Портфолио Геймификация/Путешествиек в Германию

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор

Козлова М.Н.

Название темы

Путешествие в Германию.

Предмет, класс, продолжительность

Иностранный язык (немецкий), 9 класс, 14-15 лет, 3 урока

Введение в геймификацию

буклет

Цели и задачи

Повысить коммуникативные навыки по теме "Путешествие" Изучить лексику по теме "Путешествие" Научиться практически применять изученную лексику Познакомиться с достопримечательностями Германии

Планируемые результаты обучения

«После завершения ПУ учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные:научатся лучше коммуницировать с окружающими людьми.

- метапредметные: повысят свой культурный уровень по теме "Страноведение Германии"

- предметные:изучить лексику по теме "Путешествие" и с помощью нее ориентироваться в окружающем пространстве

Учебные вопросы

Вопросы которые должны изучить, рассмотреть.... участники урока

  • Как подготовиться к поездке в Германию?
  • Как составить список необходимых в поездке вещей?

Как действовать на вокзале? Как ориентироваться в незнакомом городе?

Краткое содержание урока

Напишите краткое содержание данного занятия:

  • 1. Этап - подготовка к Путешествию

2 Этап - действия на вокзале 3 этап - путешествие по германии

  • Учитель объясняет условия игры, контролирует действия учеников и оценивает ее.
  • Ученик выполняет задания, помогает игрокам своей команды, обсуждает полученные результаты

Сведения об уроке

Учащийся должен знать лексику по темам "Одежда, "Еда", "Личные принадлежности", "Ориентирование в городе" Учащийся должен уметь пользоваться компьютером и иметь представление о компьютерных играх

Материалы и ресурсы, необходимые для урока

Компьютер(ы), проекционная система, другие типы интернет-соединений

Порядок работы и необходимые ресурсы

Разместите ссылку на:

  • "Правила работы на уроке для школьников" [[1]]
  • "Инструкции необходимые для выполнения и оформления заданий.[[2]]
  • "Прочие материалы"

Список Интернет-источников

Здесь необходимо представить список интернет-ресурсов, которыми будут пользоваться ученики. Не забудьте написать аннотацию к каждому интернет-ресурсу:

  • http://www.umapalata.com/ учащиеся выполняют задания в виде простых игр.
  • https://game.classcraft.com - ресурс, на котором учитель контролирует действия учащихся, оценивает, начисляет баллы, поощряет, наказывает. Ученик, в свою очередь, может отследить свои успехи.
  • [3]

Организация пространства урока

Разместите ссылки на пространство. где размещен материал для урока, с которым будут знакомиться дети.

Организуйте пространство для :

  • На ресурсе padlet учитель прописывает, чем будут заниматься дети на уроке. Цели урока, какие задания будут выполняться и к чему это приведет

Использованные источники

Здесь вы разместите ссылки на все источники, которыми вы пользовались при подготовке данного занятия.


Вернуться на страницу Геймификация в образовании: содержание, технологии, возможности личностного развития