Оцениваем существующую ЭФУ на соответствие нормативу

Агрегатор: ЛЕКСТА

Наименование учебника:

Наличие оглавления Возможность делать заметки Реализация системы закладок Возможность изменения размера шрифта

Выводы:

Агрегатор: Ростелеком

Наименование учебника:

Оглавление Возможность делать заметки Реализация системы закладок Возможность изменения размера шрифта

Выводы:

Агрегатор: Академкнига

Наименование учебника:

Наличие оглавления Возможность делать заметки Реализация системы закладок Возможность изменения размера шрифта

Выводы:

Задание 2 Исследуем степень наполненности разных ЭФУ на предмет наличия мультимедийного, интерактивного и КИМ-контентов

В каждой таблице при наличии того или иного исследуемого элемента указать номера страниц в ЭФУ, где элемент встречается. Достаточно количество страниц - две.

Агрегатор: ЛЕКТА

Москвин.Литература.5 класс.1 часть.

Изображения с.16,23
Аудио с.10-16,нет
Видео нет
Слайдшоу нет
Анимация нет
Гиперссылки нет
Интерактивные элементы нет
Практические тренажеры нет
КИМы нет

Агрегатор: Ростелеком

Арсентьев.История.8 класс. 2 часть.

Изображения есть галерея к каждой теме
Аудио нет
Видео нет
Слайдшоу параграф 26, нет
Анимация нет
Гиперссылки есть, параграф 23
Интерактивные элементы нет
Практические тренажеры параграф 26
КИМы параграф 26

Агрегатор: Академкнига

Русский язык.2 класс.Часть 1.

Изображения с.1,89
Аудио нет
Видео нет
Слайдшоу нет
Анимация нет
Гиперссылки с.31,44
Интерактивные элементы нет
Практические тренажеры Специальный раздел, с.177
КИМы нет

Выводы:степень наполненности ЭФУ на предмет наличия мультимедийного, интерактивного и КИМ-контентов невысокая

Задание 4 Преимущественные признаки печатной и электронной форм учебника

Постарайтесь обнаружить и задокументировать преимущественные признаки печатной и электронной форм учебника

Печатная форма Электронная форма
Доступность, привычность, не требует специальных навыков Экологичность,наглядность, интерактивность,мильтимедийность, активизирует познавательную активность

Задание 6 Пишем небольшое эссе-фантазию на тему ЭФУ

Уважаемые коллеги, Вы уже достаточно много узнали о том, что из себя представляет электронная форма учебника. На примере конкретных ЭФУ Вы рассмотрели действительное состояние нового учебного пособия. Напишите, пожалуйста, небольшое эссе на тему "Как я себе представляю электронную форму учебника", в котором бы Вы отразили свое видение того, что на сегодняшний день представляет из себя новая форма учебного пособия ЭФУ. Выскажитесь, каким должна быть электронная форма, чтобы по-настоящему соответствовать требованиям обучения сегодняшнего дня, с одной стороны, и стать эффективным средством учения, далеко оставляющего позади своего собрата в полиграфическом формате.


Электронная форма учебника, чтобы по-настоящему соответствовать требованиям обучения сегодняшнего дня и стать эффективным средством учения, далеко оставляющего позади своего собрата в полиграфическом формате, должна быть, в первую очередь, доступной для всех участников образовательного процесса. ЭФУ должна быть функциональна: удобное оглавление с указанием страниц и возможностью быстрого перехода к нужной странице, содержание материала должно быть интересным, познавательным, грамотно иллюстрированным и соответствовать возрасту учащихся.Необходимо, чтобы после каждой темы были материалы для самоконтроля и КИМы с возможностью оценивания и фиксирования этой оценки в электронном журнале и дневнике.В ЭФУ важно не только содержательное, но и техническое оснащение:наличие аудио- и видеофрагментов, гиперссылок, возможности прикреплять свои материалы, делать закладки и заметки, возможность изменения шрифта.ЭФУ должна экономить время подготовки учителя и ученика к уроку, а также способствовать развитию обучающегося. Только тогда ЭФУ будет востребована!

Списки рабочих групп