Портфолио проекта "Удивительный ген или что у гена на уме"
Материал из Vladimir
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Автор проекта:
Портфолио проекта
Предмет
Биология,химия 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
- Цель проекта
Создать условия для развития у школьников: навыков самостоятельной познавательной деятельности (собирать и анализировать информацию, исследовать проблемные ситуации, формулировать и решать проблемы, добывать и усваивать знания из разных отраслей науки); коммуникативных навыков; навыков получения информации из различных источников, от разных специалистов.
- Что участие в проекте даст его участникам
У старшеклассников появится опыт реальной деятельности в рамках профессий биолого-химической направленности: они смогут примерить на себя роль специалиста: врача, химика, генетика. Приобретут опыт работы в команде. Учитель получит возможность осуществить компетентностный подход в преподавании предмета.
- Результаты проекта
Презентация информационного продукта
- Как будут оцениваться и обсуждаться:
1.Учащимся каждой группы работающей над проектом будет предложено сформулировать собственные критерии оценивания,с помощью которых будет проведено предварительное обсуждение. 2.Учителем будут предложены критерии самоценивания: каждого участника проекта, группы участников, презентаций.
- Ход проекта
1.Организационный этап(формулирование тем исследований учеников,формирование групп,выдвижение гипотез решения проблемы) 2.Поисковый этап. 3.Аналитический этап. 4.Практический этап. 5.Презентационный этап. 6.Контрольный этап.
Результаты проекта
Вопросы, направляющие проект
- Основополагающий вопрос:
Современная генетика спасение или гибель человечества?
- Проблемные вопросы:
Какие проблемы можно решить с помощью современной генетики? Почему гены можно назвать SMS,посланными в будущее? Докажите что генетика имеет славное прошлое,увлекательное настоящее и обещает захватывающее будущее.
- Учебные вопросы:
Где локализуются гены? Какова химическая природа гена? Какими свойствами обладают гены? Что называют генотипом? Как называют различные формы одного гена? Почему генотип определяют как систему взаимодействующих генов? Охарактеризуйте зависимость развития признака от гена. От каких условий зависит проявление действия гена? Что называют фенотипом?
Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
Необходимо:собирать и анализировать информацию, исследовать проблемные ситуации, добывать и усваивать знания из разных отраслей науки, работать с различными источниками информации; работать в группе; иметь навык работы с компьютером.
Где это можно узнать
В школьной библиотеке, в кабинетах биологии, химии, информатики, у школьного психолога. С помощью дистанционных курсов:"Homo studens","Учись учиться","Основы генетики", размещённых на сайте гимназии.По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся
Консультирование будет осуществляться по следующим вопросам:роль каждого учащегося в проекте, выбор источников информации,анализ текста, работа с новыми терминами, требования к оформлению презентации проекта.
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями
Взаимодействие будет осуществляться с преподавателем информатики по вопросам обеспечения возможности работать участникам проекта в кабинетах информатики, с преподавателем химии с целью проведения необходимых консультаций по теме проекта, по мере необходимости с психологом для успешной организации групповой работы.По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся
По вопросам родительской поддержки учащихся в работе над проектом.Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
Вопросы соблюдения этики, родительского контроля во время работы учащихся дома в сети Интернет.Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
Демонстрация публикации и презентации учителя на сайте гимназии. Индивидуальные приглашения для родителей.Реклама проекта на школьном собрании.У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
У врачей различных специальностей.Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Список литературы
- 1.В.И.Сивоглазов, И Б.Агафонова Биология. Общая биология. Учебник – навигатор. «Дрофа»,2009
- 2.Р.А.Петросова Основы генетики. «Дрофа», М.2004
- 3.Крестьянинов В.Ю., Вайнер Г.Б. Сборник задач по генетике с решениями. «Лицей», Волгоград ,1998
Список Интернет источников
- http://grani.ru/Sciety/Science/m/65770.html
- http://sbio.info/page/php?id=34
- http://elementy.ru/tretil/67
- http://elementy.ru/tretil/69
- http://elementy.ru/tretil/21149
- Инструкция для учеников по выполнению заданий оценивания
- Лист планирования содержания этапов учебного проекта (для учителя)
- Лист наблюдений (для учителя)
- Лист готовности отчётных материалов материалов
- Критерии оценивания работы групп
- Критерии оценивания презентации
- Критерии оценивания проектов учащихся
- Критерии оценивания эссе
- Лист рефлексии
- Как написать отчёт о выполнении проекта
Другие документы
Форма отзыва
Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
| Социальные сервисы | Цели использования |
|---|---|
| Поисковый сервис Яндекс. Картинки http://yandex.ru | Поиск фотоматериалов, для проекта
" Удивительный ген или что у гена на уме" |
| Поисковый сервис Яндекс http://yandex.ru | Поиск информации для проекта" Удивительный ген или что у гена на уме" |
| Поисковый сервис Google http://yandex.ru | Поиск информации для проекта" Удивительный ген или что у гена на уме" |
| Интернет-энциклопедия Wikipedia http://ru.wikipedia.org | Поиск информации,фотоматериалов для презентаций проекта " Удивительный ген или что у гена на уме" |
| http://www.school.edu.ru | Получить открытый доступ к сетевым ресурсам для учеников в процессе работы над проектом " Удивительный ген или что у гена на уме" |
| Блог пользователей Wiki.Vladimir | Для общения с руководителем проекта, коллегами по обучению в курсе, обсуждению этапов работы над проектом и результатов работы |
| http://elementy.ru/trefil/ | Получить доступ к элкетронной энциклопедии в ходе работы над пректом |
| Почтовый сервис Gmail https://www.google.com | Для общения с руководителем проекта, коллегами по обучению в курсе. |
| http://sbio.info/page/php?id=34 | Получить информацию по генетике для презентации проекта" Удивительный ген или что у гена на уме" |
Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир,май 2009)
