Дискуссия в группе "Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении" 16 2

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Основной курс V 10.0 (Владимир, март, апрель 2016)


Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

Группа 1:

  1. Глебова Е.В.
  2. Еремина Л.Н.
  3. Безрукова И.В.
  4. Заборских О.А.
№ п/пПроблемаРешение
1.Часто болеющие дети Взаимодействие с родителями.
2.Дети ЗПРРУпрощенный вариант заданий.
3.Новый ребёнок Индивидуальная работа.
4.Ребёнок другой национальности Рекомендации родителям.
5. Дети кратковременного прибыванияДистанционное общение.

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Группа 2:

  1. Швагирева Екатерина Сергеевна
  2. Истратова Мария Алексеевна
  3. Суслова Татьяна Матвеевна
  4. Мадарина Ольга Александровна
№ п/пПроблемаРешение
1.Качество знанийПромежуточный контроль
2.Не захотят обучатьсяПридумать поощрения
3.Вклад ребенка в работу группыПодбор групп по формирующему оцениванию
4.Недостоверно подобранная информацияМетодическая помощь в подборе информации
5.Поиск информации не в том направленииЧеткая постановка уточняющего вопроса

Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?

Группа 3.

  1. Зайцева А.М.
  2. Лагунова М.С.
  3. Зиновьева Л.В.
  4. Дробинина О.А.
№ п/пПроблемаРешение
1.Оценить первоначальные знания каждого участника проектаСоставить анкету с критериями оценки первоначальных знаний
2.Выявление лидеров в группеДиагностика
3.Трудно оценить работу каждого ученика в группеРазработка критериев оценки
4.Распределение обязанностейСчиталки, жребий, назначение
5.Затруднение участников в самооценкеАнкетирование