Портфолио проекта Живая азбука
Материал из Vladimir
Автор проекта:
Портфолио проекта
Живая азбука
Предмет, класс
Обучение грамоте, 1 "В" класс
Краткая аннотация проекта
- Цель проекта расширение и углубление знаний о русском алфавите
- Что участие в проекте даст его участникам сформирует знание о происхождении русского алфавита
- Результаты проектаазбука сделанная своими руками
- Как будут оцениваться и обсуждаться: презентация проекта (подготовка сообщений)
ход проекта
результаты проектаконференция начинающих исследователей
Вопросы, направляющие проект
- Основополагающий вопрос Буквы - живые люди, так ли это?
- Проблемные вопросы Как связаны буквы и люди? Почему буквы-наши друзья?
- Учебные вопросыКогда появились первые буквы и алфавит? Кто был создателем первой русской азбуки? Как раньше писали люди? В чем сходство и различия первой азбуки и современной (нынешней)? В чем сходство человека и буквы?
Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
Знать: Знать правила работы в группах и правила оформления работы
Уметь: Уметь читать и работать с различными источниками информации
Где это можно узнать
По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся
1.Где можно найти информацию? 2.Как можно обрабатывать информацию? 3.Как можно оформить свою работу?
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся
Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
1.Как направить ребенка на нахождение нужной информации? 2.Как организовать подготовку отчета о проекте? 3.Каковы требования к выполнения проекта?
Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
1.Организация экскурсии в музей. 2.Посещение библиотеки. 3.Помощь в создании конечного продукта.
У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
библиотекарь, учитель литературы и русского языка
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
вводная анкета карта ЗИУ наблюдений самооценки
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
| Социальные сервисы | Цели использования |
|---|---|
| Электронные таблицы в Google www.gmail.com | |
| Анкеты в Google www.gmail.com | |
| Календарь в Google www.gmail.com | |
| Совместная работа с документами в Google | |
| Вики | |
| Блоги | |
| Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com | |
| Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог | |
| Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru | - |
Комментарии к проекту
Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:
•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?
•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?
•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?
В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.
| Категории оценивания | Коментарии 1 | Коментарии 2 | Электронный адрес |
|---|---|---|---|
| Вводный документ или презентация | ... | ... | ... |
| Пример ученического обобщающего оценивания | ... | ... | ... |
| Примеры ученических работ | ... | ... | ... |
| Поддержка учеников и дидактические материалы | ... | ... | ... |
| Другие ресуры | ... | ... | ... |
| Портфолио в целом | ... | ... | ... |
| Другие замечания: | ... | ... | ... |
Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, март 2012)
