Портфолио Геймификация/В мире чисел

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор

Панова Ольга Львовна, и Кобелкова Елена Владимировна

Название темы

В мире чисел

Предмет, класс, продолжительность

Математика, 6 класс, 1 урок

Введение в геймификацию

Буклет

Цели и задачи

Цель урока: Организовать деятельность учащихся по изучению нового материала по теме: «Сложение отрицательных чисел и чисел с разными знаками"

Учебные задачи, направленные на развитие учащихся:

• в личностном направлении: формировать умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли, умение контролировать процесс и результат учебной деятельности, способствовать к рассуждению, находчивости, активности при решении задач.

• в метапредметном направлении: формировать умения выдвигать гипотезы в решении учебных задач, понимать необходимость их проверки, умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

• в предметном направлении: формировать умение работать с математическим текстом, грамотно применять математическую терминологию и символику, умение анализировать, логически обосновывать.

Планируемые результаты обучения

«После завершения ПУ учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные: научатся работать в команде, контролировать процесс и результат,

- метапредметные: научатся применять полученные знания при решении задач практического содержания, действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

- предметные: научатся выполнять действия с положительными и отрицательными числами

Учебные вопросы

Вопросы которые должны изучить, рассмотреть.... участники урока

  • Понятия положительных чисел, отрицательных чисел, чисел с разными знаками.
  • Сложение отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

Краткое содержание урока

  • Этапы:

1. Самоопределение к деятельности (орг. момент) (Учитель мотивирует учащихся на начало урока, включает заставку игры Classcraft и раздает аватарки игрокам, рассказывает правила игры, Ученики вступают в диалог с учителем)

2. Актуализация необходимых знаний и умений. Целеполагание. (Учитель организует повторение материала, актуализирует личностный опыт учащихся, предлагая выполнить задание игры "Кто мы? Ученикиактуализируют знания, устанавливают связь между объектами)

3. Открытие новых знаний (Учитель ставит учебную задачу по нахождению значений выражений, выполняя задания игры "Найди пару" Ученикивыполняют предложенные задания, анализируют полученные результаты) (Учитель предлагает записать на "стене" правила сложения отрицательных чисел и чисел с разными знаками. Ученики выполняют задание. Затем идет обсуждение. Правильность своих суждений учащиеся проверяют, прочитав правила в учебнике, составляют алгоритм действий)

4. Организация первичного контроля (Учитель организует работу учащихся по выполнению задания "Забей гол" Ученикивыполняют задания, получая за это соответствующие баллы)

5. Рефлексия (Учитель предлагает оценить степень достижения цели урока, организует самооценку достижений Ученики делают выводы, оценивают свои знания с помощью набранных баллов)

Сведения об уроке

На начало урока дети знакомы с понятиями положительные и отрицательные числа, умеют находить их на координатной прямой. Знают понятие модуля числа, умеют находить модуль любого числа.

Материалы и ресурсы, необходимые для урока

Компьютер(ы), интерактивная доска, интернет

Порядок работы и необходимые ресурсы

Разместите ссылку на:

Задание "Какие мы?" Задание "Найди пару" Задание "Забей гол"

Организация пространства урока

Геймификация/В мире чисел/страница для ученика

Использованные источники

Здесь вы разместите ссылки на все источники, которыми вы пользовались при подготовке данного занятия.


Вернуться на страницу Геймификация в образовании: содержание, технологии, возможности личностного развития