Портфолио проекта "Математика и лирика"

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Основополагающий вопрос)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(8 промежуточных версий не показаны.)
Строка 19: Строка 19:
===''Проблемные вопросы''===
===''Проблемные вопросы''===
-
 
+
Как найти на уроке математики место лирике?
===''Учебные вопросы''===
===''Учебные вопросы''===
Строка 25: Строка 25:
== Публикация учителя ==
== Публикация учителя ==
-
 
+
[[Медиа:Публикация Чувакова.pub|Публикация учителя]]
== Визитная карточка проекта ==
== Визитная карточка проекта ==
-
 
+
[[Медиа:Визитка Чувакова.doc|Визитка проекта]]
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-
 
+
[[Медиа:Сказка «Противоположные числа».ppt|Презентация учителя]]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа:Публикация Чувакова.pub|Публикация ученика]]
 +
[[Медиа:Сказка «Противоположные числа» от учеников.ppt|Презентация от учеников]]
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-
*[[Медиа:Колобок.doc|Математическая сказка "Колобок"]]
+
[[Медиа:Критерии Чувакова.doc|Критерии оценивания]]
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Медиа:Колобок.doc|Математическая сказка "Колобок"]]
 +
 +
[[Медиа:Смешанные числа.doc|Урок обобщения]]
 +
 +
[[Медиа:Урок-сказка Поможем золушке.doc|Урок-сказка Поможем золушке]]
 +
[[Медиа:Урок-сказка.doc|Урок-сказка]]
== Другие документы ==
== Другие документы ==

Текущая версия на 10:56, 22 июня 2010

Содержание

Автор проекта:

Нина Алексеевна Чувакова

Название проекта

"Математика и лирика"

Предмет, класс

Математика, 5-6 класс

Краткая аннотация проекта

Математика и лирика… слова, которые редко стоят рядом. Когда речь заходит о лирике – чаще подразумевают уроки литературы, музыки, изобразительного искусства. О математике же говорят как о науке абстрактной и сухой.Уроки математики могут быть эмоционально насыщенными, если использовать на уроке инсценировки, сказки, правила, задачи и разработки уроков в стихотворной форме. Карл Вейерштрасс утверждал, что «нельзя быть математиком, не будучи одновременно поэтом в душе». Мало напичкать голову ученика знаниями, их надо укоренить в ней, а сделать это, не побеспокоив душу, нельзя. Лирические минутки позволяют проникнуть эмоциям на урок математики и становятся тем эмоциональным "аккомпонементом" к уроку, который позволяет сделать его красочным и ярким.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто сказал, что в математике поэзии нет?

Проблемные вопросы

Как найти на уроке математики место лирике?

Учебные вопросы

Публикация учителя

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Публикация ученика

Презентация от учеников

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Математическая сказка "Колобок"

Урок обобщения

Урок-сказка Поможем золушке

Урок-сказка

Другие документы