Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Intel "Обучение для будущего" ТЕО 2 (апрель 2010)


Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

Группа 1:

  • Сюзяева Светлана Юрьевна
  • Горькова Ирина Александровна
  • Тимакова Елена Викторовна


№ п/пПроблемаРешение
1.Отсутствие мотивации к учебной деятельностиПостановка в позицию незнания; предложение заданий посильных и интересных ребёнку.
2.Недостаточное развитие рефлексииПредъявление критериев оценки, формирование адекватной самооценки.
3.Отсутствие чёткого представления о результатах проекта, основанного на гос. стандартах.Разработка и предъявлениe карт продвижения, базовых листов контроля и т.д.



Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Группа 2:

  • Кузнецова Лариса Сергеевна
  • Фокина Ольга Александровна
  • Паранина Светлана Александровна



№ п/пПроблемаРешение
1.содержание и порядок выполнение проектаопределить чёткий алгоритм выполнения этапов проекта; содержание проекта соответствует дидактическим целям проекта
2.выбор формы контроляанкетирование, тестирование, поэтапная рефлексия, совместное обсуждение
3.сроки выполнения каждого этапа проектачёткое определение временных границ каждого этапа проекта



Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?

Группа 3.

  • Кузьмина Надежда Павловна
  • Горбачева Елена Степановна
№ п/пПроблемаРешение
1. Разный уровень обученности...... Составить лист контроля, на котором изложены все этапы и сроки выполнения задания как каждого школьника, так и группы в целом. От результатов работы каждого ученика зависят итоги деятельности всей группы, поэтому каждый школьник отчитывается о своей работе перед своей группой.
2. Разные темпы выполнения работы ..Создание индивидуальных карт по выполнению заданий...
3.Проблема оценивания каждого участника...Разработка оценочных листов, оформление индивидуальных результатов исследования. В график работ можно внести проверки и мини-конференции, на которых все ученики отчитываются о своей работе. Таким образом, удалось отследить прогресс в работе учеников, обсуждать их выбор, не нарушая их самостоятельности в работе над проектом. ...