Телекоммуникационный проект для педагогов по информационной безопасности детей Безопасный мир - детям/Мотивационный этап

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Информационная безопасность 3.jpg


Безопасный мир - ДЕТЯМ!


Региональный телекоммуникационный проект
для педагогов, специалистов и руководителей всех видов ОУ

"Методическая поддержка обеспечения информационной безопасности детей"

  О проекте Участники проекта Мотивационный этап

14.01.2013 - 16.01.2013

Информационный этап 17.01.2013 - 20.01.2013 Практический этап 21.01.2013 - 27.01.2013 Обсуждение хода проекта  

Содержание

Предисловие

Уважаемые коллеги, участники проекта!

Никто не станет спорить, что в самом начале совместной нам необходимо изучить и проанализировать состояние проблемы, которой наш проект обязан своим появлением. Конечно, провести масштабное исследование, подобное тому, которое предприняло Министерство образования Казахстана при поддержке Центра исследований Сандж, нам вряд ли удастся, но какое-то представление о том, насколько проблема информационной безопасности актуальна для участников и их воспитанников, мы сможем получить, когда обработаем результаты анкетирования.

Потому задание мотивационного этапа и простое, и сложное одновременно. Просто будет ответить на вопросы тем педагогам, которые имеют ясное представление о ситуации в ОУ и семьях воспитанников (можно ограничиться классом, группой, где Вы классный руководитель или воспитатель).

Сложнее, если Вы ещё не изучали состояние дел в этой области. На выполнение задание дается три дня, и за этот период Вам придется провести небольшой социологический опрос среди своих воспитанников и их родителей.

Возможно, Вы не ограничитесь вопросами нашей анкеты, а дополните её своими вопросами. В этом случае мы просим Вас поделиться с нами, внеся вопросы в соответствующий раздел вики-страницы чуть ниже (не забудьте указать ФИО, эксперты могут добавить бонусные баллы за удачные вопросы!) или оставив комментарий в БЛОГЕ (без авторизации). Возможно, что наш блиц-опрос - только начало интересных и серьезных исследований в сфере информационной безопасности.

Сроки выполнения задания

Срок завершения выполнения задания - 16 января. Если по каким-то причинам Вы не можете выполнить его вовремя, напишите об этом модераторам (kabinetrl@gmail.com). Все проблемы решаемы))

Ссылка на задание этапа

Итак, приступаем к мотивационному этапу проекта: ЗАПОЛНЯЕМ АНКЕТУ - ЗДЕСЬ

Оценивание задания

Все участники, ответившие на вопросы анкеты, получают 5 баллов (нравится цифра!). Активность участников в заполнении вики-страницы этапа и блога также поощряется экспертами. Успеха!

Я бы добавил(а) в анкету вопрос:

  • Здравствуйте! Мои вопросы таковы: учащимся:Слышали ли вы о кодексе поведения в Интернете? Могли бы с ходу назвать несколько положений этого кодекса? Всегда ли вы его соблюдаете? педагогам: 1) Какие мероприятия, ориентированные на повышение компьютерной грамотности и безопасности, вы проводите для учащихся ? 2) Участвовали ли вы с учащимися в конкурсах, которые пропагандируют безопасный Интернет? родителям: Известны ли вам компании, которые уделяют особое внимание детской безопасности в сети?--Ольга Юрьевна Сачкова 00:01, 17 января 2013 (MSK) + 6 баллов
  • Здравствуйте!Я бы добавила следующие вопросы: 1. родителям: разрешаете ли вы выполнять домашнее задание ребенку при помощи Интернета? используете ли вы сайты, где есть решебники? 2.детям: какие сайты наиболее интересны для вас? Байрамова О.М.--Ольга Лягина 23:59, 15 января 2013 (MSK)+ 3 балла
  • Доброго времени суток, уважаемые коллеги. Некоторые родители не умеют пользоваться интернетом, не умеют отправлять письма. Предлагаю в анкету для родителей включить следующие вопросы: 1. Есть ли у вас почтовый ящик? А у вашего ребенка? 2. Есть ли у Вас доступ к почтовому ящику вашего ребенка (знаете ли пароль?) 3. В каких социальных сетях зарегистрирован Ваш ребенок? 4. Имеет ли ваш ребенок страничку, блог? 5. Просматриваете ли вы страничку своего ребенка, и как часто? 6.Что нового Вы узнали посещая страничку своего ребенка, а его друзей? (Я как учитель иногда просматриваете странички своих учеников ВКонтакте. Это не праздное любопытство. Это позволяет лучше узнать своих учеников)--SarkisovaAP 21:44, 15 января 2013 (MSK)+6 баллов
  • Я думаю, что один из наиболее важных вопросов к родителям: 1. Для чего Вашему ребёнку компьютер? (1) для учебы, 2) для игр, 3)для получения дополнительного образования, 4) для общения, 5) другое7) ". Какие опасности подстерегают Вашего ребёнка при работе на компьютере? 2. Знаете ли Вы как сделать общение ребёнка на компьютере безопасным и полезным? --Воробьева Т. В. 21:33, 15 января 2013 (MSK)+3 балла
  • Я согласна со многими коллегами в том, что хотелось бы видеть еще и вопросы о знаниях и степени информированности родителей: А) на каких сайтах бывает ваш ребенок? Б) контролируется ли родителями посещение сайтов ребенком? В) уровень пользования компьютером родителей? (Ни для кого ни секрет, что наши дети умеют и знают больше нас).--Сюзяева Светлана 21:01, 15 января 2013 (MSK) +3 балла
  • вопросы о степени информированности родителей: 1) об эффективных средствах защиты ребенка от вредной информации, 2) о законодательной базе по данному вопросу, 3) о перечне программно-технических способов и средств обеспечения информационной безопасности. (Пучкова Т.Б.)+3 балла
  • Вопрос о том, кто в школе должен разрабатывать и продвигать стратегию информационной безопасности детей: 1) Преподаватель ИКТ; 2) Представители администрации, 3) Все педагоги независимо от уровня ИКТ компетенции. Вопросы об отношении детей старше 14 лет к все доступности любого рода информации.

Вопрос практический к педагогам. Какие программы вы используете для фильтрации Интернет-сайтов, давайте составим рейтинг программ, которые уже опробованы на практике с рекомендациями положительных и отрициательных их сторон. (Мурылева Г.А.)+4 балла

  • Вопрос об оправданности применения Интернета. Т.к. часто забываем о целях обучения.(Миронова Ольга)+1 балл
  • Вопросы к родителям, связанные со здоровьесбережением детей:1)Как часто Вы контролируете время, проведенное ребенком за компьютером – и его продолжительность, и распределение по времени суток? 2)На что ребенок жалуется после того, как поработает за компьютером? 3)Какие проблемы, негативные последствия могут, по вашему мнению, возникнуть с присутствием дома компьютера? (Ирина Сенькина)+3 балла
  • 1)вопросы к родителям - знание родителей о неблагоприятных факторах ИКТ 2)вопрос педагогам - знание и соблюдение СанПина при работе с ИКТ (Львова Е.М.)+ 2 балла
  • вопросы родителям и педагогам:1)кто и как должен контролировать количество времени, проведённое ребёнком за компьютером, дома и в школе (понятно, что на уроке контролирует учитель, а за всю учебную смену)? 2)можно ли обойтись без компьютера в настоящее время? (Земляникина Е.А.)+2 балла
  • Вопрос к родителям: Если у вас дома до сих пор нет компьютера, планируете ли вы его приобретать? С какой целью? Вы сами испытываете потребность в этом? Нужен ли вообще вам интернет?Навязывает ли вам школа выполнение домашних заданий с помощью интернета?--Мельникова Татьяна Юрьевна 19:17, 21 января 2013 (MSK)
  • вопросы педагогам и родителям : 1)Считаете ли Вы необходимостью использование компьютера на школьных уроках по различным предметам? 2) Что привлекает вас в работе на компьютере? (Павлова Н.В.) +2 балла
  • Вопрос: Как можно школе продвигать стратегию информационной безопасности детей: Ответ: 1) На сайте школы создать страницу с рекомендуемыми сайтами по всем предметам; 2)Сделать в школе доступный кабинет для работы в сети интернет; 3)cоздать буклеты безопасной работы в интернет и перечень рекомендуемых сайтов. (Журавлева Е.С)+ 1 балл
  • вопрос педагогам: Для чего нужен компьютер на уроках: 1)для показа презентаций; 2)для тестирования учащихся; 3) интерактивных методов ведения урока.(Лепёшкина С.А.)+ 1 балл
  • вопрос родителям: Знаете ли вы, какие сайты наиболее часто посещает ваш ребёнок? Что больше всего интересует вашего ребёнка в Интернете?(Чикунова С.В.)+ 2 балла
  • Вопрос 1. Как Вы считаете, чему в большей степени вредит Интернет? 1.физическому здоровью учеников; 2.психическому здоровью учеников; 3. морали/нравственности учеников; 4.культурному уровню учеников; 5.успеваемости учеников. Вопрос 2. Существует мнение, что виртуальное пространство Интернета в настоящее время сравнялось по степени опасности с реальной средой? Вопрос 3. Считаете ли Вы, что Интернет — это свободное пространство, в котором по своему усмотрению можно делать все, что пожелаешь? Вопрос 4.Если Вы пользуетесь Интернетом, какие эмоции и чувства Вы чаще всего испытываете, находясь в Интернете? (укажите не более 5-и): радость, страх, удивление, печаль, восторг, стыд, доверие, вина, интерес, разочарование, любопытство, уверенность, унижение, счастье, отвращение, удовольствие, обида, надежда, тревога, гнев, ;восхищение. --Светлана Ходаева (Дубова) 16:09, 15 января 2013 (MSK) (Ходаева С.Н.)+ 4 балла
  • Вопросы к родителям: "Контролируете ли Вы, какие сайты посещает Ваш ребенок?", "Как часто Вы это делаете?", "Установлен ли Родительский контроль на компьютере Вашего ребенка?", "Знаете ли Вы, с какого возраста ребенок может быть зарегистрирован в социальных сетях?", "Разговаривали ли Вы со своим ребенком о возможных угрозах, исходящих от социальных сетей (интернета, компьютерных игр)?", "Считаете ли Вы, что на Вас также лежит ответственность за информационную грамотность Ваших детей?". Подобные вопросы по взаимодействию с родителями можно задать и педагогам, немного изменив.(Зарубина О.Б.)+ 4 балла (есть повторы)
  • Дополнительные вопросы:1)Сколько времени может проводить ребенок перед ПК, без вреда для здоровья;2)С какой целью используется компьютер ребенком дома: а)общение в соц.сетях;б)игры и просмотр фильмов;в)подготовка к экзаменам;г)поиск и использование дополнительной учебной информации;д)для участия в конкурсах и проектах;(Надеина Е.А.) + 2 балла


  • Согласна со всеми предыдущими высказываниями. Казалось бы и нечего добавить, но я считаю, что каждый человек сталкивался с ситуацией опасности в интернете. Я хочу предложить следующие вопросы:


1) С какого возраста ребёнок может самостоятельно пользоваться интернетом?
2) Попадали ли Вы в такую ситуацию опасности в Интернете и как решили эту проблему? Грицай Алла Юрьевна + 2 балла

  • Я бы задала вопрос учителям - как часто они вместе со своими учащимися участвуют в дистанционных проектах, конкурсах, викторинах; обучают ли поиску нужной информации, работе на интересных ресурсах? Т.е. своим наглядным примером показывают, что, где, как работать в Интернете.--Наталья Ященко 18:12, 15 января 2013 (MSK) + 2 балла
  • Вопросы к родителям:1.Что такое информационная безопасность ребёнка, по вашему мнению?,2.Какие меры по информационной безопасности вашего ребёнка вы предпринимаете?, 3.Какие черты характера появились у ребёнка после начала использования компьютера?--Чернова С.А. 18:39, 15 января 2013 (MSK)+ 3 балла
  • При работе с детьми очень часто возникает вопрос, связанный с социальными сетями, форумами, блогами и т.д. Поэтому я бы добавила вопросы для учащихся: Если Вы пользуетесь Интернетом, как часто в Интернете: Вы даете малознакомым (едва знакомым) людям адрес своей электронной почты? (никогда, иногда, часто); Вы даете малознакомым (едва знакомым) людям номер своего мобильного телефона? (никогда, иногда, часто); Вы даете малознакомым (едва знакомым) людям Ваш домашний адрес? (никогда, иногда, часто); Вы публикуете свою фотографию и фотографии своих родственников? (никогда, иногда, часто). А для взрослых такой вопрос: Школьники, пользуясь Интернетом, часто дают свои контактные данные малознакомым людям или встречаются с ними. Как Вы к этому относитесь? (считаю это естественным и безопасным; считаю, что из-за этого могут быть иногда неприятности; считаю, что это опасно).--Абакшина М.В. 18:52, 15 января 2013 (MSK)+ 5 баллов
  • Первый выпуск школьной газеты 2012-13 учебного года был посвящен участию наших ребят в сетевых проектах. Редакция провела опрос среди учащихся школы. Ребятам были предложены следующие вопросы, которые я хочу предложить вашему вниманию:

1. Сколько времени в сутки ты тратишь на компьютер, на Интернет, на общение в социальных сетях? 2. Где тебе нравится общаться больше, в сети или в реальной жизни? Почему? 3. Используешь ли ты Интернет для подготовки домашних заданий? Каким образом? 4. Участвуешь ли ты в Интернет-конкурсах и проектах? 5. Какую пользу, по твоему мнению, приносит Интернет? 6. Какой вред, по твоему мнению, приносит Интернет? 7. Как ты думаешь, должны ли родители контролировать сайты, которые ты посещаешь? Почему? (На этот вопрос ребята ответили более чем откровенно)--Елена Кузицына 19:15, 15 января 2013 (MSK) + 7 баллов

  • Я бы добавила вопросы к родителям:Знаете ли Вы регистрационное имя и пароль, если ребенку разрешено участвовать в чатах или блогах, e-mail адрес и пароль почтового ящика;

Как часто проверяете в браузере журнал посещённых ребёнком интернет-страниц. Вопросы для учащихся: 1. Какую информацию нельзя разглашать в Интернете? а. Свои увлечения б. Свой псевдоним в. Домашний адрес 2. Чем опасны социальные сети? а. Личная информация может быть использована кем угодно в разных целях б. При просмотре неопознанных ссылок компьютер может быть взломан в. Все вышеперечисленное верно 3. Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить? 1. Посоветоваться с родителями и ничего не предпринимать без их согласия 2. Пойти на встречу одному 3. Пригласить с собой друга 4. Что в Интернете запрещено законом? а. Размещать информацию о себе б. Размещать информацию других без их согласия в. Копировать файлы для личного использования 5. Действуют ли правила этикета в Интернете? а. Интернет - пространство свободное от правил б. В особых случаях в. Да, как и в реальной жизни.--Иванова Анна 19:40, 15 января 2013 (MSK)+ 7 баллов

  • Думаю, что можно добавить вопрос родителям "Расположите внутренние правила использования ребёнком сети Интернет по степени их значимости для его безопасности: - время, проводимое за ПК; - место установки ПК в квартире (личная или общая комната); -знакомство ребёнка с совместно выбранными веб-сайтами; - создание персональной рабочей среды, в которой выбор сайтов ограничен только указанными" Кулемина Т.В. 19:50, 15 января 2013 (MSK)+ 1 балл
  • вопросы к родителям: 1)В каких социальных сетях зарегистрирован ваш ребенок, 2) зарегистрированы ли вы сами в этих же сетях; 3) подключен ли в Антивирусной системе на вашем ПК Родительский контроль; 4)(если нет), то как контролируете время и сайты, на которые чаще всего выходит ваш ребенок; 5)знаете ли вы правила общения и правила размещения информации в социальных сетях; 6) участвовал ли ваш ребенок в сетевых проектах. (Соловей Д.Н.)+ 4 балла (есть повторы)
  • вопросы для родителей: Как влияет компьютер и Интернет на ваши отношения с ребенком? (Часто ли в семье возникают конфликты, связанные с доступом детей (или других членов семьи) к компьютеру и Интернету?) Какие меры вы принимаете, чтобы ограничить время пребывания ребенка за компьютером? Знаете ли вы, в какие компьютерные игры можно играть детям? Какая помощь в вопросах информационной безопасности ребенка вам необходима? (Анастасия Ерофеева)+ 4 балла
  • вопросы педагогам: 1. В каких социальных зарегистрированы вы сами?

2. Общаетесь ли вы в социальных сетях со своими учениками и родителями? (Плужникова А.Е.)+ 2балла

  • вопросы к родителям: 1.Просматриваете ли вы ту информацию, которую ваши дети публикуют в Интернете? 2.Пользуетесь ли вы услугами провайдера для подключения контент-фильтра? 3.Напоминаете ли вы детям, что в сети нельзя общаться с незнакомцами? 4.Знают ли ваши дети,что никому нельзя сообщать свои пароли? 5.Если ваши дети пишут блоги, убедитесь, что они не рассказывают слишком много о себе. Тимке Наталья Юрьевна.+ 5 баллов
  • Вопросы педагогам: Насколько интересен, полезен и привлекателен для ваших учеников школьный сайт?

Как часто посещают его ученики и учителя? Используют ли его педагоги как площадку для обучения, проведения досуга школьников? Участвуют ли педагоги (а ученики) в создании школьного сайта?(Сафронова Е.В) +4 балла

  • Вопрос педагогам.

Если Вы предлагаете ученикам задание, для выполнения которого необходимо использовать интернет-ресурсы, рекомендуете ли какие-то сайты? Если да, то на чем основываются рекомендации? --Файбышенко Н.Н. 12:35, 16 января 2013 (MSK)+2 балла

  • Предлагаю вопрос для всех респондентов (учителей, детей, родителей): "Чему научил Вас Internet?"--Татьяна Пучкова 18:10, 16 января 2013 (MSK)+ 1 балл
  • Здравствуйте! Сейчас в Интернете проводится великое множество интернет-конкурсов, игр, викторин, каруселей. Мой предмет- математика. Я всегда рекламирую им все эти конкурсы, организую игры в режиме онлайн в классе. Но как трудно их смотивировать?! Банальная пятерка их уже не очень интересует. Так как и чем можно смотивировать ученика для участия в дистанционных конкурсах?--Денисова И.П. 18:42, 16 января 2013 (MSK)+1 балл
  • Вопросы для учеников: 1. Предложите свои варианты использования сети в учебе; 2 Какие сайты (социальные сети) ты предложишь своему младшему брату (сестре)?--Федулова Ирина Николаевна 19:55, 16 января 2013 (MSK)+ 2 балла
  • Здравствуйте! Я бы тоже добавила несколько вопросов для анкеты. Например: Общается ли ваш ребенок в социальных сетях? Социальные сети, на ваш взгляд, это вред или польза? С какого времени ребенку можно разрешить пользоваться социальными сетями? Какие социальные сети посещает ваш ребенок?--Барабанова Н.Е.--Nebarabanova 20:10, 16 января 2013 (MSK)+ 2 балла (есть повтор)
  • вопрос для учащихся: Несешь ли ты ответственность (хотя бы перед собой) за ту информацию, которую получаешь из Интернета? (Лебедева О.А)+ 1 балл
  • Мой вопрос:Нужна ли сеть интернет дома, где есть дети, если родители не умеют пользоваться интернетом?--Морозова Галина Михайловна 22:20, 16 января 2013 (MSK)Кому этот вопрос можно задать?--Полякова В.А. 18:11, 19 января 2013 (MSK)+1 балл
  • Доброго времени суток, коллеги!

Выше было предложено большое количество интересных и важных вопросов, касающихся информационой безопасности наших детей. Предлагаю еще несколько)для всех категорий опрашиваемых: 1) Знакомы ли Вы со следующими разновидностями интернет-рисков: контентные, коммуникационные, электронные и потребительские? для родителей: 1) Что Вы понимаете под интернет-зависимостью? Какова периодичность и продолжительность использования Вашим ребенком компьютера, Интернета, других информационно-коммуникационных средств? 2)С какой целью Ваш ребенок использует Интернет (образовательной, развлекательной, с целью общения , др.)? 3) Знаете ли Вы как защитить ребенка от опасного контента и нежелательного общения в Интернете? 4) Известны ли Вам адрес и телефон горячей линией по приему сообщений о противоправном контенте в Интернете? 5) Считаете ли Вы необходимым и важным использование детских браузеров (таких, как, например, Гогуль), которые позволяют родителям запретить доступ детей к нежелательным сайтам; ограничить доступа по времени и дням недели; получить детальный отчёт о навигации ребёнка в Интернете.Баланцева Юлия Ивановна 23:45, 16 января 2013 (MSK)+ 6 баллов

  • Вопрос следующий: Если вам не нравится, что ваш ребенок обсуждает в Сети, какие правила вы могли бы с ним выработать , по которым он будет работать в Интернете дальше? --Копылова О.Ю. 01:31, 17 января 2013 (MSK)+ 1 балл
  • Здравствуйте! Предлагаю вопросы для родителей. 1. Контролируете ли Вы общение своего ребёнка в сетевых сообществах? Каким образом? 2. Есть ли у Вас в семье список разрешённых для ребёнка сайтов? 3. Стоит ли компьютер у Вас дома в общедоступном месте? 4. Встречались ли Вы или Ваш ребёнок в интернете со следующими коммуникационными рисками: грумингом, киберпреследованием, кибербуллингом, кибермошенничеством? 5. Обращались ли Вы за помощью в решении проблем информационной безопасности на телефонные горячие линии, онлайн консультации психологов или в правоохранительные органы? Эффективно ли решались проблемы? 6. Отражается ли на поведении, успеваемости, здоровье Вашего ребёнка использование им интернета? 6. Знакомы ли Вы с признаками интернет-зависимости и игровой зависимости?--Тимина НВ 19:54, 17 января 2013 (MSK)+ 6 баллов

В помощь педагогу, проводящему исследование

Ссылки на инструменты онлайн-анкетирования:

Обратная связь:

Результаты этапа:

Подведены итоги мотивационного этапа проекта.

Спасибо всем за продуктивную совместную работу!