Портфолио проекта Общественное движение в России во второй четверти XIX века

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Воробьева Татьяна Владимировна

Название проекта

ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ЧЕТВЕРТИ XIX ВЕКА

ИДЕИ ИЗМЕНЯЮТ МИР

Предмет, класс

Учебный предмет - ИСТОРИЯ.

Класс 8.

Краткая аннотация проекта

Работа над проектом является основным этапом изучения темы "Развитие общественного движения в России XIX в.". Четыре группы исследования, работая по определенному алгоритму, определяют роль данного течения в общественном движении страны, с тем, чтобы на итоговой конференции дать ответ на проблемный вопрос. На основе работы с различными информационными источниками (документами, литературными произведениями, научными статьями) учащиеся 8 класса исследуют направления общественного движения России во второй четверти XIX века. В ходе работы школьники сравнивают идейные воззрения и деятельность консерваторов, либералов, революционных демократов и выясняют, чьи взгляды на устройство общества в большей степени отвечали реалиям российской действительности. В результате исследования учащиеся приобретают знания об особенностях развития общественного движения в России, приходят к пониманию взаимосвязи общественного движения с историческим прогрессом, формируют свою гражданскую позицию, высказывают своё мнение о путях развития России; представляют свой проект преобразований.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Что движет нашим миром и как достичь благосостояния Российского общества?

Проблемные вопросы

Пути развития России:кто прав?

  • Каковы точки зрения на пути развития России сложились в период правления Николая I
  • Причины активизации общественного движения в второй четверти XIX веке?
  • Основные направления общественного движения; их цели и задачи.

Учебные вопросы

  • Какие настроения господствовали в русском обществе после восстания декабристов и в период всего царствования Николая I?
  • В чем заключалось главное противоречие между политикой Николая I и настроениями части общества?
  • Какой путь преодоления отставания России видел Чаадаев?
  • Каково значение "Философических писем Чаадаева"?
  • Проанализируйте ответ А.С. Пушкина П.Я.Чаадаеву и объясните, в чем, по мнению А.С.Пушкина, заключалось историческое предназначение России? В каких словах проявился патриотизм Пушкина?
  • Какой путь развития страны представляли либералы?
  • Какой путь развития страны видели революционеры-демократы, А.И. Герцен, В.Г.Белинский, петрашевцы.

План реализации проекта

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Веб 2.0 проекта

Сервисы Web 2.0 Цель использования в проекте Примеры использования
Документы Google Google Создание, хранение информации, использование материалов при защите проекта
Фотоматериалы в picasa Хранение, обработка фото и видео материалов для создания проекта
Вики wiki Получение необходимой информации и создания проектов, статей, буклетов
Блоги на blogger Общение, обмен информацией
Мультимедийные сервисы Моё Место Создание презентаций и мультимедиафайлов

Другие документы

1. История России XIX век. Учебник для 8 класса. Авторы А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.
2. Хрестоматия по истории. Учебное пособие.  Автор А.Г.Кушнир.
3. Люди и судьбы. Материалы по курсу истории. Автор М.Н.Чернова.
4. Конспекты уроков  для учителя истории. 8 класс. Автор Важенин А.Г.
5. Библиотека исторической литературы.
6. Историческая литература.
7. Электронная библиотека.
8. Одна идея, которая движет миром.
9. Новое человечество- какое оно? Социологический опрос.