Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении ссылка

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?)
(/* Как быть уверенным, что достижения воспитанников соответствуют государственным требованиям, чтобы усилия, затраченные на проектную д)
Строка 17: Строка 17:
'''Группа 1:'''
'''Группа 1:'''
-
*
+
*Семахин Е. Ю.
*
*
*
*

Версия 11:53, 9 декабря 2013

Intel "Обучение для будущего" V10 на базе МБОУ СОШ 1 г. Лакинска (ноябрь-декабрь 2013)


Как быть уверенным, что достижения воспитанников соответствуют государственным требованиям, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

Группа 1:

  • Семахин Е. Ю.
№ п/пПроблемаРешение
1.Отсутствие мотивации к учебной деятельности текст
2.Недостаточное развитие рефлексии текст
3.Отсутствие чёткого представления о результатах проекта, основанного на гос. стандартах.текст




Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Группа 2:

  • [[Участник:| ]]
  • [[Участник:| ]]
  • [[Участник: | ]]



№ п/пПроблемаРешение
1.Как организовать оценивание результатов учебной деятельности учащихся?Текст...
2. Как проследить время работы каждого участника над проектом, его вклад?Текст...
3.Как организовать оценивание результатов учебной деятельности учащихся?Текст...



Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?

Группа 3.

  • [[Участник: | ]]
  • [[Участник: | ]]
  • [[Участник: | ]]
  • [[Участник: | ]]
№ п/пПроблемаРешение
1. Разный уровень обученности...Текст...
2. Разные темпы выполнения работы ..Текст...
3.Проблема оценивания каждого участника...Текст ...