Узы дружбы в мире чисел/Союз пифагорейцев

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(15 промежуточных версий не показаны.)
Строка 6: Строка 6:
                               <!--АВТОРСКИЙ ТЕКСТ ВСТАВЛЯЕМ НИЖЕ ЭТОЙ СТРОКИ КОММЕНТАРИЯ!-->
                               <!--АВТОРСКИЙ ТЕКСТ ВСТАВЛЯЕМ НИЖЕ ЭТОЙ СТРОКИ КОММЕНТАРИЯ!-->
-
<html>  
+
<html>
 +
<h2><table  border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" align=""><tr><td width="50%"><font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>Союз пифагорейцев</b></font></td><td style="text-align: center;">&nbsp;<font color="#000000" face="trebuchet ms" size="4"><b>Сроки экскурсии:  </b></font>&nbsp;<font size="4" color="#ff0000"><b>10.02.2020-23.02.2020</b></font></td></tr></table></h2>
<h2><table  border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" align=""><tr><td width="50%"><font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>Союз пифагорейцев</b></font></td><td style="text-align: center;">&nbsp;<font color="#000000" face="trebuchet ms" size="4"><b>Сроки экскурсии:  </b></font>&nbsp;<font size="4" color="#ff0000"><b>10.02.2020-23.02.2020</b></font></td></tr></table></h2>
-
<a href="https://wampi.ru/image/6pHiVl4"><img src="https://i0.wampi.ru/2019/12/11/GAUSS.jpg" alt="GAUSS.jpg" border="0"   align="left" hspace="10" vspace="10"/><br><div style="text-align: justify;"> <span  style="font-style: italic;">"Число – это продукт нашего разума …  
+
<a href="https://wampi.ru/image/6pHiVl4"><img src="https://i0.wampi.ru/2019/12/11/GAUSS.jpg" alt="GAUSS.jpg" border="0" width="130"  align="left" hspace="10" vspace="10"/><br><div style="text-align: justify;"> <span  style="font-style: italic;"><font color="#000000">"Число – это продукт нашего разума … пространство – это реальность, лежащая вне нашего разума, которой мы не можем приписывать свои законы.
-
пространство – это реальность, лежащая вне нашего разума, которой мы не можем приписывать свои законы.
+
"</span><p  align="right"> Карл Фридрих Гаусс (1777-1855), немецкий математик,  механик, физик, астроном и геодезист</span></div></p></font>
-
"</font></span><p  align="right"> Карл Фридрих Гаусс (1777-1855), немецкий математик,  механик, физик, астроном и геодезист</span></div></p>
+
<p align="center">
<p align="center">
<a href="https://wampi.ru/image/6pHzOqi"><img src="https://i8.wampi.ru/2019/12/11/divider-2154993_1280.jpg" alt="divider-2154993_1280.jpg" border="0" width="350"  /></a></p>
<a href="https://wampi.ru/image/6pHzOqi"><img src="https://i8.wampi.ru/2019/12/11/divider-2154993_1280.jpg" alt="divider-2154993_1280.jpg" border="0" width="350"  /></a></p>
<p  align="justify"><br>
<p  align="justify"><br>
-
<img src="https://i0.wampi.ru/2019/12/13/Ubvy-cjkywe.jpg" alt="Ubvy-cjkywe.jpg" border="0" style="float:right; margin:0 8px" /><b>Число</b> – одно из основных понятий математики, позволяющее выразить результаты счета или измерения.<br>
+
 
-
Древнегреческие ученые во время путешествий в Египет и Вавилон знакомились с имевшимися там достижениями в области изучения свойств чисел. Однако, в отличие от египтян, более склонных к измерениям, и от вавилонян, тяготевших к вычислениям, греческие ученые отдавали предпочтение теоретическим вопросам. Более того, решение задач практического содержания считалось в Древней Элладе делом, недостойным истинного ученого, - этим должны заниматься купцы и ремесленники. Такой взгляд объясняется в значительной степени тем, что большинство древнегреческих ученых, а они были и математиками, и философами, и политиками одновременно, принадлежало к имущему классу; им не надо было заботиться о хлебе насущном и ради него заниматься «недостойным ремеслом». <i>Арифметику</i> – науку о числах они ставили гораздо выше <i>логистики </i>– науки о вычислениях. <br>
+
<style>
-
Наивысшего расцвета учение о натуральных числах достигло в школе знаменитого философа и математика <b>Пифагора Самосского </b>. Об этом необычном ученом, которого еще при жизни почитали как полубога и чудотворца, до нас дошло мало биографических сведений. Каким же он был? В чем особенность союза, который он создал? Какую оригинальную арифметику создали пифагорейцы?
+
          figure {
 +
            float: right;
 +
            margin: 5px 0 3px 5px; /* Отступы вокруг */
 +
            padding: 5px; /* Поля внутри блока */
 +
            background: #f0f0f0; /* Цвет фона */
 +
        }
 +
            figcaption {
 +
                text-align: center;
 +
                margin: 0 auto 1px; /* Отступы вокруг абзаца */
 +
            }
 +
    </style> 
 +
    <figure>
 +
        <img src="https://i0.wampi.ru/2019/12/13/Ubvy-cjkywe.jpg" alt="Ubvy-cjkywe.jpg" border="0" width="400" />
 +
        <figcaption><font size="1">Бронников Ф.А. <br>"Гимн пифагорейцев восходящему солнцу"</font></figcaption>
 +
    </figure>
 +
<p align="justify">Древнегреческие ученые во время путешествий в Египет и Вавилон знакомились с имевшимися там достижениями в области изучения свойств чисел. Однако, в отличие от египтян, более склонных к измерениям, и от вавилонян, тяготевших к вычислениям, греческие ученые отдавали предпочтение теоретическим вопросам. Более того, решение задач практического содержания считалось в Древней Элладе делом, недостойным истинного ученого, - этим должны заниматься купцы и ремесленники. Такой взгляд объясняется в значительной степени тем, что большинство древнегреческих ученых, а они были и математиками, и философами, и политиками одновременно, принадлежало к имущему классу; им не надо было заботиться о хлебе насущном и ради него заниматься «недостойным ремеслом». <i>Арифметику</i> – науку о числах они ставили гораздо выше <i>логистики </i>– науки о вычислениях. </p>
 +
<p align="justify">Наивысшего расцвета учение о натуральных числах достигло в школе знаменитого философа и математика <b>Пифагора Самосского </b>. Об этом необычном ученом, которого еще при жизни почитали как полубога и чудотворца, до нас дошло мало биографических сведений. Каким же он был? В чем особенность союза, который он создал? Какую оригинальную арифметику создали пифагорейцы?
<br>
<br>
<h2><font face="Segoe Print" size="4" color="#8B008B"><b>Проектное задание</b></font></h2>   
<h2><font face="Segoe Print" size="4" color="#8B008B"><b>Проектное задание</b></font></h2>   
<div style="font-size: 14 px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255); font-family: Verdana;">   
<div style="font-size: 14 px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255); font-family: Verdana;">   
 +
Используя ресурс  <b><i>Guide</i></b>, предоставляемый сервисом <b><i>Genially</i></b>, создайте "виртуальную экскурсию" в мир Пифагора и созданной им школы.
<ul align="justify">
<ul align="justify">
<li>Соберите по крупицам все сведения о жизни Пифагора Самосского.</li>
<li>Соберите по крупицам все сведения о жизни Пифагора Самосского.</li>
Строка 28: Строка 45:
<li>Перечислите результаты, полученные пифагорейцами в области изучения свойств чисел.</li>
<li>Перечислите результаты, полученные пифагорейцами в области изучения свойств чисел.</li>
</ul>
</ul>
 +
Для представления результатов своего исследования используйте текст, графические объекты, карты, хронологические ленты.
<h2><font face="Segoe Print" size="4" color="#8B008B"><b>Технологии выполнения задания</b></font></h2>
<h2><font face="Segoe Print" size="4" color="#8B008B"><b>Технологии выполнения задания</b></font></h2>
<div style="font-size: 14 px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255); font-family: Verdana;">
<div style="font-size: 14 px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255); font-family: Verdana;">
<ul align="justify">
<ul align="justify">
-
<li>*</li>
+
<li><a href="https://genial.ly/">Genially </a>- сервис для создания интерактивных ресурсов;</li>
-
<li>*</li>
+
<li><a href="https://app.genial.ly/templates/guide">Guide</a> - ресурс <b>Руководство</b>, предоставляемый сервисом <b>Genially</b>, для создания сложных по структуре, многостраничных информационных документов с интерактивным веб-контентом;</li>
-
<li>*</li>
+
<li><a href="https://wampi.ru/">Wampi.ru</a> - размещение изображений с получением кода (ссылки) для публикации загруженных изображений на сайте, в блоге и форуме;</li>
<li><a href="http://text.ru/antiplagiat/" style="color: rgb(0, 51, 51); text-decoration: underline;"><span style="color:#000080">проверка на &quot;Антиплагиат&quot;</span></a><span style="color:#000080"> </span></span></span></li>
<li><a href="http://text.ru/antiplagiat/" style="color: rgb(0, 51, 51); text-decoration: underline;"><span style="color:#000080">проверка на &quot;Антиплагиат&quot;</span></a><span style="color:#000080"> </span></span></span></li>
</ul>
</ul>
 +
Инструкции по использованию сервисов опубликованы на странице <a href="http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B7%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B1%D1%8B_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B">Сетевые ресурсы </a>
<h2><font face="Segoe Print" size="4" color="#8B008B"><b>Критерии оценки представленных работ:</b></font></h2>
<h2><font face="Segoe Print" size="4" color="#8B008B"><b>Критерии оценки представленных работ:</b></font></h2>
<div style="font-size: 14 px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255); font-family: Verdana;">
<div style="font-size: 14 px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255); font-family: Verdana;">
<div>
<div>
 +
<ol>
 +
<li style="text-align:justify">Содержание и оформление хронологической ленты:
<ul>
<ul>
-
<li style="text-align:justify">страница участника оформлена с использованием шаблона <strong>{{subst:Шаблон:Страница проекта Узы дружбы в мире чисел}}</strong> - <span style="color:#B22222"><strong>3</strong></span>&nbsp;балла</span></span></li>
+
<li style="text-align:justify">в виртуальной экскурсии представлена хронологическая лента с интерактивными метками, соответствующими основным событиям жизни Пифагора Самосского; каждая хронологическая метка имеет заголовок и сопровождается лаконичным авторским текстом, соответствующим проектному заданию - до<span style="color:#B22222"><strong> 2 </strong></span> баллов за пост для каждой метки, но не более 20 баллов;</li>
-
<li style="text-align:justify">на странице участника приведены следующие данные:</span></span>
+
<li style="text-align:justify">использование иллюстраций (фотографий, рисунков, репродукций, карт) - <span style="color:#B22222"><strong>1 </strong></span> балл за графический объект в посте для отдельной метки, но не более 10 баллов; </li>
-
<ul>
+
<li style="text-align:justify">ссылки на первоисточники для каждой метки - <span style="color:#B22222"><strong>1 </strong></span> балл за метку с ссылкой, но не более 10 баллов; </li>
-
<li>фамилия, имя участника или состав проектной группы (для команды); класс - <span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> балл</span></span></span></li>
+
<li style="text-align:justify">эстетичность ленты - до <span style="color:#B22222"><strong></strong></span> баллов; </li>
-
<li>регион, территория -<span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span>&nbsp;балл</span></span></li>
+
</ul></li>
-
<li>полное наименование образовательного учреждения -&nbsp;<span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span>&nbsp;балл</span></span></li>
+
<li style="text-align:justify">Содержание сообщения о школе Пифагора:
-
<li>ссылка на сайт образовательного учреждения -&nbsp;<span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)">&nbsp;балл</span></span></span></li>
+
-
<li><span style="color:rgb(12, 52, 61)">ФИО руководителя участника проекта, его должность, -&nbsp;</span><span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)">&nbsp;балла</span></span></span></li>
+
-
<li>фотография (коллаж) участника - &nbsp;</span><span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)">&nbsp;балл</span></span></span></li>
+
-
</ul>
+
-
</li>
+
-
<li style="text-align:justify">эстетичность оформления:  
+
<ul>
<ul>
-
<li>оптимальная цветовая схема, выбор допустимых шрифтов - до<strong> <span style="color:#B22222">5</span>&nbsp;</strong>баллов</span></span></li>
+
<li style="text-align:justify">кратко и в доступной форме перечислены основные традиции школы Пифагора - до <span style="color:#B22222"><strong>5</strong></span> баллов; </li>
-
<li style="text-align:justify">оригинальный макет редактируемого пространства - до<strong> <span style="color:#B22222">5</span>&nbsp;</strong>баллов</span></span></li>
+
<li style="text-align:justify">наиболее полно представлены результаты, полученные пифагорейцами в области изучения свойств чисел -  до <span style="color:#B22222"><strong>5</strong></span> баллов; </li>
-
<li style="text-align:justify">использование до 3 графических объектов (по теме сочинения) - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span>&nbsp;</strong>баллов</span></span></li></ul>
+
<li style="text-align:justify">грамотность и ясность изложения материала - до <span style="color:#B22222"><strong>3</strong></span> баллов; </li>
-
<li style="text-align:justify">соответствие представленных рассуждений теме задания - до&nbsp;<strong><span style="color:#B22222">5</span> </strong>&nbsp;баллов</span></span></li>
+
</ul></li>
-
<li style="text-align:justify">соответствие требованиям, предъявляемым к эссе - до&nbsp;<strong><span style="color:#B22222">5</span> </strong>&nbsp;баллов</span></span></li>
+
<li style="text-align:justify">Оформление многостраничной виртуальной экскурсии:
-
<li style="text-align:justify">литературные достоинства сочинения  - до&nbsp;<strong><span style="color:#B22222">5</span> </strong>&nbsp;баллов</span></span></li>
+
<ul><li style="text-align:justify">наличие иллюстрированной титульной страницы - до <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span> баллов; </li>
-
<li style="text-align:justify">творческий характер восприятия темы задания, ее осмысления- до&nbsp;<span style="color:#B22222"><strong>5</strong></span> баллов</span></span></li>
+
    <li style="text-align:justify">использование меню, обеспечивающего доступность и удобство восприятия содержания - до <span style="color:#B22222"><strong>3</strong></span> баллов; </li>
-
</ul>
+
    <li style="text-align:justify">использование иллюстраций по теме экскурсии (фотографий, рисунков, репродукций, карт) - <span style="color:#B22222"><strong></strong></span> балл за каждый графический объект, не используемый в хронологической ленте, но не более 10 баллов;</li>
 +
    <li style="text-align:justify">использование интерактивных меток (вне хронологической ленты):
 +
  <ul><li style="text-align:justify">в виде текстового пояснения - <span style="color:#B22222"><strong>1  </strong></span> балл за метку, но не более 5 баллов;
 +
        <li style="text-align:justify">в виде изображения по теме экскурсии - <span style="color:#B22222"><strong>2  </strong></span> балла за метку, но не более 6 баллов;
 +
        <li style="text-align:justify">в виде ссылки на видеоролик по теме экскурсии - <span style="color:#B22222"><strong></strong></span> балла за метку, но не более 9 баллов;
 +
</ul></li>
 +
  <li style="text-align:justify">публикация ссылок на используемые информационные источники - до <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span> баллов; </li>
 +
  <li style="text-align:justify">сбалансированность цветовой схемы, шрифтов, количества и размеров графических объектов - до <span style="color:#B22222"><strong>3</strong></span> баллов; </li>
 +
</ul></li>
 +
<li style="text-align:justify">По результатам работы создан и размещен на одном из облачных сервисов (Яндекс.Диск, Мail.Ru) pdf-документ; ссылка на документ опубликована на странице участника - <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span> балла;</li>
 +
<li style="text-align:justify">Бонус:
 +
<ul><li style="text-align:justify">за содержание - до <span style="color:#B22222"><strong>3</strong></span> баллов; </li>
 +
      <li style="text-align:justify">за оригинальность оформления - до <span style="color:#B22222"><strong>3</strong></span> баллов; </li>
 +
</ul></li>
 +
</ol>
<p style="text-align:justify">&nbsp;</p>
<p style="text-align:justify">&nbsp;</p>
-
<div style="text-align: justify;"><strong>Максимальное количество баллов&nbsp;&nbsp;-&nbsp;<span style="color:#B22222">43</span> </strong> балла</span></span></div>
+
<div style="text-align: justify;"><strong>Максимальное количество баллов&nbsp;&nbsp;-&nbsp;<span style="color:#B22222">104</span> </strong> балла</span></span></div>
<div style="font-style: italic; color: rgb(0, 0, 153);"><br />
<div style="font-style: italic; color: rgb(0, 0, 153);"><br />

Текущая версия на 19:33, 26 января 2020

    

    




Экскурсии
Числа в нашей жизни
Союз пифагорейцев
Совершенный мир чисел
Символ дружбы
Викторина в проекте (26.03 - 30.03.2020)
ДОСКА ОБЪЯВЛЕНИЙ
  1. Завершая проект, просим всех участников заполнить ИТОГОВУЮ АНКЕТУ УЧАСТНИКА ПРОЕКТА. Нам очень важно ваше мнение - хочется верить, что все мы провели это время с пользой, обогатились новыми знаниями, освоили новые сервисы.
Авторы и координаторы проекта
Пчелинцева Татьяна Александровна, автор проекта - заслуженный учитель Российской Федерации, методист регионального Центра поддержки одаренных детей "Платформа 33" ГАОУ ДПО ВО ВИРО.

Тел. +7(4922)77-82-99.

E-mail: pchelintsewata@yandex.ru

Львова Алла Геннадьевна, соавтор и координатор проекта - учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО.

Тел. +7-915-764-2232 .

E-mail: Lvovaalla@yandex.ru

Антонова Елена Ивановна, координатор проекта - кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой естественно-математического образования ГАОУ ДПО ВО ВИРО.

Тел. +7(4922)36-69-05.

E-mail: antonova-e-i@mail.ru

Эмблема участника проекта
Дорогие ребята! Если вы зарегистрированы на сайте Wiki-Владимир, вставьте на своей страничке строку {{Участник проекта Узы дружбы в мире чисел}} и получите вот такой значок A-SAIT.png
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
Команды/7-8
  1. Адреналин
  2. В яблочко!
  3. Девятн@шка
  4. Дивергент
  5. Квадратура круга
  6. Комета
  7. Костино.ру
  8. МаТиОль
  9. ПинКод
  10. ПОИСК
  11. Сириус
  12. Формула 1
  13. ЧислоМир
  14. Эврика
  15. Эрудиты
Команды/9-10
  1. Альтаир
  2. Антей-2
  3. Максимум
  4. Дважды Два
  5. Мозаичный_тетраэдр
  6. Оптимисты
  7. Синергия
  8. Синусоида
  9. Три грации
  10. Формула успеха
  11. Цифромир
  12. Числовые_гении
  13. Шестигранник
  14. Эврика
  15. Юные математики
Индивидуальные участники/7-8
  1. Анисимова Виктория
  2. Ануфриев Семён
  3. Балашов Илья
  4. Барвенко Александра
  5. Галок Лилия
  6. Гончар Дарья
  7. Дудова Елена
  8. Кавазян Рузанна
  9. Касаткина Татьяна
  10. Качкаев Денис
  11. Трутнева Майя
  12. Хахин Павел
Индивидуальные участники/9-10
  1. Живилова Анна
  2. Колесниченко Яна
  3. Копытин Сергей
  4. Куприхина Юлия
  5. Орлова Ирина
  6. Проворова Елизавета
  7. Сажина Алина
  8. Щанов Даниил








Союз пифагорейцев Сроки экскурсии:  10.02.2020-23.02.2020

GAUSS.jpg
"Число – это продукт нашего разума … пространство – это реальность, лежащая вне нашего разума, которой мы не можем приписывать свои законы. "

Карл Фридрих Гаусс (1777-1855), немецкий математик, механик, физик, астроном и геодезист

divider-2154993_1280.jpg


Ubvy-cjkywe.jpg
Бронников Ф.А.
"Гимн пифагорейцев восходящему солнцу"

Древнегреческие ученые во время путешествий в Египет и Вавилон знакомились с имевшимися там достижениями в области изучения свойств чисел. Однако, в отличие от египтян, более склонных к измерениям, и от вавилонян, тяготевших к вычислениям, греческие ученые отдавали предпочтение теоретическим вопросам. Более того, решение задач практического содержания считалось в Древней Элладе делом, недостойным истинного ученого, - этим должны заниматься купцы и ремесленники. Такой взгляд объясняется в значительной степени тем, что большинство древнегреческих ученых, а они были и математиками, и философами, и политиками одновременно, принадлежало к имущему классу; им не надо было заботиться о хлебе насущном и ради него заниматься «недостойным ремеслом». Арифметику – науку о числах они ставили гораздо выше логистики – науки о вычислениях.

Наивысшего расцвета учение о натуральных числах достигло в школе знаменитого философа и математика Пифагора Самосского . Об этом необычном ученом, которого еще при жизни почитали как полубога и чудотворца, до нас дошло мало биографических сведений. Каким же он был? В чем особенность союза, который он создал? Какую оригинальную арифметику создали пифагорейцы?

Проектное задание

Используя ресурс Guide, предоставляемый сервисом Genially, создайте "виртуальную экскурсию" в мир Пифагора и созданной им школы.
  • Соберите по крупицам все сведения о жизни Пифагора Самосского.
  • Расскажите о традициях школы Пифагора.
  • Перечислите результаты, полученные пифагорейцами в области изучения свойств чисел.
Для представления результатов своего исследования используйте текст, графические объекты, карты, хронологические ленты.

Технологии выполнения задания

  • Genially - сервис для создания интерактивных ресурсов;
  • Guide - ресурс Руководство, предоставляемый сервисом Genially, для создания сложных по структуре, многостраничных информационных документов с интерактивным веб-контентом;
  • Wampi.ru - размещение изображений с получением кода (ссылки) для публикации загруженных изображений на сайте, в блоге и форуме;
  • проверка на "Антиплагиат"
Инструкции по использованию сервисов опубликованы на странице Сетевые ресурсы

Критерии оценки представленных работ:

  1. Содержание и оформление хронологической ленты:
    • в виртуальной экскурсии представлена хронологическая лента с интерактивными метками, соответствующими основным событиям жизни Пифагора Самосского; каждая хронологическая метка имеет заголовок и сопровождается лаконичным авторским текстом, соответствующим проектному заданию - до 2 баллов за пост для каждой метки, но не более 20 баллов;
    • использование иллюстраций (фотографий, рисунков, репродукций, карт) - 1 балл за графический объект в посте для отдельной метки, но не более 10 баллов;
    • ссылки на первоисточники для каждой метки - 1 балл за метку с ссылкой, но не более 10 баллов;
    • эстетичность ленты - до 3 баллов;
  2. Содержание сообщения о школе Пифагора:
    • кратко и в доступной форме перечислены основные традиции школы Пифагора - до 5 баллов;
    • наиболее полно представлены результаты, полученные пифагорейцами в области изучения свойств чисел - до 5 баллов;
    • грамотность и ясность изложения материала - до 3 баллов;
  3. Оформление многостраничной виртуальной экскурсии:
    • наличие иллюстрированной титульной страницы - до 2 баллов;
    • использование меню, обеспечивающего доступность и удобство восприятия содержания - до 3 баллов;
    • использование иллюстраций по теме экскурсии (фотографий, рисунков, репродукций, карт) - 1 балл за каждый графический объект, не используемый в хронологической ленте, но не более 10 баллов;
    • использование интерактивных меток (вне хронологической ленты):
      • в виде текстового пояснения - 1 балл за метку, но не более 5 баллов;
      • в виде изображения по теме экскурсии - 2 балла за метку, но не более 6 баллов;
      • в виде ссылки на видеоролик по теме экскурсии - 3 балла за метку, но не более 9 баллов;
    • публикация ссылок на используемые информационные источники - до 2 баллов;
    • сбалансированность цветовой схемы, шрифтов, количества и размеров графических объектов - до 3 баллов;
  4. По результатам работы создан и размещен на одном из облачных сервисов (Яндекс.Диск, Мail.Ru) pdf-документ; ссылка на документ опубликована на странице участника - 2 балла;
  5. Бонус:
    • за содержание - до 3 баллов;
    • за оригинальность оформления - до 3 баллов;

 

Максимальное количество баллов  - 104 балла