Курсы для педагогов Обучение детей с ОВЗ с использованием ДОТ /2020

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(День первый)
(День первый)
Строка 64: Строка 64:
'''Выполняем Задание 3.''' Анализ дистанционного урока.
'''Выполняем Задание 3.''' Анализ дистанционного урока.
А) Видеофрагменты
А) Видеофрагменты
-
*[http://youtu.be/A03IhvOY06g урок русского языка]
+
*[http://youtu.be/A03IhvOY06g Урок русского языка]
*[http://youtu.be/IHDaOqPKDl8 Урок географии]
*[http://youtu.be/IHDaOqPKDl8 Урок географии]
*[https://drive.google.com/file/d/0B5Gp-zacz1V9WV90TGdpUFIzT2s/view?usp=sharing Урок химии] с документом совместного редактирования
*[https://drive.google.com/file/d/0B5Gp-zacz1V9WV90TGdpUFIzT2s/view?usp=sharing Урок химии] с документом совместного редактирования

Версия 16:10, 29 февраля 2020

Содержание

Организационные моменты

  • Сроки проведения курса: 23-25 марта (очная часть) 2019 года, сроки дистанционной части объявят дополнительно
  • Форма проведения: очно-дистанционная
  • Аудитория: педагоги Владимирской области, планирующие обучать детей-инвалидов с применением дистанционных технологий
Среда обучения.

Ваши преподаватели


Задачи обучения:

  • Познакомиться с основными принципами применения личностно-ориентированного подхода при обучении с использованием дистанционных технологий детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
  • Получить навыки создания интерактивной лекции.
  • Освоить приемы дистанционного взаимодействия при помощи определенных программ и сервисов.
  • Самое главное - создать сплоченную команду единомышленников!

Зачетная работа:

  • Интерактивные упражнения
  • Документ совместного редактирования
  • Документы в облаке
  • Электронные-Карты
  • Урок в Moodle

День первый

  • Знакомство со структурой информационной системы (ИС) обучения: - площадка «Дом@шней шклы» на сайте «Вики-Владимир»; обучающая площадка для педагогов на региональном сайте ДО.
  • Основы работы в системе дистанционного обучения (СДО) LMS Moodle

Выполняем Задание 1.

Изучаем

Выполняем Задание 2.

Изучаем

Выполняем Задание 3. Анализ дистанционного урока. А) Видеофрагменты

Б) Статичный материал

  • Перейдите по ссылке на сайт Домашняя школа, введите логин:demovla пароль:Vladim55
  • Выберите дистанционный урок для анализа

Добавить внешние ресурсы: Сервисы веб 2.0.

Выполняем:



Выполняем Задание 4. Регистрация с системе (СДО) LMS Moodle.

  • Регистрация на сайте Домашняя школа. логин: teacher01/teacher15, пароль: Te@cher001/Te@cher015 (выдан на листах)
  • Оформление личного пространства
  • Переписка с коллегами внутри системы


День второй

Примечание: Перед началом работы откройте вкладки:

  • Вики-Владимир;
  • Сайт Домашняя школа,
  • Поисковая система Яндекс,

Внимание!

  • Помните, что при открытии ссылок,работать нужно правой кнопкой мыши

Изучаем: Задание 5. Возможности LMS Moodle

  • Режим редактирования

Добавить ресурс:

  • Добавить пояснение.
  • Добавить текстовую страницу.
  • Добавить веб-страницу. Примечание. (Прежде,чем создать веб-страницу, необходимо в найти статью о дистанционном образовании и изображение на данную тему)
  • Добавить ссылку на ресурс

Добавить элементы курса:

  • Добавить задание, в котором ответ в виде текста
  • Добавить задание, в котором ответ в виде одного или нескольких файлов
  • Добавить задание, в котором ответ вне сайта. (Ссылка на опросник, адрес электронной почты, номер телефона...)
  • Добавить форум.
  • Добавить рабочую тетрадь.(не обязательно)
  • Добавить тест
  • Добавить чат (не обязательно).
  • Добавить опрос (не обязательно).

Добавить внешние ресурсы: Сервисы веб 2.0.

Выполняем: Встраиваем в свой курс:


Полезные ссылки

День третий

  • Возможности облачных документов совместного редактирования.

Изучаем

Выполняем Задание 6.

1. Регистрируемся в mail.ru/

2. Заходим в облако и создаем:

  • текстовый документ:а) "Правила работы"(с учебником, в лаборатории ....); Иллюстрации по учебной теме; Расписание уроков.
  • таблица: журнал успеваемости на 3-х студентов, вычисление средней оценки, составление диаграммы успеваемости.
  • презентация:"О безопасном интернете" (Титульный слайд; какие опасности подстерегают; как избежать опасностей)

3. Пробуем совместное редактирование облачных документов

4. Создаем текстовый документ на рабочем столе с именем "ссылки_облака", размещаем в нем ссылки на облачные документы.


Выполняем Задание 7.

  • Изучаем специальные возможности программы М-агент Инструкции
  • Пробуем: видеосвязь; доступ к экрану; видео и чат-конференцию.

Изучаем Задание 8

Выполняем Задание 8

Все работы размещаем здесь.

План работы очной части

Задание 1

  • Давайте познакомимся. Расскажите о себе: предметная область, опыт дистанционной работы, навыки работы с информационными ресурсами и сервисами.

Задание 2

Изучаем Требования к проведению интерактивной лекции

Задание 3

  • Возможности облачных документов совместного редактирования.

Изучаем

Выполняем

1. Регистрируемся в mail.ru

2. Заходим в облако и создаем:

  • текстовый документ:а) "Правила работы"(с учебником, в лаборатории ....).... с вопросами, на которые ученик напишет ответ
  • таблица: Вопросов(учитель) и ответов (ученик)....
  • презентация:заполнить "Совместную презентацию", номер слайда спросить у преподавателя

3. Пробуем совместное редактирование облачных документов у своих соседей (преподаватель скажет как и что делать, не торопитесь)

Сделано на Padlet

Задание 4

Выполняем

  • Изучаем специальные возможности программы М-агент Инструкции
  • Пробуем: видеосвязь; доступ к экрану; видео и чат-конференцию.

Задание 5

Изучаем

Выполняем

Все работы размещаем здесь.

Задание 6

Изучаем Сервис совместного редактирования с большими возможностями padlet.com

Выполняем

  • Заходим по ссылке в padlet.com
  • Проводим конференцию, открываем доску,пишем в чате, выбираем ссылки, загружаем картинки

Подводим итог:

  • Вы создали документ совместного редактирования с персональным доступом и без персонального доступа
  • Вы провели видеочат с помощью м-агента
  • Создали видеозапись с монитора компьютера и с вебкамеры.