Портфолио проекта Дикие свалки деревни Афанасово

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Надежда Николаевна Ляшко

Портфолио проекта

Дикие свалки деревни Афанасово. Меры по их ликвидации.

Предмет, класс

Окружающий мир, 1-4 классы

Краткая аннотация проекта

Данный проект может быть использован учащимися начальной школы на уроках окружающего мира. Проблема твердых бытовых отходов (ТБО) не нова, она имела место всегда. Особенно острой проблемой загрязнения почвы и водоемов бытовыми отходами стали во второй половине XX–го века, то есть в период научно-технической революции, характеризующийся чрезвычайно высокими темпами роста производства товаров массового потребления, увеличения количества упаковок, повышения уровня жизни, позволяющие пригодные к использованию вещи заменять новыми. Раньше проблема мусора считалась только городской, но сегодня и село страдает от него. Окрестности современных сел превратились в дикие свалки, которые по масштабам хотя и несравнимы с городскими, но для местных жителей порождают все те, же проблемы. Исследование поможет учащимся выяснить, есть ли на территории деревни несанкционированные свалки и какой они приносят вред экологии.

  • Цель проекта

проект нацелен на социальную проблему деревни Афанасово. Несанкционированные свалки. Решение этой проблемы на уровне муниципальной власти.

  • Что участие в проекте даст его участникам

- навыки самостоятельной познавательной деятельности; - умения обрабатывать информацию; - приобретение навыков работы в группе; - приобретение умений видеть проблему и наметить пути ее решения; - умение пользоваться программой PowerPoint для оформления презентаций;

  • Результаты проекта

После завершения работы над проектом, учащиеся смогут: - работать с дополнительной литературой и систематизировать материал; - увидеть проблему и наметить пути решения;


  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта 1 этап: подготовительный - определение тем исследования; - выявление предполагаемых направлений работы; - формирование групп для проведения исследований. 2 этап: основной - консультации и работа в группах; - поиск информации; - выполнение заданий в группах; - подготовка выходных материалов; - исправление недочетов; 3 этап: заключительный - Представление результатов работы; - рефлексия (подведение итогов)

результаты проекта

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

“ Бытовой мусор - что это … “  ?

  • Проблемные вопросы

Есть ли в деревне свалки мусора?

  • Учебные вопросы

1. Какой вред они оказывают на наше здоровье?

2. Что по этому поводу думают наши соседи и председатель села?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Где это можно узнать

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Публикация учителя

Презентация учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования