Требования к системе оценивания/ группа 2

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Данная страница представляет собой рабочую страницу тренинга «Оценивание в образовании: от оценивания для контроля к оцениванию для развития»

Тренинг проходит по адресу [1] Сроки проведения тренинга:

Место системы оценивания в системе образования уникально. Именно она является механизмом саморегуляции образовательного процесса.

Каким требованиям должна удовлетворять система оценивания для обеспечения успешности и полноценности функционирования образовательной системы?

Впишите свой вариант ответа в таблицу. Для выполнения этого задания познакомьтесь с тем, какие еще проблемы в оценивании отмечают исследователи (презентация № 3 Проблемы оценивания).

Требование к системе оценивания Комментарий
1 Объективность - показывать реальный уровень знаний ученика --Елена Сухорукова    
2 Cистема оценивания должна быть единой. --Елена Сухорукова    
3 Cистема оценивания должна быть выстроена таким образом, чтобы как можно бережнее относиться к психике учащихся, избегать травмирующих ее ситуаций --Елена Сухорукова    
4 Система оценивания должна учитывать ступени образования (например, в начальной школе оцениваем как ребенок научился учиться, в основной школе - оцениваем уровень сформированности компетентности (-ей), в профильной школе + достигнутый учащимися уровень требований, заложенных в тот или иной учебный курс). Для каждой ступени образования вырабатываются соответствующие критерии оценивания. --Юдина Инна Анатольевна 04:17, 9 сентября 2009 (UTC)    
5 Система оценивания должна учитывать различные модели образования в образовательном учреждении (классно-урочная, клубная, ...) --Юдина Инна Анатольевна 04:45, 9 сентября 2009 (UTC)    
6 Адаптация критериев оценивания к каждому предмету с учетом всех остальных требований к системе оценивания. --Юдина Инна Анатольевна 04:51, 9 сентября 2009 (UTC)    
7 Система оценивания должна быть "прозрачной", то есть различные субъекты образовательного пространства способны получать одинаковые результаты. --Юдина Инна Анатольевна 04:51, 9 сентября 2009 (UTC)    
8 Оценивание как стимул к развитию, оценивание не только информирует учащегося о его текущих достижениях, но и очевидным для учащегося образом обрисовывает зону его ближайшего развития. --Юдина Инна Анатольевна 04:51, 9 сентября 2009 (UTC) А для учителя это возможность организации дифференцированного обучения.--Круподерова Елена 05:35, 9 сентября 2009 (UTC)  
9 Учащиеся должны быть вовлечены в оценочную деятельность (самооценка, взаимооценка, саморефлексия), это будет способствовать формированию ответственности и самостоятельности, укреплению сотрудничества в школьном коллективе.--Круподерова Елена 05:47, 9 сентября 2009 (UTC)  
10    
11    
12    
...