Портфолио проекта Путешествие в скороговорию

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}} и шаблон развёртывается!

Внимание! Это шаблон! ЗДЕСЬ ничего править не надо! Копируйте и вставляйте на страницу Вашего проекта!

Содержание

Автор проекта

Борисова Людмила Евгеньевна

Портфолио проекта

Путешествие в скороговорию

Предмет, класс

Учебный интегрированный проект, включает такие предметы как литературное чтение, изобразительное искусство, обучение грамоте

1 класс

Краткая аннотация проекта

Для развития речи младших школьников могут быть использованы различные методики, в том числе методика скороговорения. Актуальность работы обусловлена тем, что 50 процентов первоклассников имеют логопедические проблемы, обусловленные речевым недоразвитием. При работе по данному проекту учтены потребности младших школьников в познании, эмоциональном освоении действительности,высокой речевой и игровой активности, преодолевании препятствий, создании яркой, неожиданной картины мира. участники проекта имеют возможность ощутить гордость за богатство своего языка, почувствовать звенящую силу русской речи, создать пространство творческого взаимодействия с родителями и педагогами, ощутить радость от совместной работы и результата труда.

  • Цель проекта

- развитие творческих способнотсей и языковых возможностей младших школьников

  • Что участие в проекте даст его участникам

У учащихся будут формироваться коммуникативные умения:

- умение спрашивать (выяснять точки зрения других учеников, делать запрос в ситуации "дефицита" информации или способов действий);

- умение управлять голосом (говорить четко, регулируя громкость голоса в зависимости от ситуации, чтобы все слышали);

- умение выражать свою точку зрения (понятно для всех формулировать свое мнение, аргументированно его доказывать);

- умение логовариваться (выбирать в доброжелательной атомосфере самое верное, рпциональное,оригинальное решение, рассуждение).

А также учащиеся научатся:

- адекватно оценивать свою работу и работу одноклассников;

- обоснованно и доброжелательно оценивать как результат, так и процесс решения учебной задачи с акцентом на положительное;

- выделяя недостатки, делать конструктивные пожелания, замечания.

  • Результаты проекта

Участники проекта будут иметь возможность ощутить гордость за богатство своего языка, почувствовать звенящую силу русской речи,создать пространство творческого взаимодействия с родителями и педагогами, ощутить радость от совместной работы и результата труда.

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

- педагогическое наблюдение за работой учеников в группе;

- публичное выступление групп;

- публичная презентация результатов (выступление и оформление работы);

- самооценка.

ход проекта

I подготовительный этап (погружение в проект)

- выбор темы и ее конкретизация (актуальность);

- определение цели и формулирование задач;

- поиск источников информации и определение списка литературы;

- разработка проекта;

- изучениеопыта ведения проектной деятельности.

II Поисково-исследовательский этап:

- определение источников информации;

- письмо-обращение к родителям с просьбой включиться в работу проекта;

- коррекция сроков и графиков;

- изучение методик работы над скороговорками

- проведение поисково-исследовательской деятельности.

III Трансляционно-оформительский этап:

- работа над презентацией "Путешествие в Скороговорию";

- оформление проекта;

- работа над текстом защиты проекта;

- "предзащита проекта".

IV Доработка проекта с учетом замечаний и предложений:

- написание сценария защиты проекта;

- подготовка к публичной защите проекта.

V Заключительный этап.

Защита проекта

результаты проекта

1. Сборник "Чтобы четко говорить, надо все изобразить";

2. презентация "Путешествие в Скороговорию".

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Как сказать, чтобы тебя услышали и поняли?

  • Проблемные вопросы

С помощью скороговорок можно ли научиться быстро выговаривать и четко разговаривать?

  • Учебные вопросы

-Что такое скороговорка?

- Какие скороговорки бывают?

-Какие звуки чаще всего отрабатываются в скороговорках?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Учащиеся должны уметь:

- читать;

- работать в малой группе (коммуникативная компетентность): организация работы, распределение заданий между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодеймтвие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль;

- пользоваться литературой и вычленять нужную информацию;

- пользоваться компьютером (первоначальные умения).

Где это можно узнать

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

- С чего нужно начинать?

- Как составить план работы?

- Где можно узнать наиболее точную информацию?

- Как оформить презентацию на ПК?

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

| Анкета для родителей

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

| Памятка для родителей

| Обращение к родителям

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

- логопед

- учителя русского языка и литературы

Публикация учителя

| Буклет

| "Рекомендации по работе над скороговорками"

Визитная карточка проекта

| Визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

| Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

| Сборник "Чтобы четко говорить, надо все изобразить"

| презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

| Индивидуальное оценивание

| Контрольный лист

| Самооценка учащихся

| Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Учебная литература

2.Фотоаппарат, , компьютер(-ы), цифровая камера, проекционная система, сканер.

3.Программное обеспечение программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы.

4.Интернет-ресурсы

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com
Анкеты в Google www.gmail.com
Календарь в Google www.gmail.com
Совместная работа с документами в Google
Вики
Блоги
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru -