Портфолио веб квеста 2018/Логические функции и схемы

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Сведения для педагога

Содержание

Автор веб-квеста

Логинова Елена Борисовна Участник:Елена Лог

Название веб-квеста

Логические функции и логические схемы

Предмет, класс

по дисциплинам вычислительная техника, информатика для студентов 1-3 курсов

Краткая аннотация

Если Вы пройдете этот квест, узнаете как научили считать компьютер. Вы пройдете 2 этапа. Первый этап - подготовительный, второй - ознакомительный.

Цель и задачи квеста

Цель:Развитие навыков всестороннего исследования, обобщения, выработки рекомендаций во время изучения проблемы для представления рекомендаций в виде доклада или презентации. Задачи: Задачи, которые ставит перед собой учитель: студенты смогут изучить теоретическую информацию по логическим функциям и логическим схемам, выработают рекомендаций для студентов младшего курса по запоминанию теоретической информации о логических функциях и логических схемах, выработают рекомендации по построению логических схем по логическим выражениям; выработка рекомендаций по построению технических аналогов логических выражений. Результат будет представлен в виде устного доклада или презентации. Работа будет происходить в группе по трое. Задачи, которые ставит учитель перед учеником: Разработать рекомендации по запоминанию теоретических сведений о логических функциях и схемах, по построению логических и электронных схем по логическому выражению в форме доклада или анимированной презентации, работая в группе по три человека.

Результаты

Предполагаемые результаты: Участники квеста освоят: понятие логического высказывания; физическое представление логических значений двоичных чисел электрическими сигналами; понятие о таблицах истинности; понятие логического выражения; логические функции (конъюнкция, дизъюнкция, инверсия, штрих Шеффера, стрелка Пирса, импликация, эквивалентность). Таблицы истинности для основных (базисных) и универсальных (базовых) логических функций. Условное графическое обозначение (УГО) основных (базисных) и универсальных (базовых) логических элементов для реализации элементарных и комбинационных функций. Релейно-контактный аналог элементарных и комбинационных логических функций. Участники квеста научатся: вычислять значение логического выражения; Строить логические схемы по логическим выражениям.

Ресурсы

Список использованных ресурсов для создания квеста, в том числе социальных сервисов, изображений и прочее...

1. Национальный открытый университет ИНТУИТ Курс лекций «Информационные основы вычислительной техники»

В пособии приводятся основные понятия алгебры логики. Особое внимание уделяется тем элементарным логическим функциям, которые находят наибольшее распространение в ЭВМ: конъюнкция, дизъюнкция, штрих Шеффера, стрелка Пирса, сумма по модулю два и их основным эквивалентностям. Рассматриваются различные подходы к одному из важнейших для вычислительной техники вопросов математической логики – минимизации логических функций. Рассмотрены вопросы минимизации функций алгебры логики на основе теоремы Квайна, минимизирующих карт (диаграмм Вейча), метода Квайна – МакКласки, а также минимизации не полностью определённых логических функций. Дано схемотехническое представление элементов, выполняющих основные операции функций алгебры логики, а также некоторых других основных элементов ЭВМ, знание функционирования которых позволит лучше понять выполнение арифметических операций в компьютере, а также функционирование компьютера в целом. Учебное пособие предназначено для студентов-бакалавров, по направлениям «Информатика и вычислительная техника», «Программная инженерия», «Информационная безопасность», студентов, обучающихся по специальности «Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения» и схожим направлениям и специальностям на начальном периоде обучения. https://www.intuit.ru/studies/courses/3657/899/info

2. Студопедия Статья «Технические аналоги булевых функций» описывает техническую реализацию логических функций https://stydopedia.ru/4xaa46.html

3. FUNCTION (X) Cборник статей на тему «Логические основы вычислительных машин» https://function-x.ru/comp_logical.html

4. Книга Дунаев, С.Д. Цифровая схемотехника : учеб. пособие для образоват. учреждений сред. проф. образования / С.Д. Дунаев, С.Н. Золотарев. – М. : УМЦ ЖДТ, 2007. – 238 с. (не переиздавалась) Для чтения можно использовать любые открытые электронные библиотеки ресурс

5. Книга Келим, Юрий Михайлович. Вычислительная техника : учеб.пособие для студентов сред. проф. образования / Ю.М. Келим. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2008. – 368 с.

6. Книга Мышляева, Ирина Михайловна. Цифровая схемотехника : учебник для образоват. учреждений сред. проф. образования / И.М. Мышляева. – М. : Академия, 2005. – 400 с.


Сведения для участников квеста (страница, по которой будут работать участники квеста)

Введение

Уважаемые участники квеста! Вам предлагается в течение 4 часов узнать то, без чего не создали бы ни одного компьютера, и даже калькулятора! То, чем до сих пор пользуются все передовые схемотехники мира при разработке новых гаджетов!

Задача

В ходе квеста Вы должны открыть кодовый замок и получить богатство - новые знания и умения!

Порядок работы

Правила квеста и все что для него необходимо:

  • Проходя веб-квест Вы должны будете выполнить последовательность заданий, каждое из которых дает возможность решить самое главное задание;
  • В квесте принимает участие команда из трёх человек, каждый из которых выступает в одной из ролей:

Теоретик - Занимается отбором теоретической информации теме нашего квеста.

Практик – электроник - Занимается отбором информации об электронном представлении темы нашего квеста и сборки элементов темы из электронных компонентов для решения практических задач;

Практик - электрик - Занимается отбором информации об электрическом представлении, темы нашего квеста, строит электрические схемы для решения практических задач.

  • Весь квест Вы сможете выполнить за 4 часа. Первое задание займет у вас не более 2 часов. Второе и самое главное, хоть и сложнее, но так как Вы к нему хорошо подготовитесь, займет тоже не больше 2 часов.
  • ответы размещаются на странице вики-владимир
  • задания размещаются на странице вики-владимир
  • итоговая работа должна представлять собой интерактивную презентацию с анимацией.

Задания

  • Задание1: Откройте кодовый замок, который размещен по ссылке:[1]

Замок откроется, когда Вы подберете правильную числовую комбинацию!

Но это не так просто! Если Вы пока затрудняетесь это сделать, то:

1.1 Решите ребус [2] и узнайте, информацию по какой теме Вам просто необходимо узнать с самого начала.

1.2 Прочтите информацию по этой теме.

1.3 Пройдите задание [3] и узнайте, по какой следующей теме нужно пройти теоретическую подготовку.

1.4 Выполните задание [4] и получите первую подсказку!

1.5 Выполните еще одно задание [5] и получите вторую подсказку!

Теперь Вы можете вернуться к отгадыванию кодовой комбинации!!! Отгадав ее, Вы получите код доступа к облачной папке, в которой хранится ГЛАВНОЕ ЗАДАНИЕ!

  • Задание 2: Главное и тайное! Если Вы не нашли его, то вернитесь к заданию 1!

Ресурсы

  • 1. Национальный открытый университет ИНТУИТ Курс лекций «Информационные основы вычислительной техники»

В пособии приводятся основные понятия алгебры логики. Особое внимание уделяется тем элементарным логическим функциям, которые находят наибольшее распространение в ЭВМ: конъюнкция, дизъюнкция, штрих Шеффера, стрелка Пирса, сумма по модулю два и их основным эквивалентностям. Рассматриваются различные подходы к одному из важнейших для вычислительной техники вопросов математической логики – минимизации логических функций. Рассмотрены вопросы минимизации функций алгебры логики на основе теоремы Квайна, минимизирующих карт (диаграмм Вейча), метода Квайна – МакКласки, а также минимизации не полностью определённых логических функций. Дано схемотехническое представление элементов, выполняющих основные операции функций алгебры логики, а также некоторых других основных элементов ЭВМ, знание функционирования которых позволит лучше понять выполнение арифметических операций в компьютере, а также функционирование компьютера в целом. Учебное пособие предназначено для студентов-бакалавров, по направлениям «Информатика и вычислительная техника», «Программная инженерия», «Информационная безопасность», студентов, обучающихся по специальности «Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения» и схожим направлениям и специальностям на начальном периоде обучения. https://www.intuit.ru/studies/courses/3657/899/info

  • 2. Студопедия Статья «Технические аналоги булевых функций» описывает техническую реализацию логических функций https://stydopedia.ru/4xaa46.html
  • 4. Книга Дунаев, С.Д. Цифровая схемотехника : учеб. пособие для образоват. учреждений сред. проф. образования / С.Д. Дунаев, С.Н. Золотарев. – М. : УМЦ ЖДТ, 2007. – 238 с. (не переиздавалась) Для чтения можно использовать любые открытые электронные библиотеки
  • 5. Книга Келим, Юрий Михайлович. Вычислительная техника : учеб.пособие для студентов сред. проф. образования / Ю.М. Келим. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2008. – 368 с.
  • 6. Книга Мышляева, Ирина Михайловна. Цифровая схемотехника : учебник для образоват. учреждений сред. проф. образования / И.М. Мышляева. – М. : Академия, 2005. – 400 с.

Критерии оценки в веб-квесте

Разместите ссылки на материалы оценивания или опишите:

  • Что и как вы будете оценивать в работах участников вашего веб-квеста.
  • Что и как участники квеста будут сами оценивать в своих работах.

Заключение

Краткое описание того, чему смогут научиться учащиеся, выполнив данный веб-квест. Вы можете поощрить учащихся, предложив им пути совершенствования их работы над веб-квестом.


Работа от имени ученика

Предполагаемый результат

В этом разделе ученики размещают свои работы:

Разместите ссылку на работу от имени участника квеста или Напишите, как, по вашему мнению, должен выглядеть результатом работы участников квеста.


Вернуться на страницу Дистанционный курс Веб Квест (2018)