История математики Владимирского края / Страница команды Дети Столетовых
Материал из Vladimir
|
|
{{Участник проекта История математики Владимирского края}}
Экспозиция #1 "Край, в котором я живу"
Человек без родины – это песчинка, Наша команда - "Дети Столетовых" Состав команды: Руководитель: Лебедева Марина Николаевна - учитель математики
Мы из Владимирской области, города Владимира! Наш e-mail: ds@gymnasium23.ru
На берегу извилистой и величавой Клязьмы стоит город Владимир, центр и столица Владимирской области. Владимирский край сохранил в себе и древнюю мудрость, и современное веяние. Много интересных и увлекательных фактов связано с историей нашей малой родины. За что мы же любим наш край? У нас для этого много причин. Вот некоторые из них.
"Мой край в истории математики"
Математика есть лучшее и даже Организацию математического образования во Владимирской области 18 век XVIII век в России принес изменения в процесс обучения: появились новые подходы к образованию.Восемнадцатый век в развитии математики можно назвать периодом анализа, который стал главным объектом внимания и приложения усилий практически всех ученых деятелей в сфере математики. Метод математического анализа способствовал динамичному и стремительному развитию практически всех естественных наук, благодаря чему прогрессировал сам, так как постоянно получал все новые и новые задачи с более сложным уровнем сложности. Такая тесная взаимосвязь анализа и естественных наук спровоцировала рождение математической физики. XVIII век в России принес изменения в процесс обучения: появились новые подходы к образованию. К концу первой четверти XVIII в. по указу 1714 г. в губерниях были открыты 42 цифирные школы с 2000 учащимися (к середине века многие цифирные школы были присоединены к духовным училищам, а другие закрылись). Во второй половине XVIII века прослеживаются две тенденции в образовании: расширение сети учебных заведений и усиление принципа сословности. В 1782—1786 годах была осуществлена школьная реформа. В 1786 году был утвержден Устав народных училищ. В каждом городе учреждались главные училища с 4 классами, а в уездных городах — малые народные училища с 2 классами. Было введено предметное преподавание, единые сроки начала и окончания занятий, классная урочная система; разрабатывались методики преподавания, единые учебные планы. Каждому предмету уделялось большое внимание. Математика стал обязательным и важным предметом. Поэтому математики становятся профессионалами, любители почти исчезают со сцены. XVIII век в математике можно кратко охарактеризовать как век анализа, который стал главным объектом приложения усилий математиков. Способствуя бурному развитию естественных наук, анализ, в свою очередь, прогрессировал сам, получая от них всё более и более сложные задачи. На стыке этого обмена идеями родилась математическая физика. В конце XVIII века появляются специализированные математические журналы, увеличивается интерес к истории науки. Они распространяются и набирают популярность очень быстро. В период второй половины восемнадцатого столетия в теории чисел окончательно устанавливаются мнимые числа, невзирая на то, что полная их теория еще не создана. Во второй половине восемнадцатого столетия динамично и очень стремительно развивается линейная алгебра. Можно предположить ,что Владимирская семинария помогала развить математические способности. Мы можем гордиться тем, что наши земляки, например, Осиповский Тимофей Фёдорович и Алексей Константинович Власов, достигли больших успехов в математики .Они известны не только в нашей области.Пособие по арифметике 19век Девятнадцатое столетие можно ознаменовать периодом геометрии. В этот временной промежуток довольно быстро и динамично развиваются созданная в конце восемнадцатого века проективная и начертательная геометрия. Кроме того, зарождаются новые разделы, такие как геометрия Лобачевского, векторный анализ и векторное исчисление, теория групп преобразований и многомерная риманова геометрия. Помимо всего прочего, в девятнадцатом веке происходит интенсивная алгебраизация геометрии – в ней зарождаются теории групп, топологии и алгебраическая геометрия. В 1810 г. после добавления дополнительной ступени образования в Инженерном училище, которое затем становится Главным инженерным училищем, начался переход к созданию системы высшего инженерного образования в России, сопровождавшийся реальным углублением качества естественно-научной подготовки инженеров. Этот процесс качественных изменений инженерных школ в основном завершился к концу XIX века. При Николае падает уровень образования, много безграмотных людей. Учебник "Курс математики", изданный в 1803 году, был первым в России учебником математики на русском языке. Он считался одним из лучших в Европе. В первой части автор знакомил читателей с различными методами решения арифметических задач и правилами действия над натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями. Во второй части давал понятие непрерывной дроби, знакомил со сложением, вычитанием, умножением и делением алгебраических чисел, со степенями и корнями, с логарифмами и их свойствами, с арифметическими и геометрическими прогрессиями. Здесь же Осиповский написал новый " Курс математики", пользовавшийся в свое время большой известностью и выдержавший три издания. Этот учебник пользовался большой популярнстью на Владимерской земле,так как его издал наш земляк Осиповский Тимофей Федорович.20 век В марте 1958 года Совет Министров РСФСР принимает постановление об организации во Владимире с 1 августа Владимирского филиала Московского вечернего машиностроительного института (ВФМВМИ) в составе двух факультетов: механико-технологического и приборостроительного для подготовки инженеров без отрыва от производства по трем специальностям: технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты; машины и технология литейного производства; приборы точной механики. Был утвержден первоначальный штат филиала: 10 человек административно-управленческого персонала, 7 – обслуживающего персонала и 6 преподавателей. Приступили к работе доценты А.Т. Газаров, Б.Ф. Градусов, Н.Г. Бодренкова, преподаватели З.Н. Высоцкая, В.Ф. Шведова. В числе первых сотрудников были В.И. Симдянкин – начальник учебной части, К.А. Лебедева – ст. бухгалтер, Л.И. Королева – ст. библиотекарь, Е.Р. Чак - библиотекарь, В.В. Голованова – ст. лаборант и другие. Владимирская область остро нуждалась в инженерных кадрах, следовало довести выпуск инженеров до 2000 в год. Жизнь настоятельно требовала преобразования филиала в самостоятельный вуз. 4 апреля 1963 года Владимирский обком КПСС направил письмо в Минвуз РСФСР с ходатайством об организации политехнического института на базе филиала со всеми формами обучения. 31 августа 1964 году в актовом зале нового учебного корпуса состоялось торжественное открытие института, в котором принимали участие руководители областных и городских организаций, представители промышленных предприятий, выступал министр высшего и среднего специального образования РСФСР В.Н. Столетов. С 1 сентября 1978 года в институте была открыта новая специальность «Электронные вычислительные машины» В области математических представлений детям нужно развивать способность черпать знания из окружающей жизни самостоятельно. Считали, что обучение должно осуществляться в процессе повседневной жизни и игр детей, отрицали необходимость специально-организованного обучения. В 50-е годы 20 века началась разработка теоретических основ дошкольного обучения, было предложено прямое обучение детей на обязательных коллективных занятиях, за которыми закреплялось определенное место и время в режиме дня. Разработались занятия для обучения детей математике в детском саду. Критикуя взгляды своих предшественников на формы организации обучения, считали, что обучение в повседневной жизни носит эпизодический характер и не может охватить одновременно всех детей, оно не обеспечивает систематизации приобретаемых знаний. Вместе с тем одна из важнейших задач воспитателя заключается в том, чтобы знания, умения, навыки, полученные детьми на занятиях, использовались ими в разных жизненных условиях – в быту, на прогулке, в играх, на других занятиях (рисовании, лепке, конструировании, на музыкальных и физкультурных занятиях, на занятиях по природе и развитию речи). 80-е годы разработала конспекты занятий по математике для всех возрастных групп детей дошкольного возраста. Однако она также предлагала конкретные примеры для закрепления полученных знаний и умений в разных ситуациях в различных видах детской деятельности. До 90-х годов считалось, что основной формой организации обучения математике дошкольников является занятие. Для обучения детей математике проводились занятия 1 раз в неделю (Программа воспитания и обучения в детском саду, 1988). Занятия являются основной формой развития элементарных математических представлений в детском саду. Кроме занятий ею перечислены такие формы обучения, как дидактические игры и самостоятельная познавательная деятельность. Заметим, что в данном учебном пособии для студентов пединститутов в параграфе о формах организации работы по предматематической подготовке дошкольников не говориться о возможности и необходимости формирования математических представлений в разных ситуациях в различных видах детской деятельности.Математики Владимирского края Моя малая родина, Владимирский край, всегда была очень богата талантами в разных сферах деятельности. На весь мир известны имена наших земечательных земляков, таких как, великий князь Андрей Боголюбский; государственный деятель Михаил Сперанский; русский флотоводец и мореплаватель Михаил Лазарев; композитор, музыкальный ученый и педагог Сергей Танеев; великий ученый, один из изобретателей современного телевидения Владимир Зворыкин; известный диктор Юрий Левитан и многие другие. В рамках проекта я имею честь рассказать о судьбе и профессиональной деятельности своих земляков, внесших заметный вклад в развитие математики на Владимирской земле. Мной будут представлены ученые, творившие в разное время с 17 по 21 века.Румовский Степан Яковлевич Барсуков Александр Николаевич Михаил Юрьевич Шуба Хмелёв Дмитрий Викторович Выпускники А.К.Власов Алексей Константинович Власов (1868—1922) — российский математик, доктор чистой математики; один из представителей научной геометрической школы Московского университета. Впервые применил методы проективной геометрии к начертательной геометрии и номографии.
А.Г.Столетов Алекса́ндр Григо́рьевич Столе́тов (29 июля (10 августа) 1839, Владимир — 15 (27) мая 1896, Москва) — русский физик, заслуженный профессор Московского университета. Закончил нашу гимназию с золотой медалью. Научная деятельность -Основные работы в области электромагнетизма, оптики, молекулярной физики. -Первым показал, что при увеличении намагничивающего поля магнитная восприимчивость железа сначала растёт, а затем, после достижения максимума, уменьшается (1872). -Снял кривую магнитной проницаемости ферромагнетика (кривая Столетова). -Автор двух методов магнитных измерений веществ (метод тороида с замкнутой магнитной цепью и баллистическое измерение намагниченности). -Провёл ряд экспериментов по измерению величины отношения электромагнитных и электростатических единиц, получил значение, близкое к скорости света (1876). -Провёл цикл работ по изучению внешнего фотоэффекта, открытого в 1887 году Г. Герцем (1888—1890). -Создал первый фотоэлемент, основанный на внешнем фотоэффекте. Рассмотрел инерционность фототока и оценил его запаздывание в 0,001 с. -Открыл прямо пропорциональную зависимость силы фототока от интенсивности падающего на фотокатод света (первый закон внешнего фотоэффекта, закон Столетова). -Открыл явление понижения чувствительности фотоэлемента со временем (явление фотоэлектрического утомления) (1889; совместно с В.Гальваксом). -Основоположник количественных методов исследования фотоэффекта. -Автор метода фотоэлектрического контроля интенсивности света. -Исследовал несамостоятельный газовый разряд. -Обнаружил постоянство отношения напряжённости электрического поля к давлению газа при максимальном токе (константа Столетова). -Провёл цикл работ по исследованию критического состояния вещества (1892—1894).Источники: Знаменитые математики Владимирской области Из истории ВЛГУ Образование в Российской империи Математика в 18 веке История Математики 18 век. Формирование математических представлений "История математики на Владимирской земле"
▲ |