Портфолио проекта Огородные приключения

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Маркова Марина Александровна

Портфолио проекта

Огородные приключения

Возраст участников проекта

3-7 лет

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта


Экологическое воспитание дошкольников. Приобщение к работе по выращиванию культурных растений. Эмоционально-положительное отношение к природе, окружающему миру, ответственное отношение к состоянию окружающей среды.


  • Что участие в проекте даст его участникам


Ценностно-смысловое восприятие и понимание мира природы. Опытное переживание мира природы. Положительное отношение к труду, связанному с уходом за растениями. Социально-коммуникативное развитие в совместной деятельности с семьями воспитанников.

  • Результаты проекта


Дети знают откуда появляются на столе овощи, фрукты; Обладают навыками ухода да за растениями; Обладают знаниями об особенностях роста разных культурных растений; обладают элементарными представлениями из области живой природы


  • Как будут оцениваться и обсуждаться:


ход проекта

До работы над проектом мы проводим беседу с родителями, на которой обьясняем в чем заключается наш проект и выдаем им карту ЗИУ, которую они заполняют на разных этапах работы над проектом, беседуя со своими детьми. Также проверяем готовность детей к проекту, для этого демонстритуем вводную презентацию, в ходе которой загадываем загадки, актуализируем знания детей по теме проекта, ставим задачи , которые нужно решить для получения результата. Проведение по проекту осуществляется с помощью маршрутного листа.

результаты проекта

По завершении проекта проводим диагностику знаний детей с помощью диагноcтической карты, а также оцениваем продукты по предложенным критериям. В ходе проекта дети проводят рефлексию с помощью карты самооценки, которая висит на протяжении всей работы над проектом в группе.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Нужен ли человек природе, а природа человеку?

  • Проблемные вопросы

1. Как размножаются растения?

2. Что нужно чтоб растение выжило и плодоносило?

3. Как спланировать огород, чтоб было удобно и растения хорошо росли?

  • Учебные вопросы

1) Откуда берутся семена? Зачем сажать рассаду? Как в природе разносятся семена? Когда собирают семена?

2) Когда сажают огородные культуры и цветы? Зачем нужна теплица? Как поливать растения? Как бороться с вредителями? Когда и как поливать растения? Как бороться с вредителями? Когда и как собирать урожай? Какой еще уход требуется культурам в огороде?

3) Какие растения "дружат", а какие нет? Какие растения сажают в теплицу? Как расположить грядки в огороде? Где поставить и как наполнять баки с водой? Как украсить огород и теплицу?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать: Обладать начальными знаниями о природном мире; обладает элементарными представлениями из области живой природы

Уметь: действовать слаженно в группе сверстников, подчиняться разным правилам; контролировать свои движения и управлять ими; быть способным к волевым усилиям, следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;

Публикация воспитателя

Буклет для родителей

Визитная карточка проекта

Визитная карточка Маркова М.А.

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников

вводная презентация воспитателя

Примеры продуктов проектной деятельности воспитанников

Итоговый продукт проекта

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • Формирующее оценивание

Формирующее оценивание. Карта ЗИУ

Вводная презентация

Маршрутный лист

  • Итоговое оценивание

Диагностическая карта

Оценка продукта

Карта самооценки

Итоговая анкета для родителей

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Жестовые игры

Игры с детьми

Сказка для кукольного театра

Сказка для показа в огороде

Другие документы

Ссылки

Сказки для чтения детям

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Онлайн-редакторы документов для хранения и редактирования документов
Онлайн-анкеты для анкетирования
Вики для составления портфолио, проектов
Блоги
Сервис DocMe, Вики стенгазета, Фотофильм, Playcast, MyShared.ru и др. для хранения документов с возможностью делиться ими

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли воспитанники умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение воспитанников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы воспитанника?

В комментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению проекта.

Категории оценивания Комментарии 1Комментарии 2
Электронный адрес комментирующегоnastiona25@bk.ruafonkina71@bk.ru
Вводный документ или презентация презентация яркая, интересная.но на мой взгляд много слайдов. деткам 3-5 лет сложно сосредоточить внимание так долго. Использованы фото с детьми, где четко видны лица(думаю этого там не надо) Использованы фото детей, есть ли разрешения родителей. Презентация красочная.
Пример ученического обобщающего оценивания очень интересное оценивание. яркое и красочное. в качестве итогового продукта не советовала бы использовать борщ. по моему мнению он потеряет всю презентабельность. в карте ЗИУ хотелось бы увидеть вопросы по которым оценивалась готовность детей к проекту.
Примеры ученических работработы выполнены отлично. Видно как деткам было интересно выполнять задание. По фотографиям видно что родители с удовольствием участвовали в проекте.очень красочное представление итогового продукта. дети и родители с удовольствием участвовали в нём.
Поддержка учеников и дидактические материалывсе дидактические материалы подобраны в соответствии возраста. которые помогают поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ребенкаданные дидактические материалы могут быть использованы в различных возрастных группах.
Другие ресурсыВсе ресурсы подобраны в соответствии с темой. по возрасту.не увидела список литературы. а подборка сказок очень интересная. использовано много ресурсов.
Портфолио в целомПортфолио в целом соответствует возрасту детей.проект соответствует детям подготовительной к школе группы.
Другие замечания:в целом проект очень интересный. взят очень большой разбег в возрасте детей(3-7 лет).В процессе проекта дети осваивают умения 21 века и развивают мыслительные умения высокого уровня очень большой срок проекта-4 года.


Вернуться к странице Реализация проектной деятельности (Владимир, март, апрель 2018)