Участник:Людмила Серова

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

VipTalisman7.jpg

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧИТЕЛЕ

Фамилия Имя Отчество: Серова Людмила Александровна

Дата рождения: 27 января 1976 г.

Образование: Высшее.Владимирский государственный педагогический университет им. Лебедева - Полянского (1993 г.), факультет филологический.

Специальность: русский язык и литература

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Порецкая средняя общеобразовательная школа Суздальского района Владимирской области

Стаж: 21 год

Должность: учитель русского языка и литературы

Квалификационная категория в должности учителя: высшая


Содержание

Творческие конкурсы с учащимися




tux
Участник проекта "Всё начинается с семьи"



tux
Участник сетевой викторины "Флаг России - наша гордость!"

tux
Участник сетевой викторины "Женщины в истории России"



tux
Участник сетевой викторины "Великий день Бородина"
tux
Участник сетевой викторины "Любимая наша страна"



tux
Участник сетевой викторины "Я гражданин России"
tux
Этот участник является участником конкурса
"От Пасхи до Красной Горки"

tux
Участник конкурса "Приходи к нам, Рождество!-2"

tux
Участник сетевой викторины "Будь природе другом!"



tux
Этот участник является участником конкурса творческих работ "Вот оно какое, наше лето!"
tux
Участник сетевой викторины "Заповедные места"

tux
Участник сетевой викторины "Так восславим эти буквы!"

Main-parad-planet-12 ш2.png
Участник проекта"С приветом по планетам!"



Мои курсы

Intel® «Обучение для будущего» V10 (23-27 января 2012)

Портфолио проекта

Портфолио проекта Ода книге

Интересные сайты

Летописи[| Список]

[| Таблица 1]

[| Таблица 2]


[| Анализ учебника]


Конспект урока литературы в 8 классе по учебнику Т.Ф.Курдюмовой

Тема урока "Анализ рассказа Л.Н.Толстого "После бала""

Цель урока:формирование навыков исследовательской работы с текстом.

Задачи:-понимать связь произведения с эпохой его создания,

-уметь анализировать литературное произведение, сопоставлять поведение героя до и после бала,

-формировать собственное отношение к произведению,

-совершенствовать духовно- нравственные качества личности, уважительное отношение к русской литературе.

Ход урока:

1.Мотивация. Ролик о человеке в разных жизненных ситуациях. Чтение отрывка по ролям [| Учебник]

Воcстановление событий рассказа

Ответы на вопросы.

2.Действия для приобретения недостающих знаний. (Деление учащихся на две группы, 1 группа анализирует сцену бала, 2 группа анализирует сцену после бала)

Работа с текстом [| Учебник],

заполнение таблиц [| Таблица 1] [| Таблица 2]

3.Выступление групп, выводы. [| Задание 4 СТР 86]

[| Задание 3 СТР 86]


4.Как бы вы поступили, оказавшись в подобной ситуации?

5.[|Тест]