Портфолио проекта Очевидное-невероятное?

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

ВНИМАНИЕ!!! НЕ нужно вносить изменения в ЭТУ страницу!!!

Содержание

Автор проекта

Власова Валентина Константиновна

Название проекта

"Очевидное-невероятное"

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на учащихся 3 класса, в ходе которого они поработают со специальной литературой, энциклопедиями, справочниками. Совершат эскурсию в лес, где проведут собственые наблюдения. Преимущества данного проекта заключаются в том, что он развивает интерес у учащихся к окружающему миру, расширяет знания о жизни растений, развивает наблюдательность. В данном проекте должна быть помощь и со стороны родителей, что положительно влияет на укрепление связей между детьми и родителями, семьёй и школой. Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: О сколько нам открытий чудных, Готовит просвященья дух?

Проблемный вопрос: Действительно ли нам всё известно о знакомых растениях?

Учебные вопросы:

  • Правда ли с помощью цветка папоротника можно найти клад?
  • Обладает ли папоротник целебными свойствами?
  • А есть папоротник можно?

План проекта

Подготовительный этап.

1. Вводная беседа с показом стартовой презентации.

2. Формирование тем исследования учеников.


3. Формирование групп для проведения исследования.

Процесс обучения

1. Выбор творческого названия проекта.

2. Обсуждение плана работы учащихся в группе.

3. Обсуждение школьниками возможных источников информации.

4. Работа в малых группах по темам:поиск, обсуждение полученной информации.

5. Оформление результатов исследования в виде презентации.


Заключительный этап'


1. Презентация учащихся.

2. Обсуждение и оценивание работ.

3. Подведение итогов.

4. Рефлексия.

Публикация учителя

  • Зачем школьникам проектный метод обучения [1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

  • Очевидное-невероятное [2]

Пример ученической работы

  • Мифы и реальность [3]
  • Лекарственное значение папоротника [4]
  • Кулинарные рецепты из папоротника [5]

Обобщающее оценивание

  • дневник рефлексии [6]
  • критерии оцен. триады вопросов [7]
  • критерии оценки презентации [8]
  • оценивание критического мышления [9]
  • оценивание наблюдения группы [10]
  • план проекта [11]
  • помощь ученикам в планировании проекта [12]
  • рефлексия [13]
  • советы для мотивации работы [14]

Дидактические материалы

Другие документы

  • Визитка [15]