Обсуждение:Портфолио проекта Компьютер в нашей жизни

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Отзыв подготовлен: Наумовой Еленой Александровной

Название проекта: «Компьютер в нашей жизни» Автор: Андреева Анна Викторовна, учитель информатики МОУ СОШ №1 г. Лакинска Собинского района.

Буклет проекта.

Мне очень понравился ваш буклет по оформлению. В буклете заложены главные вопросы, на которые учащиеся будут искать ответы, есть обращение к родителям. Понятно, какие плюсы имеет метод проектов перед другими формами работы, и как он может влиять и способствовать развитию познавательной деятельности учеников и навыков их высокого мышления. Идеи по улучшению: На мой взгляд, можно было добавить вопрос между 3 и 4 :Чем может компьютер навредить человеку? А потом уже будет уместен и 4 вопрос. Обращение к родителям я бы поместила на внутренней стороне буклета. Считаю, что это информация очень важна (особенно в начальной школе), и родителям необходимо в первую очередь обратить внимание на неё.

Презентация для выявления представлений и интересов учащихся.

Презентация удачно спланирована (слайдов немного, предполагается деление на группы, понятна цель работы и план действий по этапам проекта). Идеи по улучшению: Я бы скорректировала только первый слайд, мне кажется, что он предполагает только (восприятие) чтение текста. Может быть, удачнее было бы включить другой элемент для того, чтобы заинтересовать ребят (Стих, загадку, сценку, видеоролик для выхода на тему и т.д.)

Примеры ученических работ.

Презентация от учеников очень подробная, включает в себя много информации о значении компьютера в жизни человека, о его пользе и вреде. Удачно вплетены анкеты от родителей и учеников, сделаны выводы по ним. Комментарий : возник вопрос: почему группы две, а презентация- одна? Зачем их нужно было объединять и как и кто это сделает? (учитель, родители, сами дети?). Есть и другой вариант: если всё- таки презентация одна, то в конце ( как обобщение) можно было сделать слайд по сравнению ( в таблице) двух этих точек зрения, например, 1) плюсы и минусы при работе с компьютером или 2) компьютер-друг , а с другой стороны- компьютер-враг…

Поддержка учеников и дидактические материалы.

Материалы по поддержке учеников хорошо проработаны. Учитель отслеживает уровень знаний учащихся по теме в ходе всего проекта. Ученики целенаправленно приходят к решению проблемы под руководством учителя. Листы для учащихся составлены грамотно, на доступном для ребят языке. Идей по улучшению не имею.

Другие ресурсы.

Используются достаточные материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности, Веб 2.0 проекта, мультимедийные сервисы, анкеты. В начальной школе создание памяток считаю необходимым и уместным. Это позволяет поддержать слабого ученика и дать ему возможность поучиться самостоятельности, а сильный ученик сможет воспользоваться ссылками для работы в Интернете.

Портфолио в целом.

В целом, впечатление от портфолио благоприятное. Учитель полностью продумал проектную деятельность для учащихся. Дидактические материалы и материалы по оцениванию в ходе проекта играют большую роль в продвижении учеников по проекту. У ребят будет возможность развивать самостоятельность и познавательную активность, мыслительные умения высокого уровня. Интересы учащихся находятся в центре проекта на протяжении всего времени. Вся проделанная работа приводит ребят к ответу на основополагающий вопрос.


Елена Наумова 20:37, 20 июня 2011 (UTC)



Отзыв Тоготина В. В..

Название проекта: Компьютер в нашей жизни.

Категории оценивания Комментарии

Вводный документ или презентация

Основные моменты В качестве вводных матероиалов представлены буклет, содержащий обращение к родителям по организации работы и раскрывающий достоинства проектного метода., а также презентацию учителя. Презентация выполнена доборотно, оформлена в едином стиле , содержит приглашение к размышлению, вопросы, которые предстоит разобрать и организационные моменты. Презентация стимулирует познавательную деятельность учащихся, включает их мышление.

Идеи по улучшению На мой взгляд, для 3-го класса слишком много текста. Лучше включить побольше наглядности ( графики и анимации).

Пример ученического обобщающего оценивания

Основные моменты Предложенный вариант формирующего оценивания мне кажется удачным. Оценивание идет на протяжении всего проекта. Выбранные инструменты позволяют учащимся отслеживать своё продвижение, получать оценку от своей группы и контролировать этот процесс со стороны учителя. Особенно интересным для меня оказался блокнот самоконтроля, в котором ученики могут сами контролировать выполнение ежедневных планов своих действий.

Идеи по улучшению Мне кажется, автор проекта выбрал оптимальные инструменты для формирующего оценивания.

Примеры ученических работ

Основные моменты В проекте представлена общая презентация по теме проекта. Презентацию отличает простота оформления, содержательная логика, элементы самооценивания (что знали и что узнали), Положительным моментом является использование диаграмм, выполненных на основе анкет для родителей и опроса одноклассников. В конце работы сделан обобщающий вывод, что делает работу завершенной.

Идеи по улучшению В проекте предусмотрена работа двух групп, но презентация представлена одна, смешанная. Можно предложить выделить работу каждой группы: либо разбить презентацию на две, либо в представленной презентации вставить странички с указанием какая группа что сделала.

Поддержка учеников и дидактические материалы

Основные моменты Представлены памятки, правила работы за компьютером, анкеты для учеников и их родителей. Памятки разработаны в соответствии с теми видами заданий, которые выполняют дети. Инструкции составлены на доступном для третьеклассников языке; для облегчения работы приведены адреса поисковых машин и ориентрововчный список сайтов. При этом автор проекта исполдьзует различные техники и приложения Windows. Календарь проекта выполнен в виде временной ленты с возможностью делать заметки. Хорошими разработками являются анкеты для учащихся и родителей по использованию компьютеров, результаты обработки которых используются в ученической презентации.

Идеи по улучшению Хорошо бы добавить аннотации к анкетам, как Вы это сделали для формирующего оценивания, чтобы было понятно, кто делал эти анкеты и когда их применять.

Другие ресуры Основные моменты Использован лишь материал учебников. Идеи по улучшению Добавить ссылки на интересные сайты.

Портфолио в целом

Основные моменты Портфолио счодержит все необходимые элементы, в подобранных материалах прослеживается логика, направляющие вопросы способствуют развитию учащихся и формированию у них умений XXI века. Тема актуальна и проблема поставлена своевременно: именно в начальных классах надо прививать детям навыки правльного отношения к компьютерной технике.

Идеи по улучшению Затрудняюсь давать рекомендации, так как у меня нет практики работы с этим возрастом. Могу лишь обратить внимание на презентацию от имени учащихся: 18 слайдов для третьеклассников сложновато. Лучше всё же сделать две для каждой группы. Это поможет и представить свою работу, и сравнить результаты.

--ВВТ 04:18, 14 июня 2011 (UTC)



Отзыв подготовлен: Воробьевой Татьяной Владимировной

Название проекта: «Компьютер в нашей жизни» Автор Андреева Анна Викторовна

                                Буклет проекта.

Для младших школьников важна наглядность материалов. Это присутствует в вашей публикации. Поставлены философские вопросы, которые требуют навыков высокого мышления. Вопросы, которые здесь сформулированы, предполагают множество ответов, использование знаний других предметов: математика, информатика, русский язык и др. Буклет написан на понятном для учеников языке, вовлекает учеников в деятельность, связывает учебный предмет с их собственными интересами.

                              Презентация для выявления представлений и интересов учащихся.

Ребята самостоятельно исследуют тему проекта, пользуются справочными материалами, интернетом, рассуждают о том, что им удалось, а что нет. Оценивание предполагает активное участие школьников в решении проблем принятия решений, описания выполненной работы.

                               Примеры ученических работ	

Представленная презентация содержит много информации, графиков, советов, выводов. Но это не значит, что ученик поставлен перед фактом запоминания. Ребята анализируют, систематизируют, используют цитаты, рассуждают о роли компьютера в нашей жизни. Но самое главное, они учатся высказывать свою точку зрения и заботиться о своем здоровье. Иллюстрации помогают ребенку правильно ответить на поставленный вопрос, содержание материала организовано ясно подробно, эстетически.

                            Поддержка учеников и дидактические материалы	

На протяжении всего проекта существует поддержка преподавателем учеников. Ребята находят требуемую информацию, используют её, подбирают ключевые выражения, сочетания слов. Подобраны нужные задания которые помогают ученикам систематизировать, проводить сравнения, давать полный грамотный ответ на основополагающий вопрос.

                                    Другие ресуры

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности, Веб 2.0 проекта, мультимедийные сервисы, анкеты. Очень необходимо в таком возрасте.

                                  Портфолио в целом	

Мне очень понравился Ваш проект. В центре внимания здесь находятся интересы учеников. Ребята размышляют о себе, о своей учебе. Для них важен процесс решения проблемы. Запас знаний и умения мыслить здесь востребованы. В проекте используются различные ресурсы, что позволяет эффективно решать поставленные проблемы. Мышление у ребят творческое, критическое. Содержание материалов портфолио организовано ясно, подробно и эстетически приятно. Желаю Удачи! -- Воробьева Татьяна Владимировна 19:00, 13 июня 2011