Обсуждение:Портфолио проекта Путешествие в мир неологизмов

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 2: Строка 2:
Отзыв подготовлен: '''Сафроновой Светланой Юрьевной'''  
Отзыв подготовлен: '''Сафроновой Светланой Юрьевной'''  
-
  '''Публикация учителя'''
+
Несмотря на то, что я учитель информатики, мне очень понравилась тематика проекта по русскому языку, вопросы, подводящие к работе над проектом. Я увидела в данном проекте много хороших идей для реализации межпредметных связей русский язык-информатика. 
 +
  '''Публикация учителя'''
Прочитав публикацию, сложилось мнение, что она немного недоделанная. Возможно, необходимо прописать для родителей, что дает их детям участие именно в этом проекте, что дети узнают, чему научатся.
Прочитав публикацию, сложилось мнение, что она немного недоделанная. Возможно, необходимо прописать для родителей, что дает их детям участие именно в этом проекте, что дети узнают, чему научатся.
   '''Вводная презентация учителя'''
   '''Вводная презентация учителя'''

Версия 21:26, 7 июня 2012

Обсуждение: Портфолио проекта Князевой Натальи Витальевны «Путешествие в мир неологизмов»

Отзыв подготовлен: Сафроновой Светланой Юрьевной Несмотря на то, что я учитель информатики, мне очень понравилась тематика проекта по русскому языку, вопросы, подводящие к работе над проектом. Я увидела в данном проекте много хороших идей для реализации межпредметных связей русский язык-информатика.

 Публикация учителя

Прочитав публикацию, сложилось мнение, что она немного недоделанная. Возможно, необходимо прописать для родителей, что дает их детям участие именно в этом проекте, что дети узнают, чему научатся.

  Вводная презентация учителя

Удачные вопросы подводят учащихся к тематике проекта. Прописаны задачи исследования групп. План работы групп. 13 слайд – или закралась описка «наши помошники» или это Каламео сдвинуд дизайн слайдов. В презентации вы определяете 4 группы: литературоведы, историки, лингвисты и компьютерщики, но прописываете работу только 3 групп.

  Пример ученических работ

В ученической презентации подобран интересный материал. Удачно вплетено анкетирование, хорошие сделаны выводы по результатам анкетирования. Подведены итоги исследования группы. Идеи по улучшению: Одной из задач группы было прописано познакомиться с Интернет-ресурсами, но в презентации о них нет упоминаний. Хотелось бы знать с какими ресурсами работали учащиеся.

  Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Представлен журнал контроля работы учащихся над проектом, листы самооценки учащихся до, в ходе и по завершению проекта. Вот только «Самооценка учащихся во время работы над проектом» - раскрашивание колокольчика для начальной школы, а не для учащихся 6-7 класса. Хорошие вопросы для самоанализа подобраны в "Журнале самооценки группы в ходе работы над проектом". Нобходимо добавить материал по оцениванию результатов работы групп (презентаций, эссе, статей и т.д.).

   Другие ресурсы	

Идеи по улучшению

  • - добавить Интернет-ресурсы, на которых бы учащиеся смогли подобрать материал для своей работы.
  Портфолио в целом

Интересная и увлекательная тематика проекта. Большие возможности по использованию различных ресурсов для работы групп и представления своих результатов. При работе над проектом ребята могут обогатить не только свои знания по русскому языку, но и познакомиться с возможностями ИКТ при оформлении результатов работы. Учащиеся 6-7 классов всегда с энтузиазмом участвуют в проектах, связанных с информационными технологиями, необходимо только их увлечь этим, четко сформулировать перед ними задачи и помочь с определением ресурсов. К реализации проекта обязательно надо привлечь учителя информатики. При четкой постановке всех этапов реализации данного проекта, продуманном материале оценивания и поддержки учащихся, этот проект будет направлен на развитие умений и качеств, необходимых детям, для реализации своих жизненных планов в будущем. Здесь можно отметить развитие - творчества и любознательности - критического и системного мышления - умения работать с информацией: находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами - межличностного взаимодействия и сотрудничества и т.д. Желаю удачи в реализации данного проекта, если будет желание и силы, можно попробовать сделать сетевой проект по данной тематике.

Сафронова Светлана, 7.06.2012