Проект Уделите внимание: Мы - Знаки препинания!

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

УДЕЛИТЕ ВНИМАНИЕ: МЫ - ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ!

НОВОСТИ ПРОЕКТА

  • ПРИВЕТСТВУЕМ НОВЫХ УЧАСТНИКОВ!!! Дорогие ребята! В нашей дружной семье уже 45 команд! Спешим Вам сообщить, что сегодня к нам присоединилась ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ команда "Логос" из МОУ СОШ №1 г.Лениногорска Республики Татарстан, чему мы, безусловно, ОООЧЕНЬ рады!!! Теперь наш проект приобретает статус МЕЖРЕГИОНАЛЬНОГО! Скорее включайтесь в работу, уважаемые друзья, и, конечно же, принимайте активное участие в нашем общении в блоге!
  • НОВЫЙ ГОД К НАМ МЧИТСЯ! А к Вам? Пишите ЗДЕСЬ!
  • СЮРПРИЗ! Сегодня у Евгения Щапова (команда «Фантазёры» Боголюбовской СОШ) ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ! Мы его от души поздравляем и желаем… (смотрите сообщение БЛОГА и присоединяйтесь к поздравлениям)! Не забывайте правильно расставлять знаки препинания в своих пожеланиях ;)
  • SOS! Уважаемые участники проекта! С нетерпением ждем ВАС в блоге проекта!!! Активные участники получат дополнительные баллы. Нам хочется узнать ВАС поближе! Мы готовы ответить на возникшие вопросы, помочь советом или просто пообщаться --Миронова 07:10, 18 декабря 2009 (UTC)
  • РЕБЯТА!!! В нашем блоге новое сообщение – «ГАЗЕТНОЙ СТРОКОЙ, или …». Именно Вы (а не учителя!) должны рассказать о своей работе по выполнению задания 1 уровня! Не стесняйтесь! Пишите!
  • ЧИТАТЕЛИ всех команд, ОБЪЕДИНЯЙТЕСЬ! Это новое сообщение блога ждёт Ваших комментариев, ребята! Спешите в наши ряды!
  • ЧТО В ИМЕНИ ТЕБЕ МОЁМ? Дорогие ребята! В проекте зарегистрировалось уже 12 команд - замечательно! Тема проекта очень увлекательна! Задания - интересные! И работа Ваша в проекте должна быть активной! Не забывайте, что на протяжении всего проекта Ваших комментариев ждут сообщения нашего блога! Именно там мы будем учиться общаться, задавать вопросы, делиться впечатлениями, т.е. делать наш проект ЖИВЫМ!!! (Скажем Вам по секрету, что активность учащихся в блоге проекта тоже будет оцениваться при подведении итогов!!!) Спешите прокомментировать уже имеющееся сообщение "Проект начался!": поприветствуйте команды-соратницы! Сегодня опубликовано ещё одно сообщение: "Что в имени тебе моём?" Именно такой вопрос мы задаём всем командам: что означает название Вашей команды, кто и когда его придумал... Не раскроете тайну? Мы сгораем от нетерпения! Некоторые названия уже ЗАИНТРИГОВАЛИ!!!
  • ПЕРВЫЕ УЧАСТНИКИ! Приветствуем участников зарегистрировавшихся команд! Ребята, не забывайте рассказать о себе на страничках-визитках команд! Если возникнут трудности, задавайте вопросы, пишите на странице блога проекта! Поможем ;) С уважением, авторы проекта.
  • ПРОЕКТ НАЧАЛСЯ! Приглашаем команды зарегистрироваться в проекте! Всем творческих успехов, интересных открытий и приятного общения!
1385.jpg

АВТОРЫ ПРОЕКТА:

ИДЕЯ ПРОЕКТА

Signs.gif

Ох, уж эти знаки препинания!

Еще Пушкин говорил о том, что они, знаки препинания, существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться. А нужны ли они, знаки препинания, сейчас, в нашем динамично меняющемся, мобильном мире? Ведь, общаясь в чате, через смс и скайп, молодежь не ставит их, как правило: лишнее! Зачем? Только доставляют хлопот! Умение ставить знаки препинания – неотъемлемая часть владения письменной речью, оно также важно, как важно вообще умение выражать свои мысли в письменной форме. Поэтому уделим внимание знакам препинания!

НАПРАВЛЯЮЩИЕ ВОПРОСЫ

1. Сколько их? Как и откуда появились знаки препинания?

2. Какова функция каждого из знаков препинания в письменной речи? Чем заменены в устной речи знаки препинания? Или их в устной речи нет совсем?

3. Как правильно использовать абзац? Считают ли его лингвисты – ученые знаком препинания?

ПРИГЛАШАЕМ!

Всех желающих учащихся 5-11 классов: как команды, так и индивидуальных участников.

Всех, кто хочет:

  • расширить круг друзей и единомышленников;
  • сделать общение ярким, живым, эмоциональным;
  • повысить уровень собственной грамотности, а значит – стать образованным человеком,
  • подготовиться к государственной итоговой аттестации (ГИА) и единому государственному экзамену (ЕГЭ)

КАК СТАТЬ УЧАСТНИКОМ ПРОЕКТА?

Создайте страницу команды на Wiki-Vladimir. Дайте ссылку на страницу команды в таблице с материалами проекта.

ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:

Этапы проекта СодержаниеСроки проведения
Первый этап.Регистрация, знакомство с темой проекта, обсуждение плана работы над проектом.07.12 – 20.12
Второй этап.Задание 1 уровня 21.12 – 31.12
Третий этап.Задание 2 уровня 01.01 – 17.01
Четвертый этап. Задание 3 уровня18.01 – 07.02
Пятый этап.Задание 4 уровня 08.02 – 28.02
Шестой этап.Подведение итогов проекта01.03 – 10.03

МАТЕРИАЛЫ ПРОЕКТА

Размещайте ссылки на материалы проекта здесь:

ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА

Ссылка на страницу командыТерритория, школаРуководитель командыЗадание первого уровняЗадание второго уровняЗадание третьего уровняЗадание четвертого уровня Дополнительные баллыИтог проекта
1.Команда "Фантазеры" Суздальский район, МОУ "Боголюбовская СОШ"Бритикова Е.А., Парфёнова И.Е.......
2.Капитанские детиМОУ СОШ № 19 г. Владимира Лягина О.М. Ходаева (Дубова) С.Н.......
3.Команда "Стрела"Суздальский район, МОУ "Боголюбовская СОШ"Соколова С.А., Парфёнова И.Е.......
4.Команда "Вдохновение"г.Муром школа №6Королева Л.А.......
5.Галкина Марияг.Муром школа №6Королева Л.А.......
6.Команда "Непоседы"г.Меленки школа №1Никитина И.М.......
7.Команда "Здесь и сейчас!"МОУ СОШ №21 г.КовровБелякова Н.И.......
8.Команда "Юные языковеды"МОУ СОШ №1 г.АлександровМедведева Г.М.......
9.Команда ВербаСредняя общеобразовательная школа № 2 г. МуромаЧугай Валентина Викторовна......
10.Команда "Наташкины дети jr."МОУ СОШ №21 г.КовровБелякова Н.И.......
11.Команда "Буквоежки"МОУ СОШ №21 г.КовровКутузова М.Н.......
12.Команда "Шестиклашки"МОУ СОШ №1 г.МуромМазепа Т.С.......
13.Команда "Клич"МОУ СОШ№21 г.КовровКурленко Г.П.......
14.Команда "МаксимуМ"Суздальский район, МОУ "Боголюбовская СОШ"Скворцова Н.Н.......
15.Мы из девятнадцатойМОУ СОШ № 19 г. Владимира Краснова Т.И. Ходаева (Дубова) С.Н. "Мы из девятнадцатой", выпуск №3,2009.....
16.Команда "Восьмиклассники"Меленковский район,МОУ Бутылицкая СОШКлючкова Т.В.......
17.Команда "Gänsefüßchen" (экс-"Хрусталики") МОУ "СОШ № 14", г. Гусь-ХрустальныйСветикова Н.В., Иващук М.А.......
18.Комолова СофьяСредняя общеобразовательная школа № 2 г. МуромаГалынина Людмила Геннадьевна ......
19.Команда "Кап-кап"МОУ Краснооктябрьская СОШ, Гусь-Хрустальный район, поселок Красный ОктябрьГорчакова Ирина Владимировна......
20.Морозова КсенияМОУ Краснооктябрьская СОШ, Гусь-Хрустальный район, поселок Красный ОктябрьГорчакова Ирина Владимировна......
21.Стырова ММОУ Чамеревская СОШ, Судогодский район, село ЧамеревоГригорьева Евгения Федоровна......
22.Команда "Юные филологи"МОУ Курловская СОШ №1 Гусь-Хрустального районаЧернышова О.В.......
23.Команда "Искатели - 10"МОУ "СОШ №10" города МуромаЛ.Г.Самарина......
24.Команда ДружбаСредняя общеобразовательная школа № 2 г. МуромаСаргсян Ирина Александровна......
25.Команда "ЗНАЙКИ-ЗАЗНАЙКИ"МОУ СОШ №31 г.Владимира.Ж.А.Головач В.А.Анцыпа.....
26.ДОМ (дружный отряд мыслителей)МОУ Спасско-Городищенская ООШ Суздальского района.Леонова Дарья Юрьевна......
27.Горева ЕкатеринаМОУ "СОШ № 6"г. МуромаЛарюшкина Лариса Евгеньевна......
28.Команда "Мурзилки"МОУ "Судогодская СОШ №2" Владимирской областиЖурухина Е.И.......
29.Команда "Каламбур"МОУ "Судогодская СОШ №2" Владимирской областиПанченкова Наталья Владимировна......
30.Команда "Совята"МОУ СОШ №31 г.ВладимираЖ.А.Головач В.А.Анцыпа......
31.Команда "САД"МОУ "Андреевская СОШ"Калачёва Т. Е.......
32.Команда "НЕПОСЕДЫ "МОУ "Андреевская СОШ"Пых Н.В.......
33.Команда "Будущее за нами!"МОУ "Андреевская СОШ"Воронина Л.В.......
34.Команда "Дружба.ru"МОУ СОШ №2 г.МеленкиЕмелюшина Валентина Николаевна......
35.Команда "Начинающие лингвисты".МОУ "СОШ №2", г.Гусь-ХрустальныйПетрякова О.Н.......
36."Умники и умницы"МОУ СОШ №10 г.Владимира Сизякова Е.Н. Казанцева Т.В.......
37.Команда "Искатели удачи"МОУ Войновская ООШ Меленковского районаХодкова Татьяна Александровна......
38.Команда "Пунктуалы"МОУ "Симская СОШ" Юрьев-Польского районаО.В. Дубенская Т.Ю.Максимова......
39.Команда "Ежики в тумане"Средняя школа № 3 г.Гусь-ХрустальныйНаталья Валентиновна Волкова......
40.Команда "Молодые лингвисты 21"Средняя общеобразовательная школа №21 г.КовроваНиколаюк Эмма Фёдоровна......
41.Команда "Золотая молодёжь"МОУ СОШ №3 г.МуромаЯковлева И.А.......
42.Команда "Лира" Ковровский район, МОУ "Малыгинская СОШ"Захарова Н.С.......
43."Вместе весело..."МОУ СОШ №2 г.МеленкиМаркова Катя......
44."Точка с запятой"МОУ СОШ №2 г. МеленкиАбросимова Е.С.......
45.Команда "Логос"МОУ "СОШ №1" г.Лениногорска Республики ТатарстанХайруллина Е.А......
46.Команда "Заря"МОУ "Судогодская основная общеобразовательная школа" Карташова Светлана Борисовна......

Задание 1 уровня

Точка.jpg

В начале прошлого века возникали трудности при расстановке знаков препинания, так как знание пунктуационных правил не считалось обязательным и большинство пишущих ставили знаки по своему усмотрению. Знатоками пунктуации были только издательские работники, и им приходилось немало мучиться с рукописями даже образованнейших авторов. Так, один из издателей писал Герцену, что его знаки препинания – «сущие знаки притыкания» и только затрудняют чтение. Как возникли знаки препинания? Где впервые начали их использовать? Первые писатели – монахи. Использовали ли они знаки препинания?

Создайте газетную статью (любой текст публицистического стиля речи, будь то заметка, репортаж и др.) об истории возникновении знаков препинания. Уделите особое внимание истории абзаца. Считается ли он знаком препинания?

Важно: Задание должно быть выполнено до 31 декабря 2009 года.

Задание 2 уровня

Каллиграмма Аполлинера

Встречали ли Вы картинки, созданные из знаков препинания? Видели ли Вы фигурные стихи, то есть стихотворения, графическая форма которых представляет собой изображения материальных предметов. А сегодня появилась и новая тема - движущиеся стихи. ОНИ (стихи) ШЕВЕЛЯТСЯ!!! Живые стихи... А-А-А-а-а!!! Сам Пушкин пришел в восторг от стихов Нодье, описывающих лестницу и расположенных, как лестница. А Ван Гог подписывал зеленые холсты кармином, вводил буквы в живопись наряду с фигурами и предметами. Лесенка Маяковского (тот не зря был блестящим рисовальщиком), Хлебникова, шалости Аполлинера с его стихами, расположенными как кристаллы самородков, вдохнули жизнь в изобразительность стиха. Так что рисование знаками препинания и буквами - занятие весьма старинное... Буквопись, одним словом.

Попробуйте свои силы в написании графических стихов о знаках препинания или каллиграммы, составленные из знаков препинания.

Важно: задание должно быть выполнено до 17 января 2010 года


Задание 3 уровня

057023a85e6407eab9889bbd8ba.jpg

Как правильно использовать знаки препинания? В истории найдется немало курьезных случаев пропуска или неправильной поставки знаков препинания, которые приводят к серьезным искажениям смысла. Об одном из таких искажениях рассказывается в следующем «пунктуационном анекдоте»: один путешественник в момент опасности молился Богу и обещал в случае спасения «поставить статую золотую, пику держащую». Однако, когда опасность миновала, путешественнику не захотелось раскошеливаться на статую из золота, и он дал распоряжение: «Поставить статую, золотую пику держащую». Таким образом, он, ни одним словом не нарушив своего обещания, переносом запятой сильно сократил свои расходы.

Приведите примеры «пунктуационных анекдотов». Материал подбирайте, используя произведения художественной литературы, устного народного творчества, где большую роль играет любой знак препинания.

Важно: Задание должно быть выполнено до 7 февраля 2010 года.

Задание 4 уровня

813.jpg

А сколько всего знаков препинания? И у каждого своя роль! К. Паустовский в своей книге «Золотая роза» рассказал вот что. Писатель Андрей Соболев принес в редакцию газеты «Моряк» рассказ, интересный по теме, но напечатанный путаными, какими-то раздерганными фразами. Печатать его в таком виде было невозможно, а упускать жаль. Корректор Благов, опытный издательский работник, взялся поправить рассказ, не выбросив и не вписав ни одного слова. И вот рукопись выправлена. «Я прочел рассказ и онемел. Это была прозрачная, литая проза. Все стало выпуклым, ясным. От прежней скомканности и словесного разброда не осталось и тени. При этом действительно не было выброшено или прибавлено ни одного слова… - Это чудо! – сказал я. – Как вы это сделали?

- Да просто расставил правильно все знаки препинания. У Соболя с ними форменный кавардак. Особенно тщательно я расставил точки. И абзацы. Это великая вещь, милый мой!»

Напишите гимн любому знаку препинания. (Это может быть стихотворная форма, эссе, сочинение-рассуждение и т.д.). Свои работы оформите, используя любые технологии (презентация, аудио - видеозапись, публикация и т.д.)

Важно: задание должно быть выполнено до 28 февраля 2010 года.

СВОБОДНАЯ ТРИБУНА

Авторы проекта приглашают ребят и педагогов к обсуждению хода проекта.

1. Участие школьников в обсуждении хода проекта и работы в нём в рефлексивном блоге проекта.

2. Участие педагогов в обсуждении хода проекта на странице "Обсуждение"

Здесь можно рассказать о том, как шла работа, поделиться мнениями по поводу работ команд-соратниц. Какие предложения хотелось бы вам, ребята, внести в проект?

Пишите! ОЧЕНЬ хочется услышать ВАШИ голоса, дорогие ребята и уважаемые коллеги!

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:

Знаки.jpg
  • Газета «История знаков препинания, или Полный абзац»;
  • Альбом графических стихов:
  • Энциклопедия «пунктуационных анекдотов»;
  • Шпаргалка по теме: «Зачем нужны знаки препинания?».

Примечание: шпаргалок должно быть столько, сколько вы знаете знаков препинания.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

Задание 1, 4

  • Наличие заголовков к частям и их удачность;
  • Проблемность и разносторонность в изложении материала;
  • Точность и ясность речи;
  • Структурная упорядоченность;
  • Языковая правильность;
  • Оформление.

Задание 2, 3

  • Соответствие теме задания;
  • Новизна, оригинальность;
  • Языковая правильность;
  • Адекватность передачи первоисточников;
  • Оформление.

Дополнительные баллы за активность УЧАЩИХСЯ в блоге проекта (участие в обсуждении)!!!

Результаты работы Вы можете оформить в одном из предложенных видов:

1)ВИКИ-страницы (см. требования, предъявляемые к Вики-статьям);

2)прикреплённого (загруженного) файла, созданного в программах Word, Publischer, PowerPoint, Paint и проч. (общий размер файла – до 5 Мб). Файлы большего размера рассматриваться не будут! Будьте внимательны при загрузке файлов на другие сайты (кроме ВИКИ-Владимир): они могут быть утеряны в результате технических проблем на сайте или вследствие длительного их неиспользования (более 3 месяцев)!

Ссылки на свои материалы размещайте в таблице регистрации команд на странице проекта!

Координаторы проекта:

Trumb 25233116.jpg