Геймификация в образовании/Неживая и живая природа, явления природы (2018)

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор

Калинина Елена Викторовна

Название темы

Неживая и живая природа, явления природы

Предмет, класс, продолжительность

Окружающий мир, учащиеся коррекционной школы, 8-9 лет, продолжительность занятия 40 минут.

Цели и задачи

Образовательные цели: учить детей классифицировать объекты живой и неживой природы, познакомить с понятиями "явления природы", "сезонные явления".

Задачи:

  • учащиеся научатся различать объекты живой и неживой природы;
  • смогут самостоятельно привести примеры живой и неживой природы;
  • познакомятся с понятиями "явления природы" и "сезонные явления";
  • научатся определять время года по сезонным изменениям.

Игровые цели: помочь вернуться Незнайке с Луны на Землю; набрать большее количество "звездочек" (баллов) и получить лунный кристалл.

Задачи:

  • выполнить задания за время урока;
  • научиться работать в команде;
  • заработать "звездочки" (баллы) и собрать части лунного кристалла;
  • обменять части лунного кристалла на ресурсы;
  • победить в игре;
  • получить главный приз-поход в кино.

Использованные источники

Здесь вы разместите ссылки на все источники, которыми вы пользовались при подготовке данного занятия.

Традиционный урок

Приветствие (3 мин)

Добрый день, дорогие ребята! Мы приступаем к изучению темы «Живая и неживая природа, явления природы». Вы узнаете: на какие группы делят природу, научитесь различать объекты живой и неживой природы, приводить примеры живой и неживой природы, познакомитесь с понятиями «явления природы», «сезонные явления», сможете определить времена года по сезонным изменениям. ......


Тема урока

Живая и неживая природа, явления природы


Задание 1 (3 мин)

Для начала нам нужно заполнить карту ЗИУ:

Напишите ответы на вопросы: Знаешь ли ты, что такое природа? На какие группы делится природа? По каким признакам природа делится на группы? Знаешь ли ты явления природы?
*Я знаю
*Я хочу узнать

Задание 2 (8 мин)

Посмотрите видеоролик о природе (4 мин)

Ответьте на следующие вопросы (4 мин):

  • Что такое природа?
  • На какие группы делится природа?
  • Что такое «явления природы»?
  • Распределите объекты живой и неживой природы на группы (вода, дерево, облако, цветок, солнце, заяц, трава, камень, птица, звезда) (письменный опрос- выделить зеленым цветом живую природу и желтым неживую природу).



Задание 3 (7 мин)

1.Соотнести времена года по сезонным явлениям: а) лето; б) весна; в) осень; г) зима.

  • идёт снег;
  • вода замерзла не реке, превратилась в лед;
  • листва на деревьях опала;
  • птицы улетели;
  • день короткий, ночь длинная.

  • холодает;
  • часто идут дожди;
  • листья на деревьях желтеют;
  • часто по небу плывут серые тучи;
  • птицы собираются в стаи и улетают в теплые края.

  • ярко светит солнце;
  • тепло;
  • день длиннее ночи;
  • все вокруг зеленое;
  • цветут цветы, зреют овощи и фрукты.

  • появляются первые проталины;
  • небо чистое ярко-голубое;
  • зеленеет трава;
  • появляется молодая листва, и зацветают первые цветы (первоцветы);
  • возвращаются из теплых стран птицы.

2.Определить по природному явлению, в какое время года можно его наблюдать (перечислить времена года):

а)снег-

б)ветер-

в)радуга-

г)лед-

д)желтая листва-

Задание 4 (10 мин)

  1. Самостоятельно привести 5 объектов живой и неживой природы (письменно);
  2. Написать основные признаки живой природы (письменно);
  3. Привести по 5 примеров явления природы (письменно).

Задание 5 (5 мин)

Заполните карту ЗИУ

Напишите ответы на вопросы: знаешь ли ты, что такое природа? На какие группы делится природа? По каким признакам природа делится на группы? Знаешь ли ты явления природы?
*Я знал
*Я узнал
*Я научился

Подводим итоги (4 мин)

Дорогие ребята! Вы достигли цели, каждый из вас приобрёл опыт, получил знания, осталось дело за наградой! Сдайте все листочки с ответами учителю на проверку. Через некоторое время вы узнаете свой результат.



Геймифицированный урок

Неживая и живая природа, явления природы (2018).

Приветствие (3 мин)

Добрый день ребята! В сказочном Цветочном городе случилась беда. Незнайка забрался в ракету и, нечаянно нажал на кнопку пуска, улетел на Луну, где попал в незнакомый лунный город. Ему грозит опасность. Его друзья не знают, как быть. Спасти Незнайку можно при помощи лунного кристалла, но Знайка, возвращаясь с Луны, нечаянно разбил его, и осколки лунного кристалла разлетелись по поверхности Луны. Чтобы собрать их, нужно преодолеть разные препятствия, которые будут встречаться на пути. Преодолеть эти преграды можно только сразившись с Хозяйкой собак, продавцом Жулио и самым влиятельным жителем Луны – богачом Спрутом. Мы хотим отправить на Луну два космических корабля, чтобы спасти Незнайку, «Быстрый» и «Мирный». Если вы хотите помочь Незнайке, можете занять места на этих космических кораблях (детей делят на 2 группы). Подпишите «Соглашение о спасении» принять участие в этом путешествии-приключении и разместите ее здесь или ниже, на виртуальной доске.

Made with Padlet


Правила (2 мин)

Для того, чтобs принять участие в путешествии, нужно выполнить следующие правила:

  • Ознакомиться с "Соглашением о спасении" на участие в путешествии-приключении, занести свои фамилию и имя в выбранной команде;
  • Выбрать героя и изучить его описание;
  • Пройти все испытания, соблюдая правила, описанные в заданиях;
  • Результат каждого выполненного задания необходимо записать в «Маршрутный лист у Крабса» (предварительно скачать и заполнить);
  • Получить подтверждение о прохождении пути, смотрите таблицу продвижения "Космический путь";
  • Обменять «звездочки» (баллы) на осколки лунного кристалла (ресурсы).

Выбирай корабль, на котором полетишь спасать Незнайку

"Быстрый""Мирный"
  • "Быстрый"
  • стремительно преодолевает космическое пространство;
  • быстро ориентируется в неизведанных глубинах космоса;
  • СИЛА: может задать вопрос учителю
  • Корабль быстрый.jpg
  • "Мирный"
  • не вступает в космические войны;
  • помогает экипажам других космических кораблей;
  • СИЛА: может искать информацию в учебнике
  • Корабль мирный.jpg

....


Путь героя

1 уровень (Незнайкин уровень)
Незнайкин уровень2.jpg
2 уровень(Пончиков уровень)
Пончиков уровень2.jpg
3 уровень(Знайкин уровень)
Знайкин уровень2.png
  • Чтобы пройти 1 уровень (Незнайкин уровень) нужно набрать 0-10 звёздочек, тогда вы имеете возможность один осколок лунного кристалла.
  • 1 осколок лунного кристалла -это возможность задать 1 вопрос учителю на самостоятельной работе.
  • Чтобы пройти 2 уровень (Пончиков уровень) нужно набрать 11-20 звёздочек, тогда вы имеете возможность получить два осколка лунного кристалла.
  • 1-ый осколок кристалла даёт возможность задать 1 вопрос учителю во время самостоятельной работы
  • 2-ой осколок кристалла даёт возможность 1 раз заглянуть в учебник.
  • Чтобы пройти 3 уровень (Знайкин уровень) нужно набрать 21-30 звёздочек, тогда вы имеете возможность получить четыре осколка кристалла
  • 1-ый и 2-ой осколки кристалла дают возможность задать 2 вопроса учителю во время самостоятельной работы.
  • 3-ий и 4-ый осколки кристалла дают возможность 2 раза заглянуть в учебник.

Каждый космический корабль проходит свой путь испытания. За каждое испытание, корабль получает баллы в виде «звёздочек», меняет их на ресурсы-осколки лунного кристалла. При прохождении испытаний, каждая команда может воспользоваться своей силой (смотрите таблицу).


Испытания(32 мин)

Ребята, вы отправились в долгий путь, чтобы спасти Незнайку и вернуть его с Луны на Землю. Своей цели достигнет тот космический корабль, команда которого будет внимательна, настойчива, смекалиста и быстра. Желаем вам успешного пути!

Испытание 1 (3мин)

Скачайте «Звездную карту 1», заполните её и прикрепите ниже на стену «пропускного пункта к Луне» (аналогично Звездная карта 2).

Made with Padlet


Испытание 2 (5 мин)

И вот Вы на Луне, рядом с домом Хозяйки собак. Она взяла в плен Незнайку, поэтому он работает у её "собачьей няней". Вам необходимо освободить Незнайку и сбежать из дома Хозяйки собак. Для этого Вам необходимо выполнить следующее задание (скачайте и заполните, вышлите на почту учителя).


Испытание 3 (9 мин)

На Вашем пути попадается магазин, который владеет коварный продавец Жулио. Он помогает самому влиятельному человеку Луны - Спруту. Жулио - жадный, коварный и злой, берегитесь его! Вам нужно выполнить его требования, а иначе он сожжет Ваши космические корабли. Скачайте задание, нажав здесь, заполните и вышлите на почту учителя.


Испытание 4 (12 мин)

Вы прошли достаточно сложный путь, но испытания ещё не закончились. Вас ждёт главное сражение - битва с самым богаты и влиятельным человеком Луны - Спрутом. Скачайте задание здесь, заполните и вышлите на почту учителя.



Испытание 5 (3 мин)

Но чтобы вернуться с Луны на Землю, командам надо заполнить «Звездную кару 2», а иначе можно заблудиться в космическом пространстве. Скачайте Звёздную карту 2 и разместите её на пропускном пункте Земли ниже.

Made with Padlet









Подводим итоги

Дорогие ребята! Вы - большие молодцы. Вы достигли цели, каждый из вас приобрел опыт, получил знания, осталось дело за наградой! Загляните в таблицу продвижения «Космический путь» по спасению Незнайки с Луны, подсчитайте количество осколков лунного кристалла и получите свою награду!


Вернуться на страницу Геймификация в образовании: содержание, технологии, возможности личностного развития(2017)