Портфолио проекта: "Магия квадратных уравнений"

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Тулякова Ирина Германовна

Портфолио проекта

Магия квадратных уравнений

Предмет, класс

алгебра, информатика и ИКТ, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Как часто на уроках приходится видеть знакомую картинку: кто-то из учеников увлеченно, с удовольствием трудится, "вгрызаясь" в науку, а кто-то делает это с явным нежеланием, маскируясь учебником и тетрадью. К сожалению, не все дети предрасположены к восприятию основ математики, достаточно сложного учебного предмета, подчиненного законам логики. Современные достижения в области информатики и коммуникационных технологий позволяют в 21 веке кардинально изменить существовавшее до недавнего времени положение вещей. Примером тому может служить предлагаемый проект. Он рассчитан на учащихся 8-х классов, имеющих базовые знания по теме "Квадратные уравнения" и начальные умения пользователя ЭВМ. В равной степени проект будет интересен родителям учеников и коллегам-учителям, которые проявляют интерес к использованию интерактивных технологий.

Работа над проектом "Магия квадратных уравнений" позволит учащимся проверить свои силы, систематизировать и углубить знания по теме, даст возможность самостоятельно определять цели и задачи своей работы, последовательно реализовывать их в наиболее значимом для них варианте. Проектная деятельность в условиях коллективного исследования потребует от каждого участника включение таких социально значимых умений, как самоопределение, самоконтроль, саморегуляция поведения, рефлексия. Учебная деятельность будет проходить в группах учащихся-единомышленников. При такой организации работы полностью снимается проблема давлеющего положения учительской оценки. Функция оценивания естественным образом делегируется участнику проекта, а так же членам группы. Результатом работы может стать презентация, буклет, задачник с решенными задачами, подборка демонстарионных плакатов для кабинета математики. Обсуждение итогов проекта выносится на научно-практическую конференцию учащихся с приглашением родителей, учителей-предметников в качестве независимых экспертов.

Этапы работы над проектом.

Первый этап. Подготовительный.

1. Подготовка буклета и презентации учителя.  
   Разработка материалов по сопровождению и поддержке учащихся, по формирующему и 
   итоговому оцениванию. Выступление на родительском собрании.
2. Заполнение крточек ЗИУ (определение первоначального уровня знаний и  
   интересов по теме).

Второй этап. Реализация проекта.

1. Формулировка основополагающего вопроса.Озвучивание проблем. Комплектация групп. 
   Игра "Школа разведки".
2. Мозговой штурм "Пути, которые мы выбираем".
3. Определение плана работы группы над темой.
4. Распределение обязанностей внутри группы.
5. Определение необходимых ресурсов, информационных источников и материалов 
   для реализации темы исследования.
6. Знакомство с критериями промежуточного и итогового оценивания.
7. Работа в группах по выполнению заданий подготовки презентаций, 
   буклетов, решебников, таблиц.

Третий этап. Заключительный.

1. Защита проектов на научно-практической конференции.
2. Круглый стол участников по обсуждению успешности и недостатков 
   работы над проектом.
3. Награждение, объявление благодарности участникам, родителям,
   учителям, оказавшим помощь в осуществлении проекта.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос
Вправе  ли мы считать любое открытие в науке чудесным проявлением  неограниченных возможностей человеческого познания?
  • Проблемные вопросы
Квадратные уравнения: случайное явление или необходимая закономерность в  истории развития алгебры? 
Может ли квадратное уравнение стать  математической моделью практической задачи?
Насколько далеко простираются возможности квадратных уравнений в математике?
  • Учебные вопросы
Какое уравнение называется квадратным?
Какие виды квадратных уравнений существуют?
Каковы способы решения полных и неполных квадратных уравнений?
Что такое теорема Виета?
В каких случаях возможно использование обратной теоремы?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Необходимо знать:

- вид полного, неполного и приведенного квадратных уравнений;

- формулы для нахождения корней квадратного уравнения с нечетным коэффициентом b;

- формулы для нахождения корней квадратного уравнения с четным коэффициентом b;

- способы и алгоритмы решения всех видов неполных квадратных уравнений;

- теорему Виета;

- теорему, обратную теореме Виета;

- компьютерные программы, позволяющих создавать тексты,презентации, рисунки.


Необходимо уметь:

- ставить цель и намечать пути ее достижения;

- работать в команде;

- преодолевать трудности;

- использовать возможности Интернета, школьной библиотеки для нахождения и отбора нужной информации;

- использовать знания по теме "Квадратные уравнения", полученные на уроках, для углубленного, самостоятельного изучения этого раздела алгебры;

- критически мыслить;

- анализировать собранную информацию,

- представлять информацию в виде буклета, задачника, презентации, таблиц;

- представлять результаты работы на конференции, аргументированно отвечать на вопросы.

Где это можно узнать

  • Название сайта: Википедия - свободная энциклопедия.

Описание: Кратко история квадратных уравнений. Теорема Виета. Ссылка на сайт: Википедия

  • Название сайта: Электронный справочник по математике.

Описание:Решение квадратных уравнений. Теорема Виета. Ссылка на сайт: Электронный справочник по математике

  • Название сайта: Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

Описание: Исторический материал. Уравнения. Задачи. Презентации. Рефераты. Ссылка на сайт: Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

  • Название сайта: Физика на "5".

Описание: Справочники. Методы решения задач. Интересные факты. Задачники. Ссылка на сайт: Физика на "5"

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

Консультирование осуществляется по вопросам: подборки материала и расположения его на макете

буклета; содержания опорных демонстрационных плакатов по теме "Квадратные уравнения",

конструирования и редактирования слайдов презентации и буклета.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

Участие коллег в работе научно-практической конференции по защите проектов, далее в качестве приглашенных экспертов на общественном смотре знаний, завершающем тему "Квадратные уравнения".

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

Общественный смотр знаний по теме "Квадратные уравнения" с приглашением родителей учащихся класса, коллег-учителей, старшеклассников в качестве независисых экспертов.

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Информирование родителей на классном родительском собрании о методе проектов, алгоритме работы детей над проектом по теме "Квадратные уравнения"; обсуждение возможности оказания помощи при обращении учащихся к образовательным сайтам и на заключительной стадии конструирования презентаций и буклетов в компьютерных средах.

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Желательна помощь родителей:

- в поиске информации с привлечением Интернет-ресурсов,

- в подготовке презентаций, плакатов, буклетов, итоговых публичных выступлений учащихся.

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Консультации можно получить у учителей математики лицея, учителя информатики, родителей.

Публикация учителя

Знакомство с проектом

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта "Магия квадратного уравнения"

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Магия для начинающих

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Самооценка вклада, сделанного отдельным участником проекта в работу группы

Критерии самооценки работы участника проекта и оценки деятельности группы в целом.

Анализ работы участника проекта "Мой журнал"

Лист ежедневного планирования работы на компьютере.

Лист готовности отчетных материалов.

Зачетная книжка участника проекта.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Правила ведения дискуссии

Правила работы на компьютере.

Шаблон презентации для учащегося

Памятка для учащегося по поиску, отбору и структурированию информации

Календарь-план работы над проектом

Рекомендации участнику проекта по написанию отчета.

Другие документы

Анкета для родителей.

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com Для составления решебника
Анкеты в Google www.gmail.com
Календарь в Google www.gmail.com
Совместная работа с документами в Google Для получения консультативной помощи в режиме прямой связи
ВикиИспользование материалов, подборок учителя
Блоги
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru -

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, ноябрь 2009)