Обсуждение:Телекоммуникационный проект для педагогов Создаем курс для родителей по информационной безопасности детей

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Информационная безопасность 3.jpg


Создаём курс для родителей


Межрегиональный телекоммуникационный проект
для педагогов, специалистов и руководителей всех видов ОУ

"Создаем курс для родителей по информационной безопасности детей"

  О проекте Участники проекта Мотивационный этап Информационный этап Практический этап Обсуждение

хода проекта

Итоги проекта  

Содержание

Можно общаться здесь или в БЛОГЕ проекта!

  • Данный проект позволяет всем его участникам развивать личные компетенции,что является базой развития ЛИЧНОСТИ! ЗДОРОВО!--Жильцова И.В. 00:53, 4 июля 2013 (MSK)
  • Спасибо авторам проекта за заботу о детях и родителях!--Светлана Алексеевна Сомова 08:32, 24 июня 2013 (MSK)
  • А самое главное - курс поможет сблизить детей и их родителей при всей современной занятости !!!--Жильцова И.В. 22:38, 25 июня 2013 (MSK)
  • Данный проект для родителей просто необходим! Наши родители действительно плохо информированы по данному вопросу. Спасибо авторам проекта за идею его создания, тем более принимать участие будут педагоги!--Земляникина Елена Александровна 22:05, 26 июня 2013 (MSK)
  • Существуют стандартные шаблоны для рецензии на реферат, курсовую и дипломную работу, а существует ли шаблон рецензии на курс для родителей или что-то аналогичное. Хотелось бы познакомиться с документом. Думаю никому не помешает знание, о критериях рецензирования.--С уважением, Алексаненкова М.В. 13:25, 4 августа 2013 (MSK)
  • В 2011 году в ВИПКРО были разработаны требования к курсам дистанционного обучения для школьников. На основе этих положений осуществляется их рецензирование. Возможно, в измененном варианте что-то можно взять за основу для шаблона, о котором идет речь.--Полякова В.А. 00:45, 7 августа 2013 (MSK)
  • Спасибо! Полезный материал.--С уважением, Алексаненкова М.В. 15:41, 7 августа 2013 (MSK)
  • Работа над проектом движется к концу!..Как же мы будем жить без ежедневных поисков, решений проблем современной школы?

Спасибо модераторам проекта за сплочение неравнодушных педагогов!!!--Жильцова И.В. 09:05, 26 октября 2013 (MSK)

  • Закончится этот, начнется новый: проектов на наш век хватит - было бы желание! --Полякова В.А. 23:15, 27 октября 2013 (MSK)
  • Всем о сайте расскажу!

Объясню и покажу,

Как по станциям пройти,

Безопасность обрести!

Код родители найдут-

Сразу всё они поймут.

Как помочь любимым детям

Подружиться с Интернетом--Жильцова И.В. 22:29, 20 ноября 2013 (MSK)

Структура курса дистанционного обучения

Примерная структура курса ДО:

- инструктивный (организационный) блок (презентация курса, особенности организации его изучения, входной контроль);

- информационный блок (учебная программа; учебная информация, разбитая на модули; руководство по изучению модуля; глоссарий; хрестоматия материалов по тематике курса и др.);

- блок разноуровневых практических заданий;

- коммуникативный (коммуникационный) блок (педагогическое общение участников обучения в онлайн и оффлайн режимах);

- контрольный блок (проверка хода и результатов теоретического и практического усвоения учебного материала, промежуточные и итоговые тесты и др.);

- рефлексивный блок (самооценка хода и результатов освоения курса).

    • Требования к среде дистанционного обучения: среда дистанционного обучения (далее - СДО) должна содержать цифровые образовательные ресурсы, разработанные в соответствии с требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов, содержащие также дополнительный материал для углубленного изучения предмета; инструменты для организации интерактивного взаимодействия участников образовательного процесса (видеоконференцсвязь, форумы, обмен сообщениями, чаты, выход на электронную почту и др.), средства учета учебных достижений (комплексную систему оценивания, журналы учета успеваемости обучающихся и др.), дидактические и методические материалы для учителя, инструменты его методической поддержки и др. Для реализации дистанционного обучения могут быть использованы возможности системы Moodle: размещение учебных материалов в различных форматах – в виде текста, презентаций, веб-страниц, рисунков и др., возможность организации обратной связи с обучающимся через различные формы заданий (тесты, задания в виде файла, задания в виде краткого ответа и т.д.), форумы, личные сообщения и т.д. Поддержка технологии гипертекста (ссылки на внешние источники информации: образовательные сайты, интернет-энциклопедии, словари, на странички, созданные автором курса).
    • Требования к содержанию и организации дистанционных курсов общего и дополнительного образования школьников:

- соблюдение принципов гибкости, адаптивности, модульности, интерактивности, открытости, массовости, наглядности, доступности обучения и др.;

- соответствие учебного материала требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;

- избыточность предлагаемых материалов и заданий для осуществления дифференцированного подхода в обучении (предоставление возможности для самостоятельного и углубленного изучения предмета через включение дополнительных материалов и заданий повышенного и высокого уровня, организации проектной деятельности и др.);

- использование различных способов и средств коммуникации для организации обратной связи и общения в процессе обучения.

    • Требования к оформлению дистанционного курса:

- текст должен быть структурирован: содержать выделения по тексту цветом и значками, маркированные и нумерованные списки, схемы, графики, диаграммы, таблицы, картинки, рисунки, фотографии, деление на абзацы и т.д.;

- длина веб-страницы не должна превышать трех длин экрана монитора (для младших школьников текст должен умещаться на экране монитора);

- необходимо соблюдение орфографических, пунктуационных и речевых норм; стиль подачи материала должен соответствовать возрасту учащихся;

- рекомендуется предусмотреть возможность выстраивания параллельных логических схем за счет использования примеров, ссылок, вложенных файлов, обращения к глоссарию и т.д.

    • Требования к веб-дизайну учебных материалов:

- единый стиль оформления: единая цветовая гамма (допустимо сочетание не более 3-х родственных цветов одной гаммы), корректное использование шрифтов, цвета гиперссылок, использование унифицированных значков-выделителей и т.д.;

- предпочитаемая комбинация цветов - чёрные буквы на белом фоне (тёмные буквы на светлом фоне);

- умеренность анимации и ярких картинок;

- учет особенностей операционных систем, офисных пакетов и браузеров, в которых будут открываться материалы курса.