Квест Опасности net/МБОУ СОШ № 41
Материал из Vladimir
(Различия между версиями)
(→Правила игры) |
(→Правила проекта) |
||
| (62 промежуточные версии не показаны) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
==<font color="330066"> Как обеспечить безопасность в интернете... </font>== | ==<font color="330066"> Как обеспечить безопасность в интернете... </font>== | ||
| - | + | [[Файл:Безопасный интернет проект33.jpg|100px|thumb|left]] | |
Интернет уже давно стал незаменимым помощником современного человека. Всемирная сеть является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Именно поэтому дети активно пользуются интернетом, а зачастую проводят в Сети даже больше времени, чем взрослые. Юные пользователи осваивают сервисы мгновенных сообщений и интернет-телефонию (ICQ, Skype и пр.), общаются на форумах и в чатах, каждый день узнают много увлекательной образовательной информации. Однако не стоит забывать, что интернет может быть не только средством для обучения, отдыха или общения с друзьями, но – как и реальный мир – [http://5psy.ru/raznoe/bezopasnost-deteie-v-internete-podborka-materialov.html Сеть тоже может быть опасна.] Чтобы быть подготовленным к опасностям, нужно знать о них. Наш квест поможет вам в этом. | Интернет уже давно стал незаменимым помощником современного человека. Всемирная сеть является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Именно поэтому дети активно пользуются интернетом, а зачастую проводят в Сети даже больше времени, чем взрослые. Юные пользователи осваивают сервисы мгновенных сообщений и интернет-телефонию (ICQ, Skype и пр.), общаются на форумах и в чатах, каждый день узнают много увлекательной образовательной информации. Однако не стоит забывать, что интернет может быть не только средством для обучения, отдыха или общения с друзьями, но – как и реальный мир – [http://5psy.ru/raznoe/bezopasnost-deteie-v-internete-podborka-materialov.html Сеть тоже может быть опасна.] Чтобы быть подготовленным к опасностям, нужно знать о них. Наш квест поможет вам в этом. | ||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
==Вперёд! К приключениям== | ==Вперёд! К приключениям== | ||
| - | ===Давайте познакомимся=== | + | ===Этап 1.Давайте познакомимся 1- я неделя=== |
Вы уже разделились на команды?! Придумайте название своей команде(помните: "Как яхту назовешь, так она и поплывет!").Логотип и девиз должны отражать название команды. Об этом все напишите в своем блокноте (ссылка на шаблон блокнота дана ниже). | Вы уже разделились на команды?! Придумайте название своей команде(помните: "Как яхту назовешь, так она и поплывет!").Логотип и девиз должны отражать название команды. Об этом все напишите в своем блокноте (ссылка на шаблон блокнота дана ниже). | ||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
*Скачайте шаблон [https://cloud.mail.ru/public/5Hjp/igBESpXvh Шаблон презентации "Блокнот участника Квеста"], сохраните на рабочем столе. В нем вы будете писать ответы на задания. Будьте внимательны в самом шаблоне есть подвохи ;) | *Скачайте шаблон [https://cloud.mail.ru/public/5Hjp/igBESpXvh Шаблон презентации "Блокнот участника Квеста"], сохраните на рабочем столе. В нем вы будете писать ответы на задания. Будьте внимательны в самом шаблоне есть подвохи ;) | ||
| - | * | + | * В нижней совместной доске напишите название своей команды. Один человек тоже команда,потому что будет выполнять несколько ролей. |
| - | == | + | <html><div class="padlet-embed" style="border:1px solid rgba(0,0,0,0.1);border-radius:2px;box-sizing:border-box;overflow:hidden;position:relative;width:100%;background:#F4F4F4"><p style="padding:0;margin:0"><iframe src="https://padlet.com/embed/d7r95lguppj4" frameborder="0" allow="camera;microphone;geolocation" style="width:100%;height:340px;display:block;padding:0;margin:0"></iframe></p><div style="padding:8px;text-align:right;margin:0;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="padding:0;margin:0;border:none;display:block;line-height:1;height:16px" target="_blank"><img src="https://resources.padletcdn.com/assets/made_with_padlet.png" width="86" height="16" style="padding:0;margin:0;background:none;border:none;display:inline;box-shadow:none" alt="Made with Padlet"></a></div></div></html> |
| - | === | + | |} |
| - | *Продолжительность | + | |
| + | {| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #7fffd4; border: 2px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" | | ||
| + | |||
| + | ==Проект начинается== | ||
| + | |||
| + | ===Правила проекта=== | ||
| + | '''ИЗУЧИТЕ ДАННЫЕ ПРАВИЛА,''' Подойдите к учителю, расскажите, что вы сделали: выбрали себе название команды, написали его на общей доске, изучили правила проекта. Дайте учителю '''[https://yadi.sk/d/tYgQvXtwRiYq_w ЖУРНАЛ ПРОДВИЖЕНИЯ ПО ПРОЕКТУ]''', чтобы учитель отметил вам, что вы прошли 1-ый этап и все последующие этапы. | ||
| + | *Продолжительность проекта 1,5 мес. За это время нужно выполнить как можно больше заданий и создать презентацию с правилами безопасного поведения в сети интернет, сделать стенгазету, выступление для классного часа. Выступать нужно в разных классах, уточните у учителя. | ||
*Ответы на задания фиксируются в [https://cloud.mail.ru/public/5Hjp/igBESpXvh "Блокноте участника квеста"]. | *Ответы на задания фиксируются в [https://cloud.mail.ru/public/5Hjp/igBESpXvh "Блокноте участника квеста"]. | ||
| + | * Все материалы проекта вы размещаете в бумажном носителе :[https://yadi.sk/i/LhzaEjWeiqL0mQ '''Отчет по проекту''']. Скачайте его и заполняйте по ходу проекта.В нем разместите ответы на вопросы, фото с ваших выступлений, стенгазеты, буклета, опросов и их результатов. Этот отчет вы сдаете комиссии. | ||
*Можно пользоваться всеми мобильными устройствами, всеми поисковыми системами. | *Можно пользоваться всеми мобильными устройствами, всеми поисковыми системами. | ||
*Можно выполнять одновременно несколько заданий. | *Можно выполнять одновременно несколько заданий. | ||
| - | *В команде рекомендуется распределить роли: капитан, копирайтеры, искатели, другие роли вы можете придумать сами, главное, чтобы помогало команде, фотограф (если хотите сделать фотоальбом вашего совместного творчества, пригодиться для фотоальбома "Школьные годы"). | + | *В команде рекомендуется распределить роли -один человек во всех ролях: капитан, копирайтеры, искатели, другие роли вы можете придумать сами, главное, чтобы помогало команде, фотограф (если хотите сделать фотоальбом вашего совместного творчества, пригодиться для фотоальбома "Школьные годы"). |
| - | + | *К условиям заданий можно перейти по ссылкам, которые даны ниже. Ответы на задания каждая команда фиксирует в своем блокноте участника.Одно задание -1 слайд. На последнем слайде нужно разместить ссылки на все изображения, которые вы использовали в своей работе, ссылки на все цитаты, которые вы взяли из интернета. Если не хотите оставлять ссылки, тогда будьте авторами фото и текстов. | |
| - | *К условиям заданий можно перейти по ссылкам, которые даны ниже. Ответы на задания каждая команда фиксирует в своем блокноте участника.Одно задание -1 слайд. На последнем | + | |
| + | ===3. Требование к Журналу путешествия=== | ||
| + | 1.Скачать [https://cloud.mail.ru/public/5Hjp/igBESpXvh "Блокноте участника квеста"] | ||
| + | |||
| + | 2. Должен иметь картинки или фотографии, очень краткое описание. | ||
| + | |||
| + | 3. Приложить усилия к творческому оформлению. | ||
| + | |||
| + | 4. После завершения проекта, отправьте [https://cloud.mail.ru/public/5Hjp/igBESpXvh "Блокноте участника квеста"] в Яндекс-диск, ссылку разместите на стене с названием "Итоговая работа команды" ссылку найдете ниже. | ||
| + | ---- | ||
| + | * [https://youtu.be/d7vj9b0C0fE Инструкция по работе с яндекс-диском] | ||
| + | |||
| + | === 4. Требования к буклету === | ||
| + | 1. Буклет должен иметь размер А4, 6 колонок . по 3 с каждой стороны. | ||
| + | |||
| + | 2. Техника исполнения любая: рисованный, рукописный, печатный. | ||
| + | |||
| + | 3. Обязательные элементы: название, краткий текст,фото. | ||
| + | |||
| + | ===5. Требования к опросу=== | ||
| + | 1. Не менее 5 вопросов по теме проекта. Вопросы согласовать с руководителем. | ||
| + | |||
| + | 2. Оформить ответы в виде таблицы, диаграммы, на листе форматом А4. Техника исполнения любая: рисованный, рукописный, печатный. | ||
| + | |||
| + | 3. Провести анализ ответов, сделать выводы. | ||
| + | ---- | ||
| + | * [https://youtu.be/d7vj9b0C0fE Инструкция по работе с яндекс-диском] | ||
| + | * [https://youtu.be/8C15QaxxWFg Инструкция по оформлению опроса] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #7fffd4; border: 2px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" | | ||
| + | |||
| + | ==Ход проекта== | ||
| + | ===Этап 2. Изучаем правила квеста 2-я неделя проекта=== | ||
| + | ==== Опрос № 1.==== | ||
| + | * В этой части необходимо составить и согласовать вопросы для опроса населения по теме : Безопасный интернет. А именно, знают ли ваши респонденты, какие опасности ожидают населения в интернет и как с этим бороться или предотвратить | ||
| + | * Проведите опрос среди населения, минимум 10 человек, а именно в том классе,в котором вы будете выступать на классном часе по теме проекта. При проведении данного опроса, вы увидите, что многие школьники не знают правил Безопасного интернета. | ||
| + | * Проанализируйте ответы и оформите их в виде таблицы, диаграммы. | ||
| + | * Сделать выводы. | ||
| + | * Оформите данный этап на бумажном носителе. | ||
| + | Примечание: после выступления на классном часе вы проведете опрос № 2 и сравните результаты опроса 1 и 2. чтобы сделать вывод. принес ли пользу ваш проект. | ||
| - | == | + | ==== Подготовка ==== |
| - | *Сбор всех команд в кабинете информатики: знакомство с правилами игры. | + | *Сбор всех команд в кабинете информатики (или в другом кабинете): знакомство с правилами игры. |
*Занимаем позиции за своими компьютерами, планшетами, смартфонами: Команда. | *Занимаем позиции за своими компьютерами, планшетами, смартфонами: Команда. | ||
| - | *Открываем страницу на Вики-Владимир (ту, на которую сейчас смотрите). | + | *Открываем страницу на Вики-Владимир (ту, на которую сейчас смотрите), так как тут ниже размещены задания, которые нужно выполнить. |
| - | * | + | *Скачайте [https://cloud.mail.ru/public/5Hjp/igBESpXvh '''"Блокнот участника квеста"'''], в нем вы будете выполнять задания (Ответ оформляете в формате: скрин задание я ответ, ответ может быть в виде картинки, аудио и видеофайла, которые не превышает временного размера 1 мин.) |
*Придумываем название команды, её логотип и девиз и записываем в [https://cloud.mail.ru/public/5Hjp/igBESpXvh '''"Блокнот участника квеста"''']. | *Придумываем название команды, её логотип и девиз и записываем в [https://cloud.mail.ru/public/5Hjp/igBESpXvh '''"Блокнот участника квеста"''']. | ||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | == | + | === Этап 3. Изучаем информацию о безопасной сети 3-я неделя проекта.=== |
| - | + | Посмотрите видеоролики о безопасном интернете, они помогут выполнить задания: | |
| - | * | + | |
| + | 1. [https://youtu.be/K1XzMIb-bdE Видеоурок для Единого урока по безопасности в сети интернет 2016] | ||
| + | |||
| + | 2. [https://youtu.be/yTCcfc3i5NQ Видеоурок для Единого урока по безопасности в сети интернет 2017] | ||
| + | |||
| + | 3. [https://youtu.be/9OVdJydDMbg Безопасность школьников в сети Интернет] | ||
| + | |||
| + | ===Этап 4. Основной 4-я неделя проекта=== | ||
| + | |||
| + | *Приступаем к выполнению заданий. Ответ на каждое задание - это один слайд презентации "Безопасный интернет", которая будет итоговой работой команды.Ссылки на ЗАДАНИЯ расположены ниже по странице. | ||
| + | |||
===Задания=== | ===Задания=== | ||
*[http://pfobnbctctctcfv.blogspot.ru/2014/10/1.html Задание 1.] | *[http://pfobnbctctctcfv.blogspot.ru/2014/10/1.html Задание 1.] | ||
| Строка 73: | Строка 131: | ||
*[http://pfobnbctctctcfv.blogspot.ru/2014/10/10.html Задание 10.] | *[http://pfobnbctctctcfv.blogspot.ru/2014/10/10.html Задание 10.] | ||
*[http://pfobnbctctctcfv.blogspot.ru/2014/10/11.html Задание 11.] | *[http://pfobnbctctctcfv.blogspot.ru/2014/10/11.html Задание 11.] | ||
| - | *[http://pfobnbctctctcfv.blogspot.ru/2014/10/12.html Задание 12.] Если картинка не отображается, жмите на ссылку. | + | *[http://pfobnbctctctcfv.blogspot.ru/2014/10/12.html Задание 12.] Если картинка не отображается, жмите на ссылку над картинкой. |
*[https://docs.google.com/document/d/17tW7LrhvcwhrL3LuPIcg_qMAm-PYO6O5JuDtK-kwXuI/edit?usp=sharing Задание 13.] | *[https://docs.google.com/document/d/17tW7LrhvcwhrL3LuPIcg_qMAm-PYO6O5JuDtK-kwXuI/edit?usp=sharing Задание 13.] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/180cAOPCzDb5IVUM4lVLzIyhwR3fSIWgcI5MfNrNSSvw/edit?usp=sharing Задание 14.] | *[https://docs.google.com/document/d/180cAOPCzDb5IVUM4lVLzIyhwR3fSIWgcI5MfNrNSSvw/edit?usp=sharing Задание 14.] | ||
| + | ---- | ||
| + | '''СВОЙ''' [https://cloud.mail.ru/public/5Hjp/igBESpXvh '''"Блокнот участника квеста"'''] разместите в облаке (Яндекс диск или Мэйлоблако!) ссылку на нее вместе с фотоотчетом выступления и стенгазеты разместите [https://padlet.com/vebot41/vnk98pzwhobm ЗДЕСЬ] или смотрите ниже, раздел '''"Итоги работы"'''. | ||
| + | ===Этап 5. Практический. 5-я неделя проекта === | ||
| + | ====Выступления в классах==== | ||
| + | * Создайте '''СТЕНГАЗЕТУ''' на бумажном носителе на основе полученных знаний и разместите ее в холле школы, чтобы ваши товарищи и друзья узнали как безопасно вести себя в Интернете. | ||
| + | *Сходите к младшим школьникам на '''КЛАССНЫЙ ЧАС''' и покажите свою презентацию или газету о безопасном поведении в интернете (кому в какой класс идти спросите у Светланы Владимировны). Сделайте фото: вашей стенгазеты, ваших выступлений и оформите цифровой фотоальбом, который продемонстрируете на итоговой конференции. Фото разместите в Яндекс-диске (или любом другом сервисе хранения фоток), ссылки на фото разместите в окне ниже. Помните о правилах фотографирования других людей и размещения фото в сети. | ||
| + | *Презентацию разместите в яндекс-диске. ссылку на презентацию разместите ниже в окне. | ||
| + | ==== Опрос № 2.==== | ||
| + | * Проведите опрос № 2 в классе в котором вы выступали с вопросами для опроса населения по теме : Безопасный интернет. А именно, знают ли ваши респонденты, какие опасности ожидают населения в интернет и как с этим бороться или предотвратить | ||
| + | * Проведите опрос среди населения, минимум 10 человек. Ранее вы проводили опрос № 1 в данном классе, после выступления на классном часе вы проведете опрос № 2 и сравните результаты опроса 1 и 2. чтобы сделать вывод, принес ли пользу ваш проект, ваше выступление. | ||
| + | * Проанализируйте ответы . Сравните с первым опросом и оформите их в виде таблицы, диаграммы | ||
| + | * Сделать выводы. | ||
| + | * Оформите данный этап на бумажном носителе. | ||
| + | * Пригласите респондентов на защиту вашего проекта или подарите им свой буклет. Представьте фото, как вы дарите буклет. | ||
| + | |||
| + | === Этап 6. Итоговый 6-я неделя проекта=== | ||
| + | *'''ИТОГОВАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ'''. Все команды собираются в актовом зале и демонстрируют свое творение(презентацию и стенгазету), а также рассказывают как проходила популяризация '''"БЕЗОПАСНОГО ИНТЕРНЕТА"''', перед жюри и аудиторией из 8-11 классов. Сначала вкратце рассказываете задание, затем комментируете свой ответ. | ||
| + | *Подведение итогов. По итогам каждая команда получает сертификат о защите проекта от администрации школы. | ||
| + | |||
| + | ==Критерии оценивания== | ||
| + | *Критерии оценивания выступления:грамотность,тактичность, оригинальность, достоверность, доступность,красочность, креативность | ||
| + | *Критерии оценивания презентации:грамотность, оригинальность, достоверность, доступность,красочность, креативность | ||
| + | *Критерии оценивания стенгазеты:грамотность, оригинальность, достоверность, доступность,красочность, креативность | ||
===Итоги=== | ===Итоги=== | ||
| - | ''' | + | '''РАБОТЫ КОМАНД:''' |
| - | + | <html><div class="padlet-embed" style="border:1px solid rgba(0,0,0,0.1);border-radius:2px;box-sizing:border-box;overflow:hidden;position:relative;width:100%;background:#F4F4F4"><p style="padding:0;margin:0"><iframe src="https://padlet.com/embed/vnk98pzwhobm" frameborder="0" allow="camera;microphone;geolocation" style="width:100%;height:340px;display:block;padding:0;margin:0"></iframe></p><div style="padding:8px;text-align:right;margin:0;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="padding:0;margin:0;border:none;display:block;line-height:1;height:16px" target="_blank"><img src="https://resources.padletcdn.com/assets/made_with_padlet.png" width="86" height="16" style="padding:0;margin:0;background:none;border:none;display:inline;box-shadow:none" alt="Made with Padlet"></a></div></div></html> | |
| - | + | ||
| - | + | ||
Все только начинается... Дорогу осилит идущий! | Все только начинается... Дорогу осилит идущий! | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 3px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | ||
| + | |||
| + | ==<font color="008B00">'''Рефлексия''' </font>== | ||
| + | <html><div class="padlet-embed" style="border:1px solid rgba(0,0,0,0.1);border-radius:2px;box-sizing:border-box;overflow:hidden;position:relative;width:100%;background:#F4F4F4"><p style="padding:0;margin:0"><iframe src="https://padlet.com/embed/hu3dn1ivni5g" frameborder="0" allow="camera;microphone;geolocation" style="width:100%;height:340px;display:block;padding:0;margin:0"></iframe></p><div style="padding:8px;text-align:right;margin:0;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="padding:0;margin:0;border:none;display:block;line-height:1;height:16px" target="_blank"><img src="https://resources.padletcdn.com/assets/made_with_padlet.png" width="86" height="16" style="padding:0;margin:0;background:none;border:none;display:inline;box-shadow:none" alt="Made with Padlet"></a></div></div></html> | ||
| + | |||
|} | |} | ||
| Строка 89: | Строка 176: | ||
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #CCFF66; border: 2px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #CCFF66; border: 2px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" | | ||
| + | |||
| + | ==<font color="008B00">Координатор</font>== | ||
| + | *Сизова Марина Юрьевна- учитель информатики высшей категории, Почетный работник образования. МБОУ СОШ № 41 г. Владимир | ||
| + | ==<font color="008B00">Наблюдатели</font>== | ||
| + | *Ковригин Дмитрий Юрьевич , директор МБОУ СОШ № 41 г. Владимир | ||
| + | *[http://www.viro33.ru/a%20href=%22index.php?option=com_content&view=article&id=2868 Мишин Денис Вячеславович,] к. т. н. Заведующий кафедрой ЦОИБ ВИРО г. Владимир | ||
| + | *Соскова Елена Леонидовна, завуч МБОУ СОШ № 41 г. Владимир | ||
| + | *[[Участник:Наталия Почаева|Почаева Наталия Джумаевна]] учитель химии высшей категории, МБОУ СОШ № 41 г. Владимир | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
==<font color="008B00">Полезные ссылки </font>== | ==<font color="008B00">Полезные ссылки </font>== | ||
| Строка 102: | Строка 199: | ||
==Список источников== | ==Список источников== | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1cc02ouwMWQokAMf94swjCg2rp4KGkjFsF_Q-Xz-gL8s/edit?usp=sharing Список использованных материалов] | * [https://docs.google.com/document/d/1cc02ouwMWQokAMf94swjCg2rp4KGkjFsF_Q-Xz-gL8s/edit?usp=sharing Список использованных материалов] | ||
| - | + | *[http://mirmol.ru/wp-content/uploads/2019/02/ris_3.jpg Картинка безопасный интернет] | |
Текущая версия на 18:41, 19 ноября 2020
|
Как обеспечить безопасность в интернете... Интернет уже давно стал незаменимым помощником современного человека. Всемирная сеть является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Именно поэтому дети активно пользуются интернетом, а зачастую проводят в Сети даже больше времени, чем взрослые. Юные пользователи осваивают сервисы мгновенных сообщений и интернет-телефонию (ICQ, Skype и пр.), общаются на форумах и в чатах, каждый день узнают много увлекательной образовательной информации. Однако не стоит забывать, что интернет может быть не только средством для обучения, отдыха или общения с друзьями, но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна. Чтобы быть подготовленным к опасностям, нужно знать о них. Наш квест поможет вам в этом. Цель:Знакомство с опасностями в интернете, составление правил безопасного поведения в Сети. Что необходимо:
Знакомство с нашим приключенческим пространством
|
Вперёд! К приключениямЭтап 1.Давайте познакомимся 1- я неделяВы уже разделились на команды?! Придумайте название своей команде(помните: "Как яхту назовешь, так она и поплывет!").Логотип и девиз должны отражать название команды. Об этом все напишите в своем блокноте (ссылка на шаблон блокнота дана ниже). Блокнот
|
Проект начинаетсяПравила проектаИЗУЧИТЕ ДАННЫЕ ПРАВИЛА, Подойдите к учителю, расскажите, что вы сделали: выбрали себе название команды, написали его на общей доске, изучили правила проекта. Дайте учителю ЖУРНАЛ ПРОДВИЖЕНИЯ ПО ПРОЕКТУ, чтобы учитель отметил вам, что вы прошли 1-ый этап и все последующие этапы.
3. Требование к Журналу путешествия1.Скачать "Блокноте участника квеста" 2. Должен иметь картинки или фотографии, очень краткое описание. 3. Приложить усилия к творческому оформлению. 4. После завершения проекта, отправьте "Блокноте участника квеста" в Яндекс-диск, ссылку разместите на стене с названием "Итоговая работа команды" ссылку найдете ниже. 4. Требования к буклету1. Буклет должен иметь размер А4, 6 колонок . по 3 с каждой стороны. 2. Техника исполнения любая: рисованный, рукописный, печатный. 3. Обязательные элементы: название, краткий текст,фото. 5. Требования к опросу1. Не менее 5 вопросов по теме проекта. Вопросы согласовать с руководителем. 2. Оформить ответы в виде таблицы, диаграммы, на листе форматом А4. Техника исполнения любая: рисованный, рукописный, печатный. 3. Провести анализ ответов, сделать выводы.
|
Ход проектаЭтап 2. Изучаем правила квеста 2-я неделя проектаОпрос № 1.
Примечание: после выступления на классном часе вы проведете опрос № 2 и сравните результаты опроса 1 и 2. чтобы сделать вывод. принес ли пользу ваш проект. Подготовка
Этап 3. Изучаем информацию о безопасной сети 3-я неделя проекта.Посмотрите видеоролики о безопасном интернете, они помогут выполнить задания: 1. Видеоурок для Единого урока по безопасности в сети интернет 2016 2. Видеоурок для Единого урока по безопасности в сети интернет 2017 3. Безопасность школьников в сети Интернет Этап 4. Основной 4-я неделя проекта
Задания
СВОЙ "Блокнот участника квеста" разместите в облаке (Яндекс диск или Мэйлоблако!) ссылку на нее вместе с фотоотчетом выступления и стенгазеты разместите ЗДЕСЬ или смотрите ниже, раздел "Итоги работы". Этап 5. Практический. 5-я неделя проектаВыступления в классах
Опрос № 2.
Этап 6. Итоговый 6-я неделя проекта
Критерии оценивания
ИтогиРАБОТЫ КОМАНД: Все только начинается... Дорогу осилит идущий! |
Рефлексия
|
Координатор
Наблюдатели
Полезные ссылкиВоспользуйтесь эти сокровищем:
Список источников
|
