Информационные и коммуникационные технологии в дошкольном образовании (2017)

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Информационные и коммуникационные технологии в дошкольном образовании

Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость… (А.С. Макаренко)

Дорогие коллеги! Вы не просто оказались на странице курса повышения квалификации: вы попали интересный мир информационных и образовательных технологий! Вы узнаете, что это такое, научитесь смотреть на образовательную совсем по другому, попробуете применить стратегии и элементы данных технологий в своей педагогической практике. Может быть - это то, чего не хватало вам, чтобы включить мощный ресурс учебной мотивации? В любом случае: чтобы быть в чем-то убежденным, надо ПРОБОВАТЬ! Давайте пробовать ВМЕСТЕ!

Цель

формирование общепользовательской профессиональной компетентности педагогов в сфере информационных и коммуникационных технологий.

Аудитория

Педагоги дошкольных образовательных учреждений Владимирской области

Организационный момент

Даты проведения курсов: с 12 марта по 16 марта 2018 г.

Время занятий в понедельник с 10.00 до 14.30, вторник-пятница: с 9.00 до 15.30.

Форма занятий: очная

Зачетная работа:

  • Разработка и представление итоговой работы по использованию ИКТ в своей профессиональной деятельности в формате презентации
  • Участие в Анкетировании Номер курсов 401-4, 401-3, 401-2,401-1

Преподаватели:

  • Почаева Наталия Джумаевна
  • Федосеев Игорь Владимирович
  • Джакония Елена Сергеевна
  • Мартынова Анна Александровна


Практическая работа

Для выполнения практической работы необходимы:

  • Папка на рабочем столе с вашей фамилией для сбора и хранения ваших материалов
  • Электронная почта
  • Microsoft Office
  • Уверенность в своих силах и желание достичь поставленной цели :-)

Часть первая

Давайте познакомимся!

Made with Padlet


Задание 1.

Изучаем: Нормативно-правовая основа использования ИКТ в образовательном учреждении.

Как определить географическое местонахождение сервера, на котором размещён используемый вами веб-ресурс.

Вот несколько вариантов:


Задание 2.

Изучаем:

Выполняем:

  • Создаем корневую папку на рабочем столе со своим именем. В ней создаем папки с названиями:а)картинки; б)рабочие материалы

Задание 3

Изучаем:

  • Поиск информации в Интернете. Основные правила систематизированного поиска изображений в интернете, соблюдение авторского права на него. Правила сохранения картинки в своей папке.

Выполняем:

  • Осуществляем поиск в глобальной сети картинок по теме: Безопасный интернет, и сохраняем на ПК.
  • Создаем текстовый документ "Ссылки на использованные материалы" (Требования к документу:Название, таблица из 3-х столбцов:№; название изображения (любого другого файла); ссылка)

Задание 4

Изучаем: Воспитатель ведет просветительскую работу среди родителей, дает рекомендации, в том числе, по безопасной работе в сети,соблюдения авторских прав, защите персональных данных. Как узнать, насколько родители владеют данной информацией? Для этого необходимо создать форму-опросник

Выполняем.

  • Создаем форму (опросник) по теме: Безопасный интернет для детей. (Сохранить, сначала в своей папке, а затем в своем облаке: День 3)
    • Примерное содержание формы.
  1. Колонтитулы: ФИО респондента и дата
  2. Название формы
  3. Вопросы о том, знают ли родители какие опасности ожидают их и их детей в интернете
  4. Вопросы о том,знают ли родители как избежать опасности, которые находятся во всемирной паутине
  5. Вопросы о том,знают ли родители зачем нужно соблюдать авторское право
  6. Креативное пожелание

Составьте в своем бумажном носителе (блокноте)перечень вопросов по вышеуказанной теме (примерно 7 вопросов).

Вопросы должны быть, следующего типа:

  • с выбором одного ответа
  • С множественным выбором
  • С вводом краткого ответа
  • С развернутым ответом
  • Верно/неверно

Часть вторая

Задание 5

Возможности использования ЭОР в дошкольном образовании.

Изучаем:

ЭОР для педагоговЭОР для родителейЭОР для дошкольников
1.ФИРОСайт для родителейЭОР Тематика дошкольного образования
2."Дошкольная педагогикаЦентр игры и игрушкиИгротека для школьников
3." Детский сад будущего"Ваше ЧадоДетский портал "Солнышко"
4.Журнал "Воспитатель ДОУ"Дети СетиДетский портал "Теремок"
5.Журнал "Современный детский сад"Наши деткиДетский портал "Почемучка"
6.Сайт "Фестиваль педагогических идей" Детские рисункиДетский портал "Клёпа"
7.Газета "Дошкольное образованиеРодная тропинкаМульти-Россия
8.Журнал "Детский сад от А до ЯДетский сказочный журналДетский развивающий сайт "Умка"
9.Журнал "Обруч"Сказки Народа«Baby news»
10.Дошкольное воспитаниеРаннее развитие ДетейРаскраски и не только
11ЭОР списокСписок лицензионных ЭОР для ДОУЭлектронные образовательные ресурсы для дошкольника

Выполняем:

1. Проанализируйте представленные коллекции. Напишите как бы вы использовали их в своей педагогической деятельности.

2. Создайте документ "Анализ ЭОР в ДОУ", в котором запишите свои размышления об использовании данных электронных ресурсов в своей педагогической практике. (1-2 ЭОР из каждого столбца)

3. Свой анализ сохраните в своей рабочей папке на ПК. Затем загружаете её со своего рабочего стола в mail-Облако или Яндекс-диск.

  • Сделаете документ публичным и ссылку разместите на своей личной странице сайта Вики Владимир или блоге (День 3)

4. Предложите свои электронные ресурсы, которые можно использовать в работе ДОУ, здесь.

Made with Padlet


Задание 6

Изучаем:

Примеры заданий: Уважаемые слушатели вам предстоит познакомиться с сервисом Learningapps.org и выполнить 3 обязательных заданий. Learningapps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Сервис предназначен для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. Основан на работе с шаблонами для создания упражнений. Тематика разнообразна: от работы с картами до разгадывания кроссвордов и создания карт знаний.

Ознакомьтесь с примерами заданий. Выполните некоторые задания. Испытайте восторг учащихся, которые буду выполнять. составленные вами задания.


Планируем

Планируем следующие упражнения:

  • Классификация или Сортировка по группам
  • Найти пару
  • Сортировка картинок
  • Расставьте по порядку
  • Сетка приложений (ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ), собрать в нем созданные приложения.

Выполняем

Остальные задания создаются аналогично.


  • Создайте документ "Таблица работы в Learningapps.org".
  • По мере выполнения заданий в Learningapps.org вы заполняете данную таблицу, затем загружаете её со своего рабочего стола в mail-Облако или Яндекс-диск.
  • Сделаете документ публичным и ссылку разместите на своей личной странице сайта Вики Владимир или блоге (День 3)

Часть третья

Возможности сети Интернет для создания информационно-образовательного пространства педагога ДОУ.

Задание 7

Изучаем:

  • Облачных технологий в профессиональной деятельности педагога ДОУ.

Выполняем:

    • Регистрация в "Облаках". Размещение подготовленных материалов в облаке.

А. Выберите один из вариантов:


Б. Загрузите документ: форму, список с ЭОР, список с интерактивными упражнениям со своего рабочего стола в mail-Облако или Яндекс-диск

В. Сделайте документ публичным и ссылку разместите на своей личной странице сайта Вики Владимир.


Задание 8

Изучаем:

  • ВИКИ-ВЛАДИМИР
    • Обзор портфолио педагогов в Вики-Владимир.

1. Портфолио учителя начальных классов Дроздовой Динары Николаевны

2. Портфолио учителя начальных классов Лесиной Ольги Михайловны

3. Портфолио воспитателя Смирновой Ю.В.

4. Портфолио воспитателя Лаврентьевой Ирины Валентиновны

Выполняем:

  • Регистрация в Вики Владимир (создание личной страницы); Запись в общий СПИСОК.
  • Размещение ссылок на созданные материалы: форму, список интерактивных упражнений, анализ ЭОРов

Задание 9

Изучаем:


Возможности создания сетевого пространства для педагога:

Выполняем: 1.Выберите 2 блога воспитателей ДОУ и проанализируйте их по плану. План анализа скачайте ЗДЕСЬ. Загрузите свой анализ в облако, сделайте публичным и ссылку на его разместите на личной страницие на ВИКИ-Владимир.

2.Регистрация в блоге.Создание личного блога в социальном сервисе:

2. Размещение материалов в блоге, загрузить: таблицу с ссылками на интерактивные упражнения; анализ ЭОРов; форма о Безопасном интренете, анализ блога.

3. Размещение ссылки на блог на личной странице ВИКИ-Владимир


Задание10

1. Создание он-лайн доски для совместного редактирования. https://padlet.com

Выполняем:

  • Регистрируемся,
  • создаем доску,
  • загружаем документы

Часть четвёртая

  • Возможности использования интерактивного оборудования в дошкольном образовании
  • Виды интерактивного оборудования и особенности их применения в дошкольном образовании
  • Задание 11. Создание аутентичного образовательного продукта средствами интерактивной доски SmartBoard

Часть пятая

Задание 12.

  • Создание итоговой мультимедиа-презентации "Результаты работы и план действий"
    • План презентации:
  1. Титульный лист: Креативное название; фио автора
  2. Правила соблюдения безопасности и авторское право (как можно использовать в профессиональной деятельности, краткие правила, самое основное)
  3. ЭОР из коллекций, ЭОР своими руками (как можно использовать, добавить ссылки на собственные ресурсы)
  4. Интерактивное оборудование (какое оборудование, для чего можно использовать, с какой целью)
  5. Текстовый редактор и редактор презентаций (в каких направлениях своей профессиональной деятельности вы можете их использовать, для чего)
  6. Облачные технологии (преимущества, использование в профессиональной деятельности педагога)
  7. Сетевое пространство педагога (для каких целей можно использовать, ссылки на свою страницу и блог)
  • В итоговой презентации:
    • минимум 7 слайдов (в соответствии с планом)
    • дизайн
    • вставка изображений
    • вставка гиперссылок
    • вставка анимации
  • Итоговую презентацию размещаем ЗДЕСЬ

Made with Padlet

  • Рефлексия. Оставьте свои впечатления о курсах повышения квалификации в итоговой анкете

Полезные ссылки

Нашли ошибку? Исправьте, будем благодарны!



(viro33)rpedagogv@mail.ru , Марина Ивановна Северная минисайт

[2]