Портфолио проекта Гимнастика для ума

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Название проекта

Гимнастика для ума

Предмет, класс

Математика, информатика 8-9 класс

Краткая аннотация проекта

Человек с древних времен стремился познать законы правильного мышления, то есть логические законы. Законы развития есть у природы, общества и, конечно же, у самого мышления. Существует даже мнение, что возникновение мыслей опирается на логические законы. Мы должны следовать им, чтобы жить в обществе, общаться с людьми, понимать их и быть понятыми.Мышление помогает нам познать окружающий мир, построить планы на будущее, сделать прогноз погоды или научное открытие. Во все времена умение правильно мыслить играло важную роль в жизни каждого человека. В глубокой древности возникла наука логика, изучающая законы и формы мышления, способы рассуждений и доказательств. Работая над данным проектом, вы познакомитесь с историей возникновения науки логики, познакомитесь с логическими законами, с логическими операциями, научитесь применять их для решения задач.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Как научиться думать?

Проблемные вопросы

  • Зачем людям логика?
  • Что можно понять с помощью логики?

Учебные вопросы

  • Что такое логика?
  • Кто является основателями логики?
  • Как решать задачи с помощью таблиц?
  • Что такое круги Эйлера?
  • Какие существуют логические операции?
  • Как построить таблицу истинности?

Публикация учителя

Буклетстр1.jpg *Буклетстр2.jpg

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

  • Группа "ИСТОРИКИ"

История возникновения логики

  • Группа "ИССЛЕДОВАТЕЛИ"

Исследование сложных высказываний. Построение таблиц истинности

  • Группа "МАТЕМАТИКИ"

Табличный способ решения логических задач (использован материал Босовой Л. Л. - автора УМК по информатике)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию


Учимся, играя

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Веб 2.0 проекта

Сервисы Web 2.0 Цель использования в проекте
Документы Google [www.google.com www.google.com] создавать и использовать документы совместного редактирования
Анкеты в [www.gmail.com Google]или в Анкетер.ру Создавать анкеты для выявления интересов учеников, для рефлексии работы над проектом
Вики ***
Блоги на [www.blogger.com www.blogger.com] Для рефлексии деятельности учащихся, для обсуждения проблемных ситуаций и вопросов
Skype Для организации консультаций во время самостоятельной работы учащихся
Мультимедийные сервисы Calameo, Scribd, и другие Сервис learningapps.org для создания материалов итогового оценивания (кроссворды, сортировка на группы и т. д.)

Другие документы

  • Беленкова Е. Ю. "Задания для обучения и развития учащихся", М., Интеллект - центр, 2009
  • Лыскова В. Методическое пособие "Логика в информатике",М., Лаборатория базовых знаний, 2001




Intel® «Обучение для будущего» V10 на базе МБОУ СОШ №3 г.Юрьев-Польский (февраль - май 2013)