Задание для географического кружка/мбоу сош № 41

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Сетевой географический кружок

Цель:

  • удовлетворение индивидуальных образовательных запросов участников кружка;
  • развитие интереса к изучению географии;
  • расширение кругозора учащихся в области географии;
  • формирование умения работать в команде;
  • подготовка учащихся к самообразованию в области географии и смежных наук;
  • формирование умений работать с сервисами Веб 2.0
  • развитие универсальных учебных действий: работа с картами, схемами, с текстом.

Что нужно иметь

  • Географические знания, карты
  • Майкрософт офис: текстовый редактор и электронные таблицы
  • Электронная почта на Яндексе и Мэйл.ру
  • ноутбук или мобильное устройство с выходом в интернет;
  • уютное местечко для творчества;
  • ручки, бумага;смекалка;хорошее настроение и желание идти до конца!

Сроки проведения

Сентябрь-май 2019-2020 г.

Место проведения

  • Кабинет информатики, химии или дома
  • Интернет
  • Wiki-Владимир
  • Яндекс-карты

Правила кружка

1.Продолжительность занятий зависит от вашего настроения,умения работать, искать информацию.

2.Можно пользоваться всеми мобильными устройствами, всеми поисковыми системами..

Ход работы

  • Сбор участников в кабинете информатики, химии (или у себя дома за ПК) в свободное от учебы время.
  • Открываем страницу на Вики-Владимир (ту, на которую сейчас смотрите).
  • Приступаем к выполнению заданий.
  • После выполнения каждого задания, отчет присылается учителю
  • За каждое выполненное задание начисляются баллы: Интерактивное упражнение 5 баллов, виртуальная лабораторная работа 10 баллов
  • Подведение итогов проводится за неделю до окончания каждой четверти, результаты могут повлиять на оценку по географии за четверть или получение приза..., Для этого нужно набирать от 30 до 50 баллов в четверть.

Вопросы

Программа

Приветствие

Добрый день "кружковцы"! Предлагаем вам окунуться в интересный мир географии! Желаем успехов!

Задание 1 Работа с данными

Географы проводят всю свою жизнь наблюдая pа нашей Землей. Они всегда находятся в путешествиях, в которых проводят измерения и анализируют их. Вам предстоит пройти несколько испытаний и попробовать себя в роли метеоролога, оценить состояние атмосферы, возможно, предсказать погоду.

Правильное решение первого задания даст вам ключ к следующему заданию. Откроем вам секрет, заданий всего 3. Наберитесь терпения и смелости. В конце вас ждет задание-сюрприз.

или Задание "Ветер"

Обсуждение результатов

Таблица "Команды девочек"


Задание 2. Работа с картами, схемами, понятиями

Настоящему географу обязательно нужно уметь читать карты, схемы... Хорошо ориентироваться как на местности, так и по картам. Скоро вам предстоит отправиться на поиски клада, но перед этим нужно пройти тренировочный маршрут. Желаем успешной тренировки!

Примечание: *После выполнения каждого задания сделайте скриншот и пришлите учителю

Задание 3. Вперед! К приключениям!

Вас ждет увлекательное географическое приключение. Собирайте команду, выбирайте капитана. Приготовьте припасы и секретную карта маршрута. Вперед к поиску клада. Кто доберется до клада первым - получит магические кристаллы!Читайте внимательно задания, в конце каждого задания вам будет дана буква. Необходимо собрать все буквы и составить слово. Далее следовать условию задания.

Если задания на карте не открываются, смотрите задания ниже:


  • Результат квеста будет озвучен после его проведения

Задание 4.Жизнь замечательных людей

Работа с картами. Чтобы отправиться в путешествие, нужно многое знать, многое уметь, и очень важно быть смелым, целеустремленным, настойчивым... Познакомьтесь с биографией великого путешественника Ф. Магелана.


Результаты работы:

Задание 5. Условные знаки

Задание 6. Географические координаты

Задание 7. Ориентирование на местности

Задание 8. Атмосфера

Проанализируйте погоду в своем населенном пункте, сделайте вывод. Сравните полученные данные со среднегодовыми значениями предыдущих 10 лет. Сделайте вывод.

1. Зайдите на сайт по адресу: www.gismeteo.ru. Попадете на страницу «Дневника погоды школьника».

2. Выставьте в фильтрах название своего населенного пункта. Если его нет в списке, тогда выберите ближайший населенный пункт. Выберите дату: например: октябрь 2019, нажмите получить дневник.

3. С помощью таблиц: тип погоды и сила ветра, проанализируйте полученные данные (Смотрите инструкцию. Результаты зафиксируйте в электронной таблице Microsoft Office Excel. (СкачайтеШаблон).

4. В электронной таблице, на лист с названием «Температура» внесите значения температуры за месяц. Вычислите: амплитуду температуры и среднемесячную температуру дневного времени суток. Определите максимальную и минимальную значения температур и постройте график хода температуры (смотрите инструкцию )

5. В электронной таблице, на лист с названием «Ветер» внесите количество дней разных направлений ветра за месяц; внесите в таблицу максимальное и минимальное значения силы ветра. Постройте розу ветров (смотрите инструкцию ).

6. Сравните полученные данные с прогнозом погоды на октябрь на основе исторических данных за последние 10 лет. (см. Как найти страницу сравнения с данными за последние 10 лет инструкция). Сделайте вывод о том, какие параметры погоды за октябрь 2019 г. и как отличаются от исторических данных за последние 10 лет. Соответствует ли норме или отклоняется от нее прошедший октябрь? Ссылку на страницу «Сравнение погоды городов» пришли учителю

7. Электронную таблицу с анализом погоды, а также страницу дневника погоды из гисметео отправьте в облако: яндекс-диск. (Инструкцию как работать с Яндек-Диском) или просто пришли учителю

Задание 9. Литосфера

Создайте яндекс –карту землетрясений. С помощью инструментов данной карты определите расстояние от эпицентров землетрясений до вашего населенного пункта. Сделайте вывод о том, как далеко ваш населенный пункт расположен от эпицентра землетрясения, стоит ли вам опасаться землетрясений? Для выполнения данного задания следуйте инструкции.

Инструкция. 1. Войдите в свой аккаунт Яндекса.

2. Создайте Яндекс карту под названием: «Землетрясения». В описании напишите название команды. Дату и время наблюдения. Смотрите инструкцию . 3. Откройте в новой вкладке он-лайн карту землетрясений

4. Из он-лайн карту землетрясений http://zeml.info/online/ скопируете координаты эпицентра землетрясения. Найдите по данным координатам эпицентр в Яндекс-карте и поставьте там метку с описанием названия, даты и магнитуды землетрясения. Создаёте 3 метки, смотрите инструкцию.

5. С помощью инструментов Яндекс-карт найдите свой населенный пункт, также поставьте метку с названием нашего города.

6. С помощью инструментов Яндекс-карт определите расстояние от вашего населенного пункта до каждого из эпицентров. Нарисуйте линию от вашего населенного пункта до эпицентра землетрясения, в описании которой к данной линии укажите расстояние в км (смотрите инструкцию ).

7. Сохраните Яндекс-карту. Возьмите ссылку на данную карту и пришли учителю

8. Сделайте скриншот страницы он-лайн карты землетрясений из которой брали данные и пришли учителю

Задание 10. Гидросфера

Создайте яндекс – карту гидросферы своего региона. С помощью информационных сайтов и инструментов Яндекса- карты найдите и поставьте метку истока и устья ближайшей к вашему населенному пункту реки. С помощью инструментария Яндекс-карт нарисуйте путь течения реки. 2. Найдите исток и устье реки Волга. 3. Сравните реку Волга и реку вашего населенного пункта:

  • Определите расстояние между истоками реки Волга и реки вашего населенного;
  • Определите расстояние между устьями реки Волга и реки вашего населенного пункта
  • Вычислите во сколько раз протяженность реки вашего населенного пункт больше/меньше, чем длина реки Волга;
  • К бассейнам каких океанов относятся данные реки;
  • Поясните, каким образом река Волга связана с рекой вашего населенного пункт.

Для выполнения данного задания следуйте инструкции.

Инструкция.

1. Войдите в свой аккаунт Яндекса.

2. Создайте Яндекс карту под названием: «Гидросфера». В описании к карте напишите фамилию и имя. Дату и время выполнения работы (смотрите инструкцию).

3. Откройте в новой вкладке информационный источник:

Найдите информацию о нужных вам реках;

4. По данным информационного источника найдите исток и устье рек. В Яндекс-карте поставьте метку местонахождения истоков и устья рек (Волга и реки вашего населенного пункта) с описанием названия реки, района местонахождения (смотрите инструкцию ).

5. С помощью инструментов Яндекс-карт определите расстояние между устьями реки Волга и рекой вашего населенного пункта. Тоже самое, проделайте с истоками данных рек.

6. С помощью инструментов Яндекс-карты нарисуйте линию- маршрут направления течения каждой реки, в описании к линии укажите расстояние в км (смотрите инструкцию).

7. Сохраните Яндекс-карту. Скопируйте ссылку на данную карту и пришли учителю

Задание 11. Достопримечательности

Создайте виртуальную экскурсию по достопримечательности вашего населенного пункта. Это может быть: ваша школа или пришкольный двор, памятник Героям Великой Отечественной войны, памятник природы, и т.п.

Для выполнения данного задания следуйте инструкции.

Инструкция.

1. Определитесь с объектом.

2. Выберите центральнее место, как в случае проведения полярной съемки местности (смотрите полярная съемка местности).

3. Вооружитесь фотокамерой, сделайте как можно больше снимков местности, медленно поворачиваясь вокруг своей оси на 360 градусов.

4. Зарегистрируйтесь в сервисе виртуальных экскурсий или воспользуйтесь аккаунтом учителя (смотрите по ссылке инструкцию).

5. Загрузите в сервисе виртуальных экскурсий свои снимки в строгой последовательности проведенной съемки (смотрите инструкцию ).

6.Получите ссылку на свою виртуальную экскурсию и пришлите ее учителю (смотрите инструкцию) в соответствующем разделе.

7. Ссылку и краткое описание пришли учителю:

  • Названия объекта;
  • Чем примечателен данный объект;
  • Обоснование своего выбора (Почему выбрали именно этот объект)

Задание 12. ООПТ

  • Посмотрите видеоролик О ООПТ
  • ООПТ Владимирской области
  • Составьте сообщение об одной из ООПТ, по плану (см. ниже) , в помощь атлас с 28-29. Работу можно выполнить от руки или на компьютере: 1. Написать, красиво, как называется ООПТ (заповедник. заказник и др).2. Кратко расскажите о ООПТ: где он расположен, какие достопримечательности там есть, почему он охраняется, в чем его уникальность. 3. Картинка. Сообщение пришлите учителю

Задание 13. Туристический маршрут

  • Вы уже умеете пользоваться Яндекс-картами. Создайте туристический маршрут, опишите его. Описание и ссылку на яндекс-карту пришлите учителю

Задание 14. Профессии связанные с географией