Геймификация в образовании:Часть вторая

Материал из Vladimir

Версия от 06:32, 14 сентября 2016; Наталия Почаева (Обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Нашли ошибку? Исправьте, будем благодарны

Содержание

Геймификация как педагогическая категория

Задание 5. Основные характеристики

Изучаем:

Выполняем:

  • Примите участие в Квесте по безопасному интернету Квест Опасности net
  • Примите участие в обсуждении: Плюсы и минусы гейфмификации. Свои размышления зафиксируйте здесь.


Задание 6. Геймификация в действии

Изучаем: Примеры игр.

Биология

Математика

Русский язык

Выполняем:

  • Проанализируйте одну игру по плану. План здесь. Разместите свой анализ здесь
  • Создайте буклет о технологии "Геймифицированный урок" для родителей, администрации школы, ученика. Расскажите в нем о преимуществах данного метода. Загрузите буклет в облако, а ссылку на него разместите (потом) в портфолио своего урока, в нужный раздел.
    • Для продвинутых: предлагаем составить буклеты в сервисах: www.smore.com или spritesapp.com

Полезные ссылки для буклета


Задание 7. Инструменты - Сервисы

Изучаем:

Выполняем


Подведем итоги

  • Изучили основные характеристики технологии
  • Приняли участие в обсуждении "Плюсы и минусы геймификации"
  • Поиграли в игры
  • Проанализировали игры по соотвествующему плану
  • Создали буклет о геймифицированном уроке и разместили его в облаке
  • Изучили инструменты геймификации
  • Выбрали сервис и зарегистрировались в нем
Нашли ошибку? Исправьте, будем благодарны!