Портфолио проекта Атом: мирный и опасный

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Название проекта

Атом: мирный и опасный

Предмет, класс

  • Физика, 9 класс

Краткая аннотация проекта

При выполнение данного проекта учащиеся изучают строение ядерного реактора, получение атомной энергии, строительство АЭС, действие атомной энергии на живые организмы. Проект можно использовать при изучении темы "Атомная энергетика". Работая над проектом учащиеся развивают умения 21 века: ответственность, коммуникативность, информационную грамотность, сотрудничество, социальную ответственность.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Можно ли сохранить окружающую среду в первозданном виде?

Проблемные вопросы

  • В связи с чем в середине XX века возникла необходимость нахождения новых источников энергии?
  • Можно ли в современном мире обойтись без энергии атома?
  • В чем причина аварий на АЭС и каковы их последствия?

Учебные вопросы

  • Что называется ядерным реактором?
  • Как устроен энергетический ядерный реактор?
  • На какие классы подразделяют ядерные реакторы?
  • Для чего применяют ядерные реакторы?

План проведения проекта

[1]

  • Подготовительный этап

Знакомство с материалом размещенным в сети Интернет, просмотреть подобные проекты, размещенные в Интернет. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей. Подготовка необходимых печатных материалов: памятки поиску информации в сети Интернет, инструкцию для группы социологов по работе на сайте Анкетер. Определить время занятий в компьютерном классе. Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или на отдельной странице школьного сайта для быстрого доступа учеников к ресурсам. Подготовить страницу школьного сайта или Вики страницу, где будут работать ученики. Проверка начальных знаний по темам «Строение атома», «Ядерные реакции». Разработать идеи по поводу того кого подключить к участию в проекте, куда организовать экскурсию и где взять необходимый материал. Создать публикацию для родителей, с целью вовлечения их в совместную с детьми работу над проектом. Создать презентацию для учащихся, с помощью которой заинтересовать учащихся работай над проектом.

  • Основной этап

Определить цели и задачи проекта. Разделить учащихся на группы, каждой группе определить задания. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы Разработать контрольный лист оценки устного ответа для групп защитников и противников атомной энергетики. Создать лист планирования работы группы. Сбор информации участниками групп, оформление полученной информации в виде презентаций, публикаций, размещение статей на школьном сайте. Проведение социологического опроса группой социологов, оформление результатов опроса.

  • Заключительный этап.

Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) Разместить информацию о проекте и его результатах на школьном сайте Представить презентацию проекта на неделе естественно – математических наук. Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту Наградить наиболее отличившихся учащихся

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

  • [2] Визитка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Веб 2.0 проекта

Сервисы Web 2.0 Цель использования в проекте
Документы Google [www.google.com www.google.com] создать Googl карту расположения АЭС
Анкеты в [www.gmail.com Google]или в Анкетер.ру Создание анкеты для соц. опроса
Вики создание Вики статьи
Блоги на [www.blogger.com www.blogger.com] как можно использовать для проекта
Skype как можно использовать для проекта
Мультимедийные сервисы Calameo, Scribd, и другие Используем для хранения продуктов проекта

Другие документы