Портфолио проекта Пирамиды в XXI веке

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Краткая аннотация проекта)
(7 промежуточных версий не показаны.)
Строка 10: Строка 10:
*'''''Цель проекта'''''
*'''''Цель проекта'''''
 +
 +
*'''''Что участие в проекте даст его участникам'''
*'''''Что участие в проекте даст его участникам'''
 +
 +
сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач;
 +
сформированность представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
 +
 +
*'''''Результаты проекта'''''
*'''''Результаты проекта'''''
Строка 58: Строка 65:
== Публикация воспитателя ==
== Публикация воспитателя ==
 +
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1YJkSQsnVgIcLJfGRZABf1HsYOVnlhH-rugBAo-_tvts/edit?usp=sharing вводная презентация]
== Визитная карточка проекта ==
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1tlkwjau2yhzLZgir7jX0WcdS6OPfQiiK/view?usp=sharing визитка]
== Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников ==
== Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников ==
Строка 68: Строка 79:
*'''''Формирующее оценивание'''''
*'''''Формирующее оценивание'''''
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1AQJlS2BMVNIRVDRoTqHx6d6JCYiH5dg5-U3IEbwZUgA/edit?usp=sharing][[http://www.example.com Формирующее оценивание]]
 +
[https://docs.google.com/forms/d/13SPBqgguZRIPFaX6sZ8SpOwHQ_F_DiKxFbdPPVjSl_A/edit?usp=sharing вводное анкетирование]
 +
 +
*'''''Итоговое оценивание'''''
*'''''Итоговое оценивание'''''
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1AxyJD17HFJE25qq23ax1Lk3ZWLaLOY3hY5ESAmJ4igs/edit?usp=sharing оценка презентации]
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 09:28, 23 марта 2020

Содержание

Автор проекта:

Солдатенкова Тамара Леонидовна

Портфолио проекта

Возраст участников проекта

учащиеся 10-11 класса

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта


  • Что участие в проекте даст его участникам

сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач; сформированность представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;


  • Результаты проекта
  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

результаты проекта

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Для чего нужны пирамиды на планете в 21 веке?

  • Проблемные вопросы

1.Какой должна быть пирамида чтобы быть чудом?

2.Какую роль пирамиды играют в нашей жизни?

3.Есть ли что реальное за "чудом" пирамид?

  • Учебные вопросы

1. Что называется пирамидой?

2.Какие виды пирамид существуют вокруг нас?

3.Какие формулы для площади и объёма различных видов геометрических пирамид.

4.Пирамиды - это только результат деятельности человека?

5. Может ли Россия гордиться своими пирамидами?

6. Как правильно построить пирамиду?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:

Уметь:

Публикация воспитателя

вводная презентация

Визитная карточка проекта

визитка

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников

Примеры продуктов проектной деятельности воспитанников

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • Формирующее оценивание

[1][Формирующее оценивание]

вводное анкетирование


  • Итоговое оценивание

оценка презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Онлайн-редакторы документов
Онлайн-анкеты
Вики
Блоги
Сервис DocMe, Вики стенгазета, Фотофильм, Playcast, MyShared.ru и др.

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли воспитанники умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение воспитанников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы воспитанника?

В комментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению проекта.

Категории оценивания Комментарии 1Комментарии 2
Электронный адрес комментирующего......
Вводный документ или презентация ......
Пример ученического обобщающего оценивания ......
Примеры ученических работ......
Поддержка учеников и дидактические материалы......
Другие ресурсы......
Портфолио в целом......
Другие замечания:......


Вернуться к странице Реализация проектной деятельности (Владимир, февраль, март 2020)