Портфолио учителя русского языка и литературы Карповой Елены Викторовны

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Портфолио учителя русского языка и литературы Карповой Елены Викторовны

Karpova.jpg

"Учитель - свеча, которая светит другим, сгорая сама."(Джованни Руффини)

Ludia-2259.gif

Визитная карточка

Фамилия Имя Отчество: Карпова Елена Викторовна


Дата рождения: 19 ноября 1979 г.

Образование: Высшее. Владимирский государственный педагогический университет (2003 г.), факультет филологический

Специальность:филология

Квалификация:учитель русского языка и литературы

  • С 2008 года являюсь руководителем школьного МО учителей русского языка и литературы
  • С 2009 года являюсь экспертом по проверке экзаменационных работ по русскому языку за курс 9 класса
  • В 2011 году входила в состав экспертной группы Межрегионального Интернет - проекта "ЗаРЯ - за русский язык"

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Воровская средняя общеобразовательная школа" Судогодского района Владимирской области

Квалификационная категория: первая

Трудовой и педагогический стаж работы: 10 лет

righ

Повышение квалификации

Курсы Учебный год Удостоверение, сертификат
1. Курсы повышения квалификации учителей русского языка и литературы с исследовательским подходом в педагогической деятельности 2008 - 2009 № 9006 от 8.11.2008г.
2. Тематические курсы "Новые формы итоговой аттестации по предметам" 2008 - 2009 № 2643 от 30. 04. 2009г.
3. Тематические курсы "Intel - обучение для будущего" Портфолио проекта для учащихся " А.С. Пушкин и земля Владимирская"2009 - 2010 № 7929 от 14.11. 2009г.
4. Курсы повышения квалификации учителей "Профессиональное мастерство: становление и развитие" 2010 - 2011 № 1335 от 25.09.2010г.

Мои достижения

75547695.gif

Грамоты, благодарности и благодарственные письма учителя Карповой Елены Викторовны

Название документа Учебный год Удостоверение
1. Почетная грамота Департамента образования администрации Владимирской области 2010 № 391 от 25.05.2010г.
2. Почетная грамота Департамента образования администрации Владимирской области 2011 № 389 от 18.04.2011г.
3. Почетная грамота Управления образования администрации Судогодского района Владимирской области 2008 № 259 от 15.12.2008г.
4. Грамота Управления образования администрации Судогодского района Владимирской области и Отдела физической культуры и спорта 2009 от 27.09.2009г.
5. Грамота лауреата муниципального конкурса электронных портфолио педагогов Судогодского района2012 от 28.06.2012г.
6. Диплом победителя районного конкурса "Педагог года Судогодского района - 2010" 2010 от 17.12.2010г.
7. Диплом победителя областного конкурса научно - методических разработок, программ и проектов "Новые технологии для новой школы" 2012 от 11.04.2012г.
8. Диплом победителя областного конкурса учебных, исследовательских и учебно - исследовательских проектов гуманитарных дисциплин "Открытие" 2013 от 28.02.2013г.
9. Диплом участника Регионального фестиваля электронных портфолио педагогов - 20112011 от декабрь 2011г.
10. Благодарность Управления образования администрации МО "Судогодский район" Владимирской области 2011 № 173 от 18.05.2011г.
11. Благодарственное письмо Владимирского института повышения квалификации работников образования 2009 № 24 от 11.03.2009г.
12. Благодарность регионального оргкомитета игры - конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" 2009 и 2010 февраль 2009,2010,2011гг
13. Диплом педагога, подготовившего победителя Всероссийской дистанционной олимпиады по литературе для 7- 11 классов 2012 от 30.12.2012г.
14. Диплом за организацию сверхпрограммного конкурса Альбус, объявленного Институтом Развития Школьного Образования 2012 от май 2012г.
15. Сертификат участника областного конкурса научно - методических разработок, программ и проектов "Новые технологии для новой школы" 2012 от 2012г.
16. Сертификат участника межрегиональной конференции "Проблемы и перспективы гуманитарного образования в современной России" 2013 от 28.02.2013г.
17. Сертификат Министерства образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО "Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева учителю, подготовившей учеников, занявших 1, 2, 3 место во Всероссийской дистанционной олимпиаде школьников по литературе "Юный литературовед"2012 от 10.04.2012г.
18. Сертификат куратора за успешно проведенное мероприятие: 3 Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку для 9 - 11 классов второй тур 2012 от 25.12.2012г.
19. Сертификат куратора за успешно проведенное мероприятие: Всероссийский конкурс кроссвордов "Путешествие по сказкам Пушкина" 2013 от 4.02.2013г.


Педагогическое кредо

'''Поверь в своего ученика, будь для него всегда открытием. Каждый урок, каждый день пусть он удивляется твоей доброте, профессионализму и эрудиции.
Ludia-149.gif

Мое педагогическое кредо

Научно - методическая работа

"Я не стыжусь учиться; я выспрашиваю и выведываю, и питаю великую благодарность к тому, кто мне отвечает, и никто не бывает у меня этой благодарностью обойден." (Сократ)
Ludia-1716.gif

Цель моей педагогической деятельности - создать условия для формирования ключевых и предметных компетентностей учащихся через совершенствование методов, форм обучения русскому языку и литературе средствами различных видов искусства, через сочетание урочной и внеурочной деятельности

Основной целью обучения русскому языку считаю обеспечение единства процессов познания окружающего мира через родной язык, осмысление основных его закономерностей, усвоение основ лингвистики и разных видов языкового анализа, развитие абстрактного мышления, памяти, воображения, коммуникативных умений, а также навыков самостоятельной учебной деятельности. самообразования, речевого самосовершенствования. Для достижения поставленных целей использую в работе УМК под ред. С. И. Львовой в основной общеобразовательной школе, а в старших классах УМК А.Д. Дейкиной, Т.М. Пахновой и УМК Н.Г. Гольцовой И.В. Шамшина

Главную цель литературного образования определяю так: становление духовного мира человека. Для реализации данной цели ставлю следующие задачи:изучение литературы как искусства слова и активное включение ученика в творчество с последовательным усилением его самостоятельности.Для их решения использую в работе УМК под ред. В.Я. Коровиной.

Пути достижения целей - применение различных технологий и методов обучения, проведение уроков и внеклассных мероприятий.

Технологии,используемые в работе: интегрированные, игровые,информационные, проектная деятельность, технология развития критического мышления через чтение и письмо, театральная педагогика.

  • проектная деятельность: погружение в проект, его планирование и выполнение, обобщение материалов, презентация и анализ достижения поставленной цели – развивает интерес к предмету, активизирует их познавательную активность, повышает самостоятельность.
  • игровые технологии: игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности. Игры оживляют уроки, вносят элементы сознательности, позволяющей проявить себя, продемонстрировать свои умения.
  • интегрированные уроки: одна из форм создания многомерной личности. Такие уроки рождают целостную картину окружающего мира через восприятие художественных произведений литературы, музыки, ИЗО, которые сделали предметом своего интереса Человека и его внутренний, духовный мир.
  • информационные технологии: основная цель использования в учебном процессе заключена в способствовании максимальному развитию способностей учащихся на основе саморегуляции и самообразования. Они позволяют управлять познавательной деятельностью школьников; создают возможности доступа к большим массивам ранее недоступной современной свежей информации, осуществления «диалога» с источником знаний; расширяют возможности представления учебной информации; способствуют мотивации учебной деятельности школьников.
  • технология развития критического мышления через чтение и письмо позволяет решать задачи:образовательной мотивации - повышения интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала; культуры письма - формирования навыков написания текстов различных жанров; информационной грамотности - развития способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности; социальной компетентности - формирования коммуникативных навыков и ответственности за знание.
  • театральная педагогика позволяет более глубоко проникнуть в суть произведения, почувствовать его, задуматься над проблемами, заключенными в произведении, правильно проанализировать и сделать выводы.

Основные формы уроков: эвристические беседы, индивидуальный, групповой и фронтальный опросы, диктанты, изложения, сочинения, зачеты, практикумы, тестирование, семинары, экскурсии, путешествия, суды, уроки - игры, творческие мастерские, защита проекта, проблемные уроки

Открытые уроки, мастер-классы

Областные конференции

Публикации в печатных изданиях

Обобщение и распространение опыта

Результаты педагогической деятельности

Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади. (Аристотель)
Anima02.gif

Реализуя государственные образовательные программы, строю свою деятельность на основе образовательных стандартов основного и общего образования, руководствуюсь рекомендациями Министерства образования Российской Федерации, Департамента образования и ВИПКРО. Главными целями считаю развитие обучающихся, углубление их познавательных интересов посредством преподаваемых мною предметов, помощь им в жизненном и профессиональном самоопределении.

Динамика учебных достижений обучающихся,средний балл по предмету, результаты государственной (итоговой) аттестации

Результаты изучения отношения к учебным предметам

Результаты диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению

Результаты олимпиад

Внеурочная деятельность по предметам гуманитарного цикла

Учитель - это человек, который выращивает две мысли там, где раньше росла одна. (Э.Хаббард)
Учитель и ученики.jpg

Внеклассные занятия - это неотъемлемая часть всей учебно - воспитательной работы. Расширяя и углубляя программный материал, внеурочная деятельность развивает самостоятельность, творческую инициативу ученика, тренирует его ум, пробуждает интерес к предмету, формирует навыки общественного поведения и полезной деятельности. Задачи внеурочной деятельности:

  • расширить, углубить и дополнить знания, умения и навыки, получаемые учащимися на уроках
  • научить самостоятельно работать с книгами, словарями, справочниками, подбирать материал на нужную тему
  • сформировать творческую активность - выступать перед аудиторией, организовывать вечера, конкурсы
  • выявлять одаренных учащихся и воспитывать у слабоуспевающих учеников веру в свои силы

В практику моей внеклассной работы вошли игры, конкурсы, викторины, КВНы, вечера, экскурсии, устные журналы.

Результаты участия в Всероссийской игре "Русский медвежонок - языкознание для всех"

Результаты участия в творческих конкурсах

Фотогалерея

Учебно - материальная база

Рисунок11.gif

Сотояние кабинета русского языка и литературы и его работа являются существенно важным показателем постановки преподавания предметов в данной школе, так как в нем организуется и получает отражение вся методическая работа учителя.

Задачами школьного кабинета русского языка и литературы являются:

  • реализация в образовательном процессе нового содержания гуманитарного образования
  • внедрение в образовательную практику современных педагогических и информационных технологий
  • помощь учителю в преподавании русского языка и литературы в условиях совершенствования структкры и содержания общего образования
  • учет особенностей ЕГЭ и ГИА по русскому языку и литературе при проектировании образовательного процесса


Материально - техническая база кабинета

Паспорт кабинета

Фотогалерея

Не повторяется такое никогда...

Ludia-1193.gif

Итак, она звалась Еленой...

Ludia-233.gif

Ваше мнение о портфолио


Буду признательна всем, кто оставит о моей работе свое впечатление
Рис.006.gif