Портфолио проекта Игрушка-это серьезно!

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Безрукова Ирина Викторовна

Портфолио проекта

Игрушки делаем сами из того, что под руками

Возраст участников проекта

дети 6-7 лет

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта

Развивать наблюдательность, умение смотреть на предметы с разных позиций и видеть новое в старом, знакомом, привычном

  • Что участие в проекте даст его участникам'

Расширять знания о различных материалах, их свойствах и возможностях использования в ручном творчестве. Научиться создавать игрушки своими руками из подручного материала и использовать их в разных видах игровой деятельности.

  • Результаты проекта

после завершения проекта дети приобретут следующие умения: метопредметные: научиться планировать, анализировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. предметные: обладать начальными знаниями о различных материалах, их свойствах и возможностях использования в ручном творчестве. Участие в проекте позволит развить конструктивную, творческую способность и поисковую деятельность. регулятивные:умение действовать в соответствии со словесными инструкциями педагога, доводить начатую работу до конца. коммуникативные: умение работать в коллективе, радоваться успехам товарищей и находить эмоциональный отклик на результат своего творчества.Давать оценку своей деятельности и деятельности других детей, делать выводы в результате совместной работы. личностные:проявлять самостоятельность, активность в практической и творческой деятельности, научиться создавать игрушки своими руками и умение использовать их в различных видах игровой деятельности..

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

Формирующее оценивание

На начальном этапе выявили уровень подготовки детей по данной теме,сильные и слабые стороны,знания и умения. Провели  беседу с детьми по теме:”Игрушки делаем сами из того, что под руками”по вопросам:Что мы  знаем.? Что умеем? Что надо знать, чтобы научиться? По окончании беседы записали в таблицу всю полученную информацию и   

сделали вывод-:какие знания и умения дети имеют. . Вводная презентация повышает интерес к творческой работе и желание создавать что- то новое, интересное, необычное, быть творцами и созидателями, получать удовлетворение от проделанной работы

Промежуточное оценивание

На промежуточном этапе проекта:Проанализировали работу ребенка над проектом. С целью отслеживания был разработан “План продвижения по проекту”. Для определения собственных возможностей -” Критерии оценивания деятельности детей в исследовательской деятельности”,”Оценивание продвижения”


Итоговое оценивание.На заключительном этапе проекта провели”Итоговое оценивание работы над проектом” с целью выявления знаний и умений, приобретенных в ходе работы над проектом.” Качество выполненной работы” -”Итоговая самооценка ребенка о процессе работы”, “Оценка своих продвижений”

В конце проекта повторно провели беседу с целью проверки полученных знаний и умений.Если возникают трудности в решении поставленной задачи - помогаем ребенку Провели анкетирование родителей с целью: “Что нам дал проект.? Чему дети научились? Используют ли они свои навыки в самостоятельной игровой деятельности? Что предложат в дальнейшей работе с детьми?


ход проекта'

подготовительный этап:-Родительское собрание на тему”Игрушка-это серьезно!”- Анкетирование родителей -Ознакомление с буклетом “Игрушки делаем сами из того, что под руками” -Презентация проекта, Педагог формирует проблему, ставит цели,задачи, предлагает родителям включиться в работу вместе с детьми - Подбор необходимого материала, оборудования, пособий. - Консультация для родителей “Развитие креативности в художественно-творческой и самостоятельной деятельности детей с использованием игрушек-самоделок”

основной этап Работа над проектом :- процесс вовлечения в деятельность родителей и детей. С целью отслеживания участия ребенка в проекте разработан “План продвижения по проекту”, а также карта для оценивания собственных знаний и умений и критерии оценки своей деятельности.

заключительный этап: -Совместное посещение с родителями театров. выставок. музеев кукол,

-Выставки творческих работ родителей с детьми:“ Кафе открываем - в гости всех приглашаем”,”Мы вязаные полоски в руки взяли-свое мастерство показали”.”Куклы делаем сами из того,что под руками, “Большой выбор материала-все , что в работе нам надо”

-Создание фотоматериалов по реализации проекта -Работа с компьютером “Поэтапное изготовление куклы-оберег” -Встреча с игрушками (каждую пятницу) и беседы с детьми на тему “Моя любимая игрушка”,Кукла моей мечты” с использованием элементов ТРИЗ На заключительном этапе провели “Итоговое оценивание” работы над проектом,“Качество выполненной работы”, “Критерии самооценки детской деятельности”.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Нужны ли человеку куклы в будущем? ("Куклы делаем сами из того, что под руками")

  • Проблемные вопросы

поговорка"Кто в куклы не играет,тот счастья не знает"Почему? Кукла-мой друг или враг? Как сделать игрушку полезной? О чем говорит название игрушки? Какой вред может принести игрушка? Из какого материала можно сделать игрушку?


  • Учебные вопросы

В какие куклы предпочитают играть ваши друзья? Какая твоя любимая игрушка? Какая польза от игр в куклы? На какую игрушку хотелось быть похожей? Что о себе может рассказать игрушка? Какое настроение может передавать игрушка? Что даст нам самодельная игрушка? Как творчество может поднять настроение?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать: Первоначальные знания и умения работы с различным подручным материалом


Уметь: Умение работать в коллективе,доводить начатую работу до конца.Объективно оценивать свою работу и работу своих товарищей

Публикация воспитателя

буклет для родителей

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников

Презентация воспитателя

Примеры продуктов проектной деятельности воспитанников

куклы

игрушки из бросового материала

поделки кафе

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

формирующее оценивание

маршрутный лист

оценивание продвижений

формирующее оценивание

итоговое оценивание

анкета для родителей

итоговое оценивание поделок

оценка своих продвижений

самооценка

самооценка 2

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Правила работы за компьютером

Памятка для родителей "Интернет и дети"

Комплекс гимнастики для глаз

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Онлайн-редакторы документов совместная работа над общими документами
Онлайн-анкеты анкетирование родителей и педагогов дистанционно
Википрофессиональное сообщество для обмена мнениями и опытом работы
Блогиобсуждение, высказывание собственного мнения по определенному вопросу
Сервис DocMe, Вики стенгазета, Фотофильм, Playcast, MyShared.ru и др.место в сети интернет для хранения и предоставления информации и материалов

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли воспитанники умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение воспитанников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы воспитанника?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению проекта.

Категории оценивания Коментарии 1Коментарии 2Электронный адрес
Вводный документ или презентация Презентация очень яркая, дает детям задуматься над выбором игрушки.......zaborskikh.olga@gmail.com...
Пример ученического обобщающего оценивания Отображены все виды оценивания..........
Примеры ученических работСамостоятельная деятельность ребенка заставляет серьезно поработать над проектом..........
Поддержка учеников и дидактические материалыВсе материалы соответствуют возрасту и образовательным стандартам..........
Другие ресурсыПодробная информация для детей и родителей..........
Портфолио в целомПортфолио разработано с учетом ФГОСТ ДО.........
Другие замечания:Редкий проект. Спасибо!.........


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль-март 2016)