Межрегиональная Летняя школа тьюторов 2012

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск


Содержание

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ В УЧЕБНО-ПРОЕКТНОЙ СИТУАЦИИ

Собираем идеи повсеместного обучения или ...

Слет премудрых Василис и Василиев по обмену премудростями

ПРОГРАММА

Посмотреть Программу в отдельном окне

ИНФОРМАЦИЯ

Место проведения: ГАОУДПО ВО Владимирский институт повышения квалификации работников образования имени Л.И.Новиковой Адрес: г.Владимир, Проспект Ленина 8-а

Организаторы

Техническая поддержка

  • Коршунов Андрей
  • Чикунов Кирилл



Приветствуем Вас, дорогие путешественники! Вы с нами, значит, Вам почему-то не сидится дома, что-то погнало Вас в дорогу. Интересно что?! Попробуем угадать… С древнейших времен погоня за новыми знаниями была целью большинства путешественников. Учитывая, что все Вы педагоги, наверняка Ваша цель – новые знания?! Ну что ж будет Вам ПОГОНЯ! Огромное преимущество образовательного туризма в том, что он позволяет путешественнику решать сразу несколько задач – и улучшать свои знания, и отдыхать, и наслаждаться экскурсиями.

  • Мы будем искать новые идеи и улучшать свои знания в педагогических и информационных технологиях, активно обмениваясь найденным;
  • Отдыхать (на мировом уровне!)во время выполнения заданий – ведь смена вида деятельности – тоже отдых. В современном интенсивном ритме жизни каждая минута на счету, понятия развития и отдыха все чаще смешиваются. Путешественники по всему миру, стараясь внести баланс между полезным и приятным, выбирают так называемый «полезный отдых» (такой способ планирования свободного времени выбирает до 70 % путешественников из разных точек мира);
  • Наслаждаться экскурсиями - в перерывах между выполнениями заданий, вернее в процессе их выполнения, помните, ведь мы совмещаем «приятное с полезным»;
  • Еще добавим сюда удовольствие от общения с единомышленниками, возможность потрогать, ощутить рядом людей, даже с изображением которых было приятно общаться во время различных сетевых проектов, акций, конкурсов.

Итак, начинаем путешествие?!


Resursi Lsh.jpg

В поисках идей путешествуют участники программ Интел "Обучение для будущего", "Путь к успеху", "1 ученик - 1 компьютер":

aaaaaa

Регистрация команд

Для получения значка участника путешествия вставьте на свою страницу участника: {{Шаблон:Приглашение на Межрегиональную Летнюю школу тьюторов 2012}}

tux
Я принимаю участие в Межрегиональной Летней школе тьюторов 2012





Перед выходом в путь зададим себе несколько вопросов:

Какова цель нашего путешествия?

Чему, собственно, мы хотим научиться в пути?


Какое оно – это новое открытое образование, отвечающее вызовам современного общества? Что меняется при переходе от знаниевой к деятельностной парадигме? Некое общее представление у нас уже сформировалось. "Образование - удивительная вещь, но не стоит забывать о том, что ничему, что действительно стоит знать, нельзя обучить" – сказал когда-то задолго до введения новых ФГОС Оскар Уайльд. Действительно, учиться должен сам ребенок, наша задача способствовать мотивации, вооружить необходимыми инструментами и создать благоприятные условия для, в большей степени, самостоятельного приобретения им знаний. А значит нужно переосмыслить свой педагогический опыт, по-новому ответить для себя на ключевые вопросы педагогики, не забывая сместить акценты: с вопроса «Чему учить?» на: «Как учить?» и «С помощью чего учить?». Не лишним был бы и вопрос «Где учить?». Конечно, ИКТ-культура сегодня является важным элементом образовательной культуры современного человека. Окно, распахнутое в виртуальный мир, мир информации неизмеримо расширяет образовательное пространство школы. Важной задачей программы Intel была задача педагогически осознанного освоения педагогом новых технических средств и возможностей сетевых технологий в целях совершенствования образовательного процесса, повышения его эффективности. Но говоря об открытом образовании, не стоит ограничивать открытость только виртуальным пространством. Сегодня образование должно выйти за рамки стен классной комнаты и в мир реальный, мир, всегда окружающий ребенка, наполненный казалось бы привычными объектами, которые вдруг обретают совсем другое наполнение, наводят на размышление, вызывают новые вопросы, подталкивают к поиску ответов. Вот здесь-то и приходят на помощь технологии виртуальные, вооружают инструментами для исследований и работы с информацией. В результате задача педагога – помочь не в ответе на вопрос, а в его возникновении, спровоцировать любопытство, не передать готовые знания, а, создав необходимые условия, сопровождать на пути их самостоятельного получения, при необходимости ненавязчиво корректируя маршрут. Что же получается – назад к природе? Или, говоря словами известной книги: «ВСЕ В САД!!!»??? Ну, это дети должны думать, что мы просто гуляем, но педагог перед прогулкой должен задать себе несколько вопросов: "Где гулять? Как гулять? С чем гулять?"

РАЗМЫШЛЯЕМ МЫ ЗДЕСЬ (до, во время и после путешествия)!!!

ПУТЕШЕСТВИЕ В ТРИДЕВЯТОЕ ЦАРСТВО

Итак, что должен сделать учитель для достижения современных образовательных результатов, прежде чем выйти за дверь класса? Резюмируем:

  • - Четко сформулировать планируемый образовательный результат;
  • - Продумать способ его оценивания, деятельность, в процессе которой он может быть сформирован и ситуацию, в которой у учащегося возникнет необходимость в этой деятельности для достижения результата.
  • - Как сценировать ситуацию (реальную или виртуальную), используя окружающую среду, объекты историко-культурного и природного наследия либо (при невозможности создания реальной ситуации) виртуальные образы этих объектов.
  • - Спровоцировать интерес учащихся к самой ситуации, к принятию и осмыслению цели учебной деятельности и постановке учебных задач.


Вперед, в окружающую среду в поисках учебно-проектных ситуаций (или хотя бы их идей)!!!


Расширяем кругозор, раздвигаем реальность, , описываем свои путешествия, пополняем свою педагогическую копилку новыми идеями, собранными в путешествии, делимся впечатлениями, отвечаем на поставленные вопросы: «Как учить?», «С помощью чего учить?», «Где учить?»,


С СОБОЙ В ПУТЕШЕСТВИЕ НЕОБХОДИМО ВЗЯТЬ СВОИ ВНУТРЕННИЕ РЕСУРСЫ, ПРИВЛЕЧЬ ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ВНЕШНИЕ И ПОЛУЧИТЬ ОПЫТ ИХ СООРГАНИЗАЦИИ В ПРОЦЕССЕ РАЗРЕШЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПРОБЛЕМ.

Vovka Lsh2.gif

ВНУТРЕННИЕ РЕСУРСЫ

Мы просили Вас взять с собой свои внутренние ресурсы, проверьте их наличие и ответьте на вопрос: Как Вы считаете, какие внутренние ресурсы потребуются современному педагогу для организации работы учащихся вне стен классной комнаты?

Vovka Lsh3.png

ВНЕШНИЕ РЕСУРСЫ

Для успеха Вашего путешествия Вам будут предоставлены такие инструменты, как ноутбук, модем, видеокамера, фотоаппарат. Вы сможете воспользоваться информационными ресурсами Интернета, а также Вам будут предоставлены во временное «пользование» лучшие информационные источники института, Вы познакомитесь с ними позже. Для представления результатов работы знакомимся с возможностями сервисов:

Vovka 2.gif

ОПЫТ СООРГАНИЗАЦИИ

Опыт, как сказал великий классик – сын ошибок трудных, он может быть получен только в деятельности. Всю информацию по путешествию Вы получаете на рабочем сайте слёта и странице команды:

Дорогие путешественники! Вот и закончилось наше сказочное путешествие! Поделитесь своими впечатлениями от прошедшей школы - слёта.

ФОТОВОСПОМИНАНИЯ

Коллеги, добавляйте Ваши ссылки на коллекции фотовоспоминаний!

Видеозарисовка



Путешествие в Суздаль


Прогулки в июне...


ВПЕЧАТЛЕНИЯ

  • Команда нижегородских тьюторов благодарит коллег за великолепно организованное мероприятие, за радушный прием, за возможность познакомиться с двумя уникальными городами Владимиром и Суздалем, за чудесную командную работу, за удовольствие от общения с единомышленниками. Обязуемся внести свой вклад в дистанционную часть нашей совместной деятельности. Уверены, что наше сотрудничество будет только развиваться. -- Круподерова Елена, Нижний Новгород
  • Большое спасибо организаторам за гостеприимство, за проведенную летнюю школу тьюторов. Наше сотрудничество "вне стен классной комнаты" было эффективным и деятельностным: все средства, ресурсы и методы были полезными. Появился интерес к двум старинным городам и осталась мотивация расширить полученные знания о них.-- Абросимова Ирина, Нижний Новгород
  • Уверена, что для всей нашей команды встреча во Владимире останется надолго в памяти. Колоссальная подготовка, доброжелательность и профессионализм - мои впечатления от летней школы. Встреча с единомышленниками - не только приятна, но и полезна. Налицо эффективность новых технологий! --Людмила Самсонова 15:35, 21 июля 2012 (UTC)


При проведении школы (слёта) были использованы герои и фрагменты мультипликационного фильма "Вовка в тридевятом царстве" (режиссёр - Борис Степанцев, сценарист - Вадим Коростылёв, киностудия "Союзмультфильм", 1965 год, причём исключительно в учебных целях (для создания мотивации, погружения в проблему, проведения аналогий, в общем - для создания учебной ситуации). Мы выражаем благодарность авторам этой замечательной сказки, которые еще в 1965 году так ярко рассказали о проблемах и путях развития современного образования, об инновационных образовательных технологиях и их эффективности в условиях перехода к новой компетентностно-ориентированной модели образования, об обучении вне стен классной комнаты, о создании учебно-проектной ситуации и использовании для этого окружающей среды.

Сказка - ложь, но в ней намёк... Вернее очень много намёков, которые и были использованы на наших занятиях.

ОБМЕН ОПЫТОМ