Современный пришкольный участок

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Название проекта

"Современный пришкольный участок"

Автор проекта

ВлГУ

Новости проекта

Оценки за теоретический этап

В таблице материалов проекта смотрите оценки за теоретический этап.

Первый этап Знакомство

Кошка лебедь.jpg
Мы, кафедра почвоведения ВлГУ, просим вас представиться. В столбцах таблицы "Материаллы проекта" "Команды" напишите о своей команде: ваше название, месторасположение школы, ФИО руководителя, в столбце "Знакомство" дайте ссылку на визитную карточку вашей команды и контактную информацию.

Разминка

Предлагаем вам задания к этапу разминка.

Определите кто из учёных изображён на фотографиях и картинках, и напишите какой вклад они внесли в развитие науки почвоведение? Свои ответы присылайте на электронную почту. Не забывайте в письмах указывать название вашей команды!!!

Ответы на этап разминка. В данном случае мы приводим ответ команды "Город зелёного цвета", он понравился нам больше чем собственный.

№ 1 Вернадский Владимир Иванович (1863-1945) Выдающийся естествоиспытатель. Его научным руководителем был В. В. Докучаев. Вернадский совершал многочисленные геологические и почвоведческие экскурсии по России, Европе. В крупнейших музеях мира изучал геологические, палеонтологические, минералогические и метеоритные коллекции. Он общался с учеными всего мира. Первым отметил огромную роль живого вещества - всех растительных и животных организмов и микроорганизмов на Земле. Ученый обратил внимание, что микроорганизмы играют огромную роль в разрушении горных пород. Им была написана работа "Об участии живого вещества в образовании грунтов"(1919 г., опубликована в 1984 г.) В.И. Вернадский на основании исследований на Старосельской биологической станции под Киевом в 1919 г., проанализировал роль и формы влияния живого вещества на грунтообразующий процесс, впервые дал развернутое определение "живого вещества", раскрыл значение биогеохимического круговорота в грунтах. Вернадский пришел к выводу, что весь атмосферный кислород - это продукт жизнедеятельности зеленых растений. Делом всей его жизни было учение о биосфере - области активной жизни, охватывающей нижнюю часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть литосферы. В структуре биосферы Вернадский выделял семь видов вещества: живое, биогенное (возникшее из живого или подвергшееся переработке),косное (образованное вне жизни), биокосное (возникшее на стыке живого и неживого, к биокосному, по Вернадскому, относится почва), вещество в стадии радиоактивного распада, рассеянные атомы, вещество космического происхождения. Владимир Иванович считал, что биосфера должна постепенно перейти в ноосферу. Вернадский утверждал, что "разгадка жизни не может быть получена только путем изучения живого организма. Для ее разрешения надо обратиться и к его первоисточнику - к земной коре".


№2 Докучаев Василий Васильевич (1846-1903) Русский естествоиспытатель, профессор, основатель науки - почвоведения. В 1882 Докучаев начинает почвенное и геологическое обследование Нижегородской губернии. В результате 6-летних исследований Василия Васильевича Докучаева и его учеников появились "Материалы по оценке земель Нижегородской губернии" с почвенной и геологической картой, с описанием климата, дикой и культурной растительности, животного мира. Также были обследованы земли Полтавской губернии, степных районов юга России. Особое внимание Василий Васильевич уделял исследованию чернозема. Результатом исследований по чернозему стал научный труд "Русский чернозем" (1883), в котором описаны распространение, происхождение, химический состав, классификации и методы исследования этой почвы. Этим трудом впервые в истории были заложены основы научного почвоведения. В 1886 году дал первую в мире научную классификацию почв. Это первая естественнонаучная классификация почв, усовершенствованная другими почвоведами, используется и сейчас. Создал учение о географических зонах. В книге "Наши степи прежде и теперь" (1892) изложил комплекс мер борьбы с засухой. Основал первую в России кафедру почвоведения (1895). Собрал почвенные коллекции. С 1899 по его инициативе стал издаваться первый в мире журнал "Почвоведение". Таким образом, В. В. Докучаев первым установил, что почва является особым природным телом, выделил дисциплину – почвоведение, разработал законы почвоведения.

№3 Костычев Павел Андреевич (1845- 1895) Выдающийся российский почвовед, один из основателей современного почвоведения. Организовал первую в России агрономическую лабораторию, где проводил исследования физических и химических свойств почв. Написал много научных трудов, которые посвящены изучению почвообразования и способов повышения плодородия. Показал, что почвообразование – биологический процесс. Открыл роль почвенных микроорганизмов в разложении растительных остатков и формировании гумуса. Считал структурность почвы важным условием плодородия. Рассмотрел особенности процессов разложения органического вещества в лесах и объяснил образование бедных перегноем кислых подзолистых почв. Предложил систему мероприятий по использованию влаги путём обработки почвы и снегозадержания, для предотвращения засух. Автор первого в России учебника "Почвоведение" и оригинальных руководств по сельскому хозяйству — "Учение об удобрении почв", "Учение о механической обработке почв", "Общедоступное руководство к земледелию".

№4 Машинская Лидия Павловна (1921-2004) Ученый-почвовед. С 1933 года работала во Всероссийском научно-исследовательском институте виноградарства и виноделия им. Я.И. Потапенко. С 1941 по 1975 год возглавляла отдел агрохимпочвоведения. Лидия Павловна детально изучила почвы различных виноградарских районов Черноморского побережья Северного Каказа, Нижнего Дона. Занималась изучением виноградных кустов. Выяснила, что повышение интенсивности фотосинтеза способствует накоплению питательных веществ в органах виноградного куста, причины способствующие повышению урожайности винограда.

№5 Вильямс Василий Робертович (1863-1939) Советский почвовед, профессор В 1917 году основал опытную станцию по изучению кормовых растений, которая, в настоящее время превратилась во Всероссийский научно-исследовательский институт кормов. Создал учение о биологическом круговороте веществ, о почвообразовательном процессе, об органическом веществе почвы и системах восстановления и повышения плодородия почвы. Василий Робертович исследовал образование структурной почвы, и доказывал, что структура почвы — это главное условие получения хороших урожаев. Разработал травопольную систему земледелия (Система земледелия, при которой часть площади засевается бобовыми и злаковыми травами, восстанавливающими плодородие почвы).

№6 Полынов Борис Борисович (1877-1952) Советский почвовед, профессор, в 1937 г. репрессирован. Изучал происхождение почв. Обосновал понятие «элементарного ландшафта», составил классификацию. Исследовал кору выветривания, выделил типы. Показал значение организмов для процессов почвообразования и выветривания. Разработал ряд оригинальных методов исследования почв.

№7 КОВДА Виктор Абрамович (1904 – 1991) Выдающийся советский почвовед. Создатель школы исторического и мелиоративного почвоведения. Виктор Абрамович изучал почвы Советского Союза, Китая, Египта. Написал научные труды по образованию, развитию и мелиорации почв, их роли в биосфере планеты. В 1931 организовал в Почвенном институте им. В. В. Докучаева лабораторию засоленных почв и заведовал ею. Является одним из основоположников современных теорий опустынивания, иссушения и засоления почв. Автор книги "Основы учения о почвах" По инициативе Виктора Абрамовича был создан Институт агрохимии и почвоведения АН СССР. Много внимания уделял пропаганде научных знаний о почве, публикуя научно-популярные статьи в журналах «Наука и жизнь», «Природа».

№8 Захаров Сергей Александрович (1878-1949) Русский советский ученый-почвовед. Исследовал почвы Северного Кавказа, в том числе Азербайджана и Грузии. Написал научную работу «Почвенные растворы», где изложил авторский метод исследования почв, с помощью анализа водных вытяжек. Этот метод используется до сих пор. Показал роль почвенных растворов в почвообразовании. С. А. Захаров выдвинул идею и план международной организации обследования почв для составления карты мира. Разработал учение о факторах почвообразования. Предложил классификацию и систематику почв. Начал разрабатывать проблемы почвоведения, много говорил о влиянии деятельности человека на процессы почвообразования. Доказал на примере Кавказа, закономерность вертикальной зональности почв.

Теоретический этап

Докажите тезис: "Почва-зеркало ландшафта" на примере конкретной территории (природного комплекса любого ранга). Результаты оформите в презентацию состоящую из 7 - 10 слайдов.

Ссылку на вашу презентацию дайте из таблицы - материаллы проекта, в столбике теоретический этап.

В течении недели обсудим ваши презентации на кафедре, баллы за работы будем выставлять по рейтингу.

Практический этап

Изучите почвы пришкольного или другого подопытного участка и пришлите отчёты о результатах по следующему плану.

1. Заложите почвенный разрез (фото)

2. Опишите строение вашего почвенного профиля

3. Определите влажность почвы

4. Гранулометрический состав

5. Кислотность почвы

Ответы присылайте на электронную почту.

Практический этап 2

Вот мы подошли к последнему нашему этапу, правда некоторые участники уже его выполнили, что не может не радовать. Благодарим головинскую школу за яркость представления проекта. С удовольствием его просмотрели. Просим остальные команды прислать нам результаты 4 задания (кто ещё не успел) и представить проект пришкольного участка, в котором должен содержаться схематический план участка, с посаженными культурами и фотоматериаллами.

Подведение окончательных итогов и награждение победителей и участников проекта будет проводится в сентябре 2010 года. Ждём ваших работ.

Идея проекта

Руки почва.jpg

Наука почвоведение очень интересна и увлекательна. Сама почва является удивительным образованием на нашей планете. Почва - результат взаимодействия живого и неживого составляющих биосферы. В настоящее время интерес к почвоведению увеличивается, и вам мы предлагаем через наш проект узнать об этой науке побольше. Вам предстоит выполнить теоретические и практческие задания. Используя полученые знания, в результате представить проект современного пришкольного участка.

Участники проекта

Все желающие школьники 6 - 11 классов: как команды, так и индивидуальные участники. 

Как стать участником проекта?

Нет ничего проще.

1. Зарегистрируйтесь на сайте Вики-Владимир через ссылку "Представиться системе/Зарегистрироваться" в верхнем правом углу страницы.

2. Используя кнопку "править" в правой части названия раздела "Материалы проекта", заполните первые три колонки таблицы.


Правила регистрации:

3. Оптимизация изображения для размещения в сети Интернет

4. Размещение изображений в среде Wiki

5. Правила создания новой статьи

6. Правила выбора названия статьи

Этапы и сроки проведения проекта:

Этапы проекта Сроки проведения
Первый этап. Регистрация, знакомство с темой проекта, обсуждение плана работы над проектом 01.03 - 30.03
Второй этап. Разминка 15.03 - 30.03
Третий этап. Теоретический 30.03 - 30.04
Четвертый этап. Практический (изучение почв пришкольного участка) 30.04 - 15.06
Пятый этап. Практический (создание проекта современного пришкольного участка) 30.05 - 30.07

Справочные материалы

Web 2.0 проекта:

Материалы проекта

Название команды Город (район), оборазовательное учреждение Руководитель Знакомство Разминка (баллы) Теоретический 3 Баллы Практический 4 Практический 5 Итог
"ЭКОС" Гороховецкий район, МОУ Фоминская СОШ Черемина Ольга Александровна, учитель биологии ЭКОС 6,5 Презентация отправлена 4 Изучение почв пришкольного участка Проект современного пришкольного участка Л
Эдельвейс Школа 9 Гусь-Хрустальный Проничев Сергей Владимирович . 4,5 .Презентация степи Нет возмоности просмотреть . . У
Команда МОУ "СОШ №10" округа Муром Копылова Ольга Юрьевна, Елушова Елена Лаврентьевна, Курлыкова Наталья Николаевна, Цыганкова Татьяна Ивановна - учителя географии, биологии, химии. . . . . . . -
Команда "Суздальское Ополье" Владимирская обл., Суздальский р-он., п. Боголюбово МОУ "Боголюбовская СОШ" [http://bsosh.ru[ Агеева Анастасия Шамиловна, учитель географии и биологии . . . . . . -
Команда "Белая акация" город Ковров МОУ Гимназия №1 имени А.Н. Барсукова [1] Караваева Надежда Михайловна,учитель биологии . 4,5 . . . . у
Команда "Чиполлино" Гусь-Хрустальный район, МОУ Демидовская СОШ Портнова Ирина Владимировна Команда "Чиполлино" . . . . . -
Команда "Юный почвовед" Владимирская область,Гусь-Хрустальный район, МОУ Уршельская СОШ[2] Cердцева Валентина Павловна, учитель биологии Команда "Юный почвовед" 6 Почвы Мещерской низменности 7 Исследование почв пришкольного участка Проект пришкольного участка Л
Команда МОУ СОШ № 19 г.Владимира Владимирская область, г.Владимир, МОУ СОШ № 19 Гришина Наталья Евгеньевна учитель географии Ходаева Светлана Николаевнаучитель информатики . 5 Владимирская область 5 Исследование почвы отпрвлено на почтовый ящик Проект школьного участка Л
Команда "Ставровские Муравьи" МОУ Ставровская СОШ Владимирская область, Собинский район, поселок Ставрово Филимонова Ирина Анатольевна учитель географии Филиппова А.А. учитель информатики и ИКТ Ставровские Муравьи 6 8 Проект "Пришкольный учебно-опытный участок МОУ Ставровская СОШ"

Приложение_1 Приложение_2_агротех_план Приложение_2_план участка Приложение_2_технологическая карта Приложнеие_2_паспорт Приложение_3

Л
Команда "Червячки" МОУ Головинская СОШ Владимирская область,Судогодский район,поселок Головино Почаева Н.Д. учитель химии Червячки 1 . . . .
Команда "Фантастическая пятёрка" МОУ Головинская СОШ Владимирская область, Судогодский район, поселок Головино Почаева Н.Д. учитель химии Фантастическая пятёрка 5 5 Проект прошкольного участка от "Фантастической 5" Л
Команда "Росток" МОУ Новкинская ООШ, Камешковский район, Владимирская область, поселок Новки Кузнецова Алла Васильевна(учитель биологии), Кузнецова Ольга Александровна (учитель физики), Богомолова Лилия Васильевна (библиотекарь), Лойко Алла Васильевна (учитель технологии) Росток 5,5 . . . .
Команда "ЛЮБОЗНАЙКИ" МОУ Курловская СОШ №1 Владимирская область,Гусь-Хрустальный район,город Курлово Галыгина Л.Н. учитель химииСазонова Н.И. учитель биологии ЛЮБОЗНАЙКИ 3,5 Презентация о Мещере 7 . Наш пришкольный участок
КомандаПчелки МОУ СОШ №1 города Собинки Владимирской области Участник: Тимофеева Галина Викторовнаучитель химии и биологии,Зотова Галина Николаевна-учитель географии 4 .Медиа:Презентация_почва.ppt 8 . Медиа:Проект_пришкольного_участка.ppt
Команда "Огородники" МОУ Аксеновской СОШ Гусь-Хрустального района учителя биологии и химии Крылова Т.В. и учитель географии Гайтанова Н.Н. 5 . 7 . .
"Город зеленого цвета" Владимирская область,город Ковров,МОУ СОШ №17 Ошибкина Наталья Юрьевна учитель географии 8 . . . .
Команда Друиды МОУ Зареченская СОШ Собинского района Владимирской области Участник: Лисова Светлана Владимировна заведующая учебно-опытным участком

Участник: Батанова Ольга Викторовна учитель химии и биологии

. 3 [[3]] Пройдите по ссылке. Материалов мы по ней не нашли . .
Команда "Наш участок" Владимирская область Гусь-Хрустальный р-н МОУ Семеновская сош Красильщикова Ольга Николаевна учитель химии, Воронцова Марина Васильевна учитель географии Наш участок 5 презентация"Саванны" 7 Изучение почв УОУ Отчет о работе УОУ

Паспорт УОУ

"Друзья леса" г.Владимир МОУ СОШ №8 Сазанова А.С.-учитель географии, Чкалова И.В.-учитель биологии 5 . 6 . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . . .


Зона свободного обсуждения

Свои комментарии вы можете также оставить на закладке Обсуждение:Современный пришкольный участок страницы проекта.


Команда "Фантастическая пятёрка" просмотрела публикацию команды "Ставровские муравьи":нам понравилась ваша публикация, оформлено красачно,вставлены фотографии как работали, дана информация о почве, дан гранулометрический состав. По этой публикации можно теперь работать.--Забалуева Александра 06:36, 26 июня 2010 (UTC)


  • Здравствуйте, добрые люди, подскжите как изучть почву пришкольного участке. Что конкретно надо делать? --Богачов Дмитрий 12:41, 11 мая 2010 (UTC)
  • Кому нужна инструкция по практической работе номер 4. Команда "Фантастическая пятёрка" любезно предоставляет её здесь.--Забалуева Александра 13:12, 3 июня 2010 (UTC)

  • Предлагаю организовать обсуждение презентаций всеми участниками проекта.--Почаева Наталия 19:14, 20 мая 2010 (UTC)
  • Организовать конечно можно. Но у нас например члены команды девятиклассники и им сейчас не до изучения почвы, тем более не до обсуждения. Все силы направлены на экзамены. Изучение почв отложено на лето.--Светлана Дубова 04:28, 24 мая 2010 (UTC)
  • Команда "Фантастическая пятёрка", ознакомилась с презентацией команды "Эдельвейс": мы считаем, что презентация была оформлена красиво, есть фотографии, краткий текст, но они расмотрели только одну природную зону - степь.Достоинства: они покозали как связаны климат, почва--Забалуева Александра 12:27, 27 мая 2010 (UTC)
  • Команда "Фантастическая пятёрка", ознакомилась с презентацией команды "Юный почвовед": мы считаем, что презентация оформлена красачно, имеются картинки, на которых показан как ландшавт почвы, так и сама почва, текст краток, но они расмотрели лишь низменноть. Достоинства: они описали почву местности, на которой живут.--Забалуева Александра 12:27, 27 мая 2010 (UTC)
  • Команда "Фантастическая пятёрка", ознакомилась с презентацией команды МОУ СОШ № 19 г.Владимира: мы считаем, что презентация была оформлена замечательно, мы увидили: много интересной информации: стихи, которые отражают взаимосвязь почвы, растений и животных, приведено определение ландшавта, много красочных картинок животных и растений, которые живут в этой местности, но они не указали какой литературой, сайтами они пользовались.--Забалуева Александра 12:51, 27 мая 2010 (UTC)
  • Команда "Фантастическая пятёрка", ознакомилась с презентацией команды "Ставровские муравьи": мы считаем, что презентация была оформлена хорошо( в отличие от других команд): было дано много информации о почве, её составах и слоях. Было дано очень много информации, что устаёш от чтения.--Забалуева Александра 13:12, 27 мая 2010 (UTC)
  • Команда "Фантастическая пятёрка", ознакомилась с презентацией команды "Любознайки": мы считаем,что презентация была оформлена вполне понятна: была дана информация о виде почвы на данном участке, давались картинки и фотографии, которые подходят к информации, которая размещена, но тема "Мещёры" уже была взята и можно было подумать, и сделать презентацию на другую тему.--Забалуева Александра 12:42, 3 июня 2010 (UTC)
  • Команда "Фантастическая пятёрка", ознакомилась с презентацией команды "Наш участок": мы считаем, что презентация была оформлена давольно хорошо: даётся максимум информации, которую можно усвоить: различные схемы, а так же рисунки подходящие к тексту. Нам понравилось.--Забалуева Александра 12:54, 3 июня 2010 (UTC)
  • Команда "Фантастическая пятёрка", ознакомилась с презентацией команды "Пчёлки":мы считаем, что презентация была оформлена отлично: дана информация, она выражена в схемах, стихах и пояснениях слов, даются фотографии с изображением местности и её почв.--Забалуева Александра 13:06, 3 июня 2010 (UTC)


УВАЖАЕМЫЕ ВЗРОСЛЫЕ ДЯДИ И ТЁТИ!!! ОТВЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КОМУ НУЖЕН КОНКУРС ДЛИНОЮ В ПОЛГОДА И РЕЗУЛЬТАТЫ КОТОРОГО ПОЯВЯТСЯ НЕИЗВЕСТНО КОГДА?!!!!!!!

Результаты проекта

Подведены итоги проекта. Команды победители отмечены в таблице буквой Л "лауреат", команды участники буквой У. Сертификаты и дипломы будут высланы по электронной почте. За оригиналами обращайтесь в 412 аудиторию 1 корпуса ВлГУ с 24.12.2010г.

Координатор проекта: