Портфолио проекта В мире воды

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Кириллова Наталья Владимировна

Портфолио проекта

В мире воды

Возраст участников проекта

5 - 7 лет

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта:

систематизировать знания детей о значении воды в области "живой" и "неживой" природы.

  • Что участие в проекте даст его участникам:

проявить свою любознательность, получить ответы на вопросы:"Что такое вода?(какая она бывает? Где хранится в природе? Какими свойствами обладает вода? Кое значение имеет в жизни людей и животных?" Участники проекта получат возможность устанавливать причинно - следственные связи в играх - экспериментах с объектами "неживой" природы, пополнить свои знания в области "живой" природы, естествознания, экологии.

  • Результаты проекта:

участники проекта смогут самостоятельно задавать и отвечать на вопросы, определять цель проектной деятельности, делать логические суждения и умозаключения, опираясь на собственные знания и умения планировать собственную деятельность направляя ее на созидание, облагораживание, изменение окружающего мира к лучшему, охране окружающей среды.

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта:

"карты эколога" (маршрутный лист прохождения по проекту).

результаты проекта:

карта самооценки ребенка в работе над проектом (в виде смайликов);

итоговая анкета для родителей по оценке работы над проектом, карта итоговой оценки ЗУНов.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Почему говорят: "Вода - чудо !"?

  • Проблемные вопросы

Почему говорят: "Что вода - источник жизни!"?

Почему вода такая разная?

Почему вода такая разная?

Почему вода всегда есть в природе?

  • Учебные вопросы

Как вода помогает животным, растениям?

Как вода помогает человеку?

Как работает вода?

К какой природе относится вода?

Какие свойства имеет вода?

Какие состояния принимает вода в природе?

Как нужно пользоваться водой?

Как сохранить воду чистой?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:

признаки "живой" и "неживой" природы;

времена года;

диких и домашних животных и птиц.

Уметь:

подбирать оборудование для опытов с водой;

рисовать и пользоваться трафаретами;

делать макеты;

Публикация воспитателя

Буклет для родителей

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников

Вводная презентация воспитателя

Примеры продуктов проектной деятельности воспитанников

Памятка: «Береги воду!» и «Водяная чудо – мельница!»

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • Формирующее оценивание

Формирующее оценивание

Карта эколога

  • Итоговое оценивание

Итоговое анкетирование

Критерии оценивания индивидуального участия ребенка в ходе проекта

Критерии оценивания итоговой работы

Карта самооценки ребенка

Анкета для родителей

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактические игры

Другие документы

Литература и интернет ресурсы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Онлайн-редакторы документов Для работы над проектом, для обсуждения проектов.
Онлайн-анкеты Для составления анкет для родителей.
Вики Для интересного общения, для повышения своей самооценки, повышения своей квалификации.
Блоги Для поиска нужной информации, для расширения своего кругозора.
Сервис DocMe, Вики стенгазета, Фотофильм, Playcast, MyShared.ru и др. Для размещения публикаций, буклетов, методических разработок с возможностью делиться ими.

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли воспитанники умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение воспитанников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы воспитанника?

В комментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению проекта.

Категории оценивания Комментарии 1Комментарии 2
Электронный адрес комментирующегоxoroshilova.katya1989@mail.ruinessatabekyan@mail.ru
Вводный документ или презентация на титульном слайде нет автора и продолжительности проекта.В презентации имеются высказывания известных людей.Использовано много вопросов, некоторые можно заменить загадками, включить больше пословиц.Не отражены результаты проектной деятельности, не включена маршрутная карта, нет ссылок.
Пример ученического обобщающего оценивания Очень подробно, но как мне кажется не хватает красочности, так как в этом участвуют дети.Все виды оценивания подробно расписаны,а вот в анкету для родителей я бы добавила ещё несколько вопросов.
Примеры ученических работИнтересные работы, но все таки они сделаны взрослым. Не представлены. Хотелось бы увидеть результаты экспериментов через продуктивные виды деятельности детей.
Поддержка учеников и дидактические материалыДидактические материалы представлены в виде таблицы, содержание соответствует теме проекта.Дидактические игры подобраны согласно возрасту и индивидуальным особенностям детей.
Другие ресурсыИнформация соответствует теме проекта, большой список книжной литературы.Ресурсы подобраны в соответствии с темой проекта.
Портфолио в целомОчень интересное и содержательное портфолио.Портфолио содержит интересный для проекта материал, который представлен не в полном объёме.
Другие замечания:...Проект рассчитан на возраст детей от 5 до 7 лет. На мой взгляд, этот проект больше соответствует детям старшего дошкольного возраста.


Вернуться к странице Реализация проектной деятельности (Владимир, март, апрель 2018)