Обучение новых тьюторов по программе Intel® «Обучение для будущего»
Материал из Vladimir
Содержание |
Организационные моменты
Даты проведения: 22 марта - 2 апреля 2010 года
Аудитория: ИКТ-активные педагоги Владимирской области
Анкета выходного контроля: анкета V10
Тьютор-консультант: Власенко Виктория Аркадьевна, e-mail: vivlasenko@gmail.com, skype: vivlasenko
Тьютор: Полякова Виктория Александровна, e-mail: kabinetrl@gmail.com, skype: polyakovava
Тьютор: Джакония Елена Сергеевна, e-mail: elenasdj@gmail.com, skype: elenadjakonia
Цель
- подготовка тьюторов программи Программы Intel "Обучение для будущего" - освоение содержания и методики проведения основного курса Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века.
Программа обучения
Первая неделя обучения
Первая неделя обучения:
- Тема 1. Модуль "Введение" - 22 марта (4 часа)
- Содержание, структура, цели и задачи курса
- Рефлексия в блоге
- Тема 2. Тренинг "Использование возможностей сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе" - 22 марта (2 часа), 23 марта (8 часов), 24 марта (2 часа)
- Организация информационного учебного пространства - регистрация на Вики-Владимир, регистрация аккаунта на Google
- Возможности сервисов Веб 2.0
- Тема 3. Модуль 1. "Обучение с использованием метода проектов" - 24 марта (4 часа)
- просмотр примеров портфолио проектов
- обсуждение визитной карточки проекта
- Тема 4. Тренинг "Метод проектов - современная педагогическая технология" - 24 марта (2 часа), 25 марта (8 часов), 26 марта (2 часа)
- просмотр примеров портфолио проектов
- обсуждение визитной карточки проекта
- о методе проектов
- критерии оценки потрфолио проекта
- создание публикации учителя для родителей
- рефлексия результатов обучения по модулю 1 в блоге
- Тема 5. Модуль 2. "Планирование учебного проекта" - 26 марта (4 часа).
- согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
- формулирование вопросов, направляющих проект
- планирование оценивания в проекте
- создание стартовой презентации учителя
- рефлексия обучения по модулю 2 в блоге
Вторая неделя обучения
- Тема 6. Модуль 3. "Организация совместной работы по проекту" - 29 марта (4 часа)
- Дискуссия в группе Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении
- Авторское право. Список источников для проекта
- Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
- Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности
- Рефлексия по модулю 3 в блоге курса
- Тема 7. Модуль 4. "Создание продуктов деятельности учащихся" - 29 марта (2 часа), 30 марта (2 часа)
- Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
- Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
- Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
- Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
- Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
- Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
- Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
- Рефлексия по модулю 4 в блоге курса
- Тема 8. Модуль 5. "Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся" - 30 марта (4 часа)
- Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания
- Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
- Знакомство с планами оценивания:
- Разработка критериев оценивания работы учащегося
- Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
- Рефлексия по модулю 5 в блоге
- Тема 9. Тренинг "Формирующее оценивание" - 30 марта (2 часа), 31 марта (8 часов), 1 апреля (2 часа)
- Тема 10. Модуль 6. "Планирование успешной работы учащихся по проекту" - 1 апреля (4 часа)
- Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
- Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
- обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
- создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
- Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
- Корректировка визитной карточки проекта (разделы "План оценивания" и "Дифференцированное обучение")
- Рефлексия в блоге курса
- Тема 11. Модуль 7. "Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности" - 1 апреля (2 часа), 2 апреля (2 часа)
- Разработка плана реализации проекта в школе
- Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
- Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
- Рефлексия в блоге курса
- Тема 12. Модуль 8. "Представление и защита портфолио проекта" - 2 апреля (4 часа)
- Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
- Размещение портфолио проекта на wiki.vladimir.i-edu.ru
- Комментирование портфолио друг друга. Обратите, пожалуйста, внимание на следующие пункты:
- в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
- как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
- оцените качество вопросов, направляющих обучение;
- насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования?
- облегчают ли материалы по сопровождению и поддержке учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся?
- ваши замечания и предложения по проекту в целом.
- Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) осуществляется в группах из 3-4 человек. Т.е. вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Фотогалерея
