Портфолио проекта "Полезные ископаемые. Что это?"

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Катаржевская Ольга Анатольевна

Olkat.jpg

Название проекта

Полезные ископаемые. Это что?

Предмет, класс

"Окружающий мир", "Наш край", "Литературное чтение", "Технология"(учебный модуль "Практика работы на компьютере"), внеурочные занятия. 3-4 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект может быть использован в работе с учащимися 4-х классов на уроках «Окружающий мир», «Наш край», «Литературное чтение», «Технология». Особое значение для развития личности имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. «Что я слышу – забываю. Что я вижу – помню. Что я делаю - понимаю» (Конфуций). Эксперименти¬рование поможет ребятам ответить на вопросы «Бывают ли полезные ископаемые бесполезными?», «Как добывают полезные ископаемые?», «Где и как используют ископаемые?», «Какое ископаемое самое полезное?». А средства ИКТ помогут педагогу продемонстрировать, как происходит добыча полезных ископаемых, использование полезных ископаемых определенной группы в быту.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Все ли в этой жизни зависит от нас?

Проблемные вопросы

Возможно ли жить без полезных ископаемых? Могут ли исчезнуть полезные ископаемые? Бывают ли полезные ископаемые бесполезными? Какое ископаемое самое полезное?

Учебные вопросы

Что называют полезными ископаемыми? Как находят полезные ископаемые? Как добывают полезные ископаемые? Что люди научились делать из горных пород? Какие полезные ископаемые используются в строительстве? Из чего и как делают металлы? Где и как используют горючие ископаемые?

План проекта

I. Подготовительный этап.

1. Выбор темы проекта.
2. Определение целей и задач проектной деятельности.
3. Определение направляющих вопросов 

II. Деятельностный этап.

1. Индивидуальная рефлексия. 
2. Мозговой штурм
3. Деление учащихся на исследовательские группы 
4. Исследовательская работа в группах. 
5.  Оформление результатов исследования 
6. Защита ученических работ

III. Заключительный этап.

 1. Вторичная диагностика.
 2.Подведение итогов работы над проектом

Подробный план проекта

Взаимодействие с родителями учащихся

1. Взаимодействие с родителями по вопросам консультирования ребят в процессе работы над проектом:

  а) осуществление сбора информации;
  б) техническое сопровождение;
  в) организации экскурсий; 

2. Взаимодействие учителя с родителями по обсуждению и решению вопросов:

  а) Как правильно оказывать помощь ребенку? 
  б) Как развивать его самостоятельность и ответственность? 
  в) Как уточнить план деятельности?
  г) Как помочь выбрать источники информации для работы? 
  д) Как технически и эстетически оформить работу? 
  е) Каковы способы представления и защиты проекта? 

3. Пути и средства привлечения родителей к совместной работе:

  а) знакомство с проектом, его целями, задачами и предполагаемыми результатами деятельности учащихся (вводная презентация). 
  б) индивидуальные беседы с родителями, родительское собрание. 

4. Привлечение родителей к обсуждению промежуточных результатов работы в группах (выявление возникающих проблем, поиск путей их решения:

 а) личная мотивация родителей на успех ребёнка, сотрудничество с ребёнком; 
 б) консультации родителей, обсуждение вопросов проекта. 

5. Защита проектов с участием родителей.

Консультирование учащихся

1. С чего начать работу: определение направления исследования, темы и предполагаемых результатов.

2. Где найти необходимую информацию по выбранной теме?

3. Как распределить обязанности в группе?

4. Как оценить работу группы для корректировки результатов?

5. Как представить собранный материал?

6. Экскурсия в природу. Как осуществлять сбор примеров использования полезных ископаемых определённой группы и вести оформление наблюдений (фотографирование)?

7. Комплексная экскурсия по достопримечательностям города (на перерабатывающее предприятие).

Публикация учителя

Katol.jpg

Медиа:Publkat.pub

Визитная карточка проекта

Медиа:vizitka-kat.doc

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация "Чем богаты недра России"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Первичные представления детей до изучения темы

Презентация "Полезные ископаемые"

Результат исследовательской работы группы

Презентация "О добыче полезных ископаемых"

Презентация "Об использовании горючих ископаемых"

Презентация "Об изготовлении металлов"

Индивидуальные работы

Сообщение "Алмазы"

Сообщение "Золото"

Сообщение "Минерал золото"

Сообщение "Серебро"

Сообщение "Драгоценные камни"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки презентации

Критерии оценивания публикации

Критерии оценивания работы групп

Лист планирования работы в группе

Текущее планирование

Итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Презентация учителя

Kadr1.jpg     Kadr2.jpg      Kadr3.JPG


_________часть 1_______________________часть 2_______________________часть 3_________



Дидактические материалы

практическая работа, словарный диктант, тест

задания для самоконтроля № 9-10

задания для самоконтроля № 1-8

Список литературы

Медиа:Literatyra.doc

Социальные сервесы

Социальные сервисыЦели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com
Анкеты в Google www.gmail.com
Календарь в Google www.gmail.com
Совместная работа с документами в Google
Вики

рефлексия

Блоги

обсуждение

Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com Социальная сага, видеоблог
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru -

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания Коментарии 1Коментарии 2Электронный адрес
Вводный документ или презентация Способствует развитию интереса к предмету, интегрированный подход к содержанию....s2olgak@gmail.com
Пример ученического обобщающего оценивания Формирование навыка оценивания не только работы других, но и своей, развитие чувства контроля над процессом обучения....s2olgak@gmail.com
Примеры ученических работОтражают основополагающий вопрос и вопросы учебной темы, формируют навык работы с информацией....s2olgak@gmail.com
Поддержка учеников и дидактические материалыУдовлетворение разнообразных образовательных потребностей, учет возрастных особенностей....s2olgak@gmail.com
Другие ресуры.........
Портфолио в целомПроект направлен на формирование умений и качеств человека 21 века....s2olgak@gmail.com
Другие замечания:Региональный компонент образования.Развитие любознательности,гражданско- патриотическое воспитание....s2olgak@gmail.com