Портфолио проекта Авторская (бардовская) песня. Её место в современном мире

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Черненко Надежда Васильевна учитель музыки МОУ "Костинская СОШ", Петушинский район, Владимирская область

Название проекта

Авторская (бардовская) песня. Её место в современном мире.

Предмет, класс

предмет "Музыка", 8 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный предмет «Музыка» призван способствовать развитию музыкальности ребенка, его творческих способностей; эмоциональной, образной сферы учащегося, чувства сопричастности к миру музыки. Ознакомление с образцами творчества авторов-бардов, с историей возникновения и развития авторской (бардовской) песни, с образцами авторской (бардовской) песни в наши дни, целенаправленное педагогическое руководство различными видами деятельности помогает учащимся войти в мир музыки, приобщаться к духовным ценностям музыкальной культуры.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Что может дать человеку искусство?

Проблемные вопросы

  • Значит ли музыка что-то для меня?
  • Что мы знаем о истории авторской (бардовской) песни?
  • Актуальна ли авторская (бардовская) песня сегодня?
  • Каково ваше личное отношение к авторской (бардовской)песне?

Учебные вопросы

  • Кто такие барды?
  • Откуда берет свое начало (истоки) бардовская песня?
  • Где обычно звучали бардовские песни? Для кого они писались?
  • О чем эти песни? Какие темы поднимает автор в своих песнях?
  • Как вы считаете, почему бардовские песни, несмотря на свой "непрофессионализм", так популярны?
  • Помогают ли бардовские песни в снятии напряжения?
  • Помогают ли бардовские песни почувствовать себя полным сил и энергии?
  • Каково Ваше личное впечатление о бардовской песне? Будете ли Вы слушать бардовские песни в дальнейшем?
  • В процессе работы над проектом, не возникла ли у Вас идея написания своей собственной авторской песни? Если да, то какую бы тему Вы подняли бы в ней?
  • Как найти себя в жизни? Как стать личностью? - помогают ли бардовские песни-размышления в решении этих вопросов?
  • Актуальна ли авторская (бардовская) песня сегодня?

План реализации проекта

1. Подготовительный этап

  • Учитель проводит вводную презентацию, в которой раскрывает основную мысль предполагаемого проекта, выдвигает основные вопросы проекта.
  • Учитель проводит с учениками обсуждение ключевых (проблемных) вопросов проекта, определяет сущность и актуальность проекта.
  • Ученикам предлагается вводная анкета для выявления их первоначальных знаний по проекту.
  • Формирование групп учащихся по интересам.
  • Рассматриваются основные вопросы, которые будут предложены на рассмотрение каждой группе в отдельности.
  • Учитель предлагает, специально созданный им, буклет для родителей с целью предложить им поучаствовать в проектной деятельности их детей

2. Деятельностный этап

  • Изучение участниками групп предложенных учителем материалов к проекту.
  • Планирование способов сбора и анализа собранной информации.
  • Планирование группами итогового продукта деятельности – презентации по теме, рассматриваемой группой.
  • Знакомство с предполагаемыми критериями оценки и самооценки учащихся в группе и индивидуального вклада каждого; знакомство с критериями оценки предполагаемого конечного продукта – презентации группы

3. Исследовательский этап

  • Сбор информации.
  • Добавление в «общую копилку» новых возможных источников информации, найденных участниками групп.
  • Обсуждение и внесение корректировок, совместно с учителем, в промежуточные материалы работы по теме группы.
  • Работа над презентацией групп

4. Заключительный этап

  • Представление итоговых работ – презентаций – каждой группой, работающей над темой проекта.
  • Проводится, специально разработанная учителем, анкета для родителей по итогам работы над проектом, где они (родители) отвечают на вопросы анкеты и выражают свое отношение к проделанной работе.
  • По итоговым работам проводится обсуждение ключевых вопросов темы проекта, выражается индивидуальная позиция участников проекта.
  • Проводится рефлексия по итогам работы. Можно предложить учащимся написать эссе по итогам работы, где ребята должны попытаться ответить на проблемные и основополагающие вопросы, написать свое личное отношение к рассматриваемым вопросам в проекте и аргументировать свою точку зрения . Это должно способствовать формированию мышления высокого уровня.

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Веб 2.0 проекта

Сервисы Web 2.0 Цель использования в проекте
Документы Google [www.google.com www.google.com] возможное размещение презентаций учащихся для совместного обсуждения, обмен мнениями, информацией
Мультимедийные сервисы Calameo, Scribd, и другие разместить презентации и печатные издания учащихся
Сервис moemesto.ru. moemesto размещение заданий для участников проекта, возможных ссылок на необходимые сайты для работы над проектом и пр.адрес группы "Проект "Авторская (бардовская) песня. Её место в современном мире"

Другие документы