Великий сын России/Физики и лирики

Материал из Vladimir

Версия от 18:01, 1 декабря 2011; Наталия Почаева (Обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Аватары и анимация на GIFr.ru

tux
Этот участник является участником Сетевого проекта Великий сын России

Состав команды:

Наставник команды:

Содержание

Немного о нас

  • Мы команда из МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6» города Владимира. Мы разные: учимся в 6, 8 и 9 классе.
  • Наша команда «Физики и лирики». У этого названия давняя история, уходящая своими корнями в 60 – 70 годы 20 века. Этими словами означался спор между представителями научно-технической и гуманитарной интеллигенции. Они решали за кем будущее человечества, «кто более нужен» - «физики» или «лирики». Мы считаем, что в жизни важны и наука, и искусство. Если заглянуть в историю, то увидим яркий пример такого человека энциклопедических знаний – это Михаил Ломоносов. Он был и физиком, и лириком.
  • Девиз наш – все за одного, и в этом наш успех.m1011.gif
  • Наш жизненный принцип – Я, ты, он, она – вместе дружная команда.Cu
  • Почему мы участвуем в конкурсе? Мы, как Ломоносов, отправляемся за новыми знаниями и впечатлениями. Нам интересно попробовать себя в трудном, но интересном деле. А встречи и общение друг с другом поможет нам научиться находить компромиссы при решении задач.
  • О Михаиле Васильевиче Ломоносове мы впервые узнали в школе, На уроках литературы в 5 классе мы читали стихотворение "Случились вместе два астронома в пиру"t9507.gif. Тогда оно показалось нам странным, написанным немножко отличным от современного языком. Из рассказов учителя мы узнали о жизни и свершениях Ломоносова. Позже на уроках физики, химии, географии мы узнавали новые факты из жизни и открытий этого великого человека. Наши мнения разделились о том, смогли бы мы поступить так, как поступил Ломоносов – с рыбным обозом пройти пол-России. Он был очень самостоятельным и умел постоять за себя. Такой большой учился с малолетками, питался хлебом и квасом, очень скромно одевался, а тратил деньги на книги. Это заслуживает уважения.

Второй этап. "Биографический"

М.В.Ломоносов – уникальный человек не только для нашего времени, но мы думаем, он таким был и в 18 веке. Одинаково отлично разбираться в столь разных предметах, мог и может далеко не каждый.

Он успевал заниматься многими науками, и не просто изучал их, но добивался выдающихся результатов. То есть был первооткрывателем законов и закономерностей. Почему и за счет чего это ему удавалось?! За счет недюжинного здоровья, данного родителями и закаленного на Севере, он мог и днем и ночью без перерыва работать: читать, писать, считать, ставить опыты. За счет настойчивости и бескомпромиссности он добивался поставленной цели: учился, делал открытия, открывал университет. За счет верности и преданности науке, которую он ценил и прославлял в стихах, та отвечала ему взаимностью и позволяла проникнуть в свои тайны. Он писал торжественные оды, в которых помимо просвещенных царей воспевал науку. За счет бескрайней любви к Родине, ради которой он боролся с иностранцами-профессорами, унижающими русский народ, ведь он думал не о себе и своем кармане, а о том, как помочь расцвести стране. Он учился и делал открытия не ради того, чтобы потешить свое самолюбие, а потому что был патриотом, жил и работал ради Родины-России.

Современному человеку мешает добиться таких великолепных результатов то же, что мешало и другим в 18 веке стать таким же уником, как и Ломоносов. Не следует все списывать на увеличивающийся объем информации, на материальные сложности, на массу соблазнов. Причины неудач, прежде всего, следует поискать в себе: в лени, в нежелании и неумении доводить начатое до конца, в отсутствии широкого кругозора, в эгоизме, в поклонении «золотому тельцу». Конечно, трудно отречься от своих слабостей и посвятить всего себя науке, но только так можно добиться сколько-нибудь значимых результатов.

И самое главное, нужно не бояться работать, работать и еще раз работать. Любой труд почетен! Надо никогда не довольствоваться малым, достиг цели – ставь новую, и так всегда вперед и вперед. Успеха добиться может только трудолюбивый и настойчивый человек. Наша формула успеха – бороться и искать, найти и не сдаваться, а спокойствие – это душевная подлость.

Ссылки на сайты о Ломоносове М.В.:

Михаил Васильевич Ломоносов величайший русский поэт и ученый

М. В. ЛОМОНОСОВ—ВЕЛИКИЙ СЫН РОССИИ

М.В.Ломоносов на Википедии



Третий этап. "Географический"

I. Как Вы считаете, насколько точно сбылось предположение М.В. Ломоносова об экономическом развитии России в связи с открытием "Северного морского пути?" Мы полностью согласны с мнением М.В. Ломоносова о том, что открытие Северного морского пути способствует экономическому развитию России и освоению северного Зауралья. Одной из наиболее выдающихся страниц освоения Российского Севера можно назвать открытие и начало эксплуатации Северного морского пути. Северный морской путь стал не только кратчайшим водным путем между Европейской Россией и Дальним Востоком, но и уникальным трансконтинентальным маршрутом, представляющим значительный интерес для экономики многих стран мира. Северный морской путь может служить кратчайшим транспортным маршрутом между Западной Европой и Азиатско-Тихоокеанским регионом, поэтому, не исключено, что ему еще предстоит сыграть заметную роль в глобальных экономических процессах. Для Российского государства он имеет важное стратегическое значение, связанное с возможностью транспортировки из районов Крайнего Севера углеводородного и минерального сырья, а также снабжения этих районов техникой и продовольствием. На маршруте Северного морского пути сосредоточена целая сеть уникальных наблюдательных станций, без существования которых трудно представить жизнедеятельность не только отечественных, но и многих зарубежных научных сообществ, изучающих природные и климатические особенности Крайнего Севера. В начале ХХ века освоение Северного морского пути стало одной из насущных задач экономики России. Развитие сельского хозяйства в Сибири, связанное с массовым переселением на ее территорию крестьян, требовало поиска новых маршрутов вывоза сибирского хлеба на мировые рынки. Предпринимались неоднократные попытки освоения северного морского пути, но все они заканчивались провалом. Отправной точкой к открытию регулярного сквозного сообщения по Северному морскому пути стала экспедиция выдающегося советского ученого О.Ю. Шмидта, состоявшаяся в 1932 на ледокольном пароходе «Александр Сибиряков». Успех экспедиции Отто Шмидта доказал возможность активного хозяйственного освоения Арктики. Советский Союз стал первой и единственной страной, активно использовавшей дрейфующие полярные станции. Каждая такая станция представляла собой установленный на дрейфующей льдине комплекс станционных домиков, в которых жили участники экспедиций и необходимого оборудования. Распад СССР негативно сказался на состоянии Северного морского пути В связи с ликвидацией централизованного материально-технического снабжения была разрушена система завоза промышленных и продовольственных товаров на Север из других регионов России. Из-за либерализации цен и перестройки кредитной системы в тяжелое финансовое положение попало большинство предприятий, составлявших инфраструктуру Северного морского пути. В первую очередь это коснулось ледокольного и других видов специализированного арктического флота, портов, полярных станций и ряда поселений, экономика которых преимущественно складывалась за счет обслуживания Северного морского пути. К 2003 году перевозимых по Северному морскому пути грузов стало в пять раз меньше в сравнении с периодом его "экономического расцвета" в советскую эпоху. Сегодня в России предпринимаются меры по преодолению кризиса и дальнейшему развитию Северного морского пути. Что же нас ждет в будущем? Предстоящее освоение колоссальных по своим масштабам месторождений нефти и газа, сосредоточенных в Арктическом шельфе. Это Штокмановское месторождение нефти и газа с запасами свыше трёх триллионов кубометров газа, Тимано-Печорская нефтегазоносная провинция с месторождениями, прежде всего Приразломным, северо-онежских бокситов, полиметаллов и марганца на архипелаге Новая Земля. Развитие транзитных функций Северного морского пути. Они продолжают играть важную роль в освоении и развитии районов Крайнего Севера и Дальнего Востока. Сегодня многие страны мира проявляют большой интерес к развитию грузоперевозок по этому маршруту, в первую очередь в свете растущего товарооборота между Европой и странами Азиатско-Тихоокеанского региона. Поэтому не исключено, что в XXI веке Северному морскому пути уготовано интенсивное развитие в качестве важной арктической транспортной артерии не только национального, но и международного значения. Северный морской путь – это путь экономического развития России в будущем. Во-первых, на шельфе Северного Ледовитого Океана сосредоточено огромное количество полезных ископаемых необходимых для жизнедеятельности человека, запасы которых на суше практически исчерпались. Во-вторых, Северный морской путь позволил добраться в отдалённые части нашей страны, изучить их и наладить снабжение по всей стране и северных районов в частности. В–третьих, это кратчайший путь из Атлантического в Тихий океан.

Итак, освоение Северного Ледовитого океана - это перспективный путь развития страны, но он требует больших материальных вложений и затрат. В целом мы согласны с мнением Ломоносова.

II. Какой путь развития мы выбираем для себя? Мы, школьники, еще только ищем себя. Наш путь развития или взросления – это постоянные поиски себя в разных областях. Этот путь тернист и извилист, он не устлан розами. И пусть мы ошибаемся и делаем глупости, при преодолении трудностей и решении проблем рождается опыт. Тысячу раз правильно написал великий поэт нашей страны О, сколько нам открытий чудных Готовят просвещенья дух, И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг…

Мы уверены, что, только попробовав себя в разных ипостасях, мы сможем со знанием дела выбрать дело по душе. Надо только постоянно пробовать себя в трудном, не успокаиваться на достигнутом. И работать, работать не покладая рук.

III. Как вы думаете, зависит ли путь развития Страны от саморазвития её гражданина?

Мы считаем, что развитие страны в большей степени зависит от саморазвития граждан. Есть такой параметр в географии как качество населения. Качество населения рассматривается как способность к высокопроизводительному труду, к воспроизводству и развитию собственной жизни и жизни новых поколений, социальных связей и институтов. Социально-экономические параметры качества населения: отношение к труду, экономическая культура и поведение. А универсальный показатель качества населения - это индекс развития человеческого потенциала: уровень образованности, продолжительность жизни и производство материальных ценностей. Если в стране большая часть жителей не хочет или по каким–либо причинам не может развиваться, совершенствоваться в той или иной сфере, показатель качества населения будет низкий, соответственно и экономическое развитие замедлится или остановится вовсе.


Просмотреть "Великий сын России/Физики и лирики" на карте большего размера

Четвёртый этап. "Химический"

Ломоносов считал химию своей главной наукой, потому что был влюблен в неё. Он посвящал много времени ее изучению.Прав ли он?

На мой взгляд, химию можно вознести, если не в самую вершину храма наук, то поставить на одну из основных краеугольных камней-основ. Химия – основополагающая наука, благодаря которой понятны явления природы, функции веществ. Так мы можем узнать, из чего состоят предметы, люди, животные, какими свойствами обладает то или иное вещество. Благодаря этим знаниям, люди научились использовать химию в быту, промышленности. Например, оксидная плёнка, которой покрывают кастрюли, защищает поверхность от распада при воздействии окисляющих металл элементов. Это важно для безопасного питания человека. Без химии современный человек не проживет.

В жизни значима и практика, и теория. Однозначного выбора в сторону одного понятия сделать нельзя. Ведь всё начинается с теории, которая впоследствии доказывается практикой. Доказанные теории находят своё применение в практике. Примером может послужить та же кастрюля. Учёные сначала придумали теорию о том, что металл можно защитить от окисления, покрыв его оксидной плёнкой. Затем теорию подтвердили, и лишь через несколько лет люди научились покрывать этой плёнкой знакомые нам с вами по домашнему хозяйству алюминиевые кастрюли.

Некоторые люди подходят к решению каких-либо проблем, задач, поставленных перед ними, только в теории, то есть не предпринимают никак действий по реализации задумок на практике. Это люди-теоретики.

Я же решаю свои проблемы на практике и довожу дело до конечного результата.


Пятый этап."Художественный"

Картина 8.JPG

Мы выбрали мозаику, посвященную Александру Невскому. Имя Невского тесно связано с нашей Владимирской землей. Он был нашим князем, сделавшим много для процветания этих мест. Вскоре он защитил не только Новгородско-Псковские земли от разорения, но и сохранил для Северо-западной и Центральной Руси православную веру. 13 век от нас далеко, но и в 21 веке русская православная вера нуждается в защите. Мозаика Ломоносова воспевает национального лидера, который стал почитаемым на Руси человеком, чье имя увековечивается в нетленных памятниках. В нашем городе память о Невском живет и в камне, и в слове. Ломоносов, человек преданный до мозга костей Родине, не смог пройти мимо имени и образа Александра Невского. В 18 веке в своей мастерской он создал мозаичное полотно, посвященное великому человеку. Мозаика яркая и красочная, она полна патриотизма. Ломоносов показал себя в этой работе как истинный русский человек.

Герои и их подвиги всегда живы, потому что жива память о них. Даже простой геройский поступок должен быть прославлен. Главное, чтобы геройство и благородные поступки были не лицемерны, а шли от чистого сердца. Чтобы поступки эти запомнились своей бескорыстностью и чистотой помыслов. Ломоносов считает, что нужно прославлять героев за их подвиги. На мой взгляд, это правильно. Коли заслужил человек или страна известность за какой-либо поступок, то, конечно, он заслуживает прославления. Например, города-герои, матери-героини, наши ветераны. Несомненно, они заслуживают славы, воспевания и почета. Нелегко было, но они справились с задачей: матери вырастили детей, ветераны защитили страну от захватчиков, города-герои встали стеной перед врагами. Достойны уважения спасатели, рискующие своей жизнью ради спасения людей от беды и горя. Достойны внимания все, кто совершает поступок во имя жизни и людей. Прославлять же можно по-разному. Сочинять песни, воспевать подвиги в стихотворениях и рассказах, возводить памятники. Можно поместить рассказы о героях в учебниках, и тогда дети о них узнают в школе. Можно рассказать об этом в Интернете. Можно поучаствовать в конкурсах или соревнованиях, победить, и тогда твое имя и тебя узнают. Прославить что-либо (кого-либо) можно, запустив историю о геройском поступке в массы. Да-да, как сплетни. Ну почему бы не сделать сплетни добрыми? Узнать что-нибудь интересное про свою школу, свой город или страну и рассказать друзьям. А там, через друзей, это узнает масса народа. И пойдет добрая сплетня по вашим знакомым, по всему городу, стране и миру. Что же сказать про прославление своей семьи или же себя? Я скажу так – главное - это творить добро, а уж другие люди заметят это и прославят. И вообще, прославлять себя, на мой взгляд, как-то смахивает на хвастовство. А хвастаться нехорошо.

Всем воздается за их поступки. Ежели хороший поступок совершен тобой – слава (ну хоть маленькая) придет к тебе, а ежели поступок плохой, то слава придет к тебе дурная. А от дурной славы очень трудно избавиться. Нужно ли это вам?


Шестой этап. "Практический"


Буклет Ломоносов


Газета о Ломоносове


Ломоносов3 (1).jpgПрограммы1.jpg




Репортаж о Ломоносовских днях в МБОУ СОШ №6 города Владимира. Мы, команда «Физики и лирики», решили отметить в школе День Варения Великого человека с юмором. Конечно, известный русский физик Ломоносов – это очень серьезное и высокое звание, его имя знают все (по опросу, проведенному в школе, 98% старшеклассников узнали этого уникального ученого). Однако нам хотелось бы видеть в нем прежде всего «живого» человека. Мы нашли потрясающую песню Юрия Визбора «Звездная серия» про Ломоносова, которая стало лейт-интонацией всех мероприятий, которые организовала своими силами и провела наша дружная компания. Эта песня звучала на

• классных часах, которые мы провели для учащихся 5-7 классов;

• на викторине «Он был первым нашим университетом» для учащихся 8-9 классов;

• на презентации газеты «К 300-летию М.В. Ломоносова»;

• на вручении буклета учащимся школы;

• на конкурсе синквейнов, посвященных Ломоносову;

• на конкурсе презентаций;

• на конкурсе плакатов.

Мы, команда «Физики и лирики», надеемся, что ребята узнали много нового и нестандартного о великом русском человеке-энциклопедии. А юмористический взгляд на него позволил заинтересоваться этой неординарной и неукротимой личностью.


Этап "У финишной черты"

Наше знакомство с М.В.Ломоносовым произошло ещё в пятом классе. Сейчас мы в 8 и 9-ом, и о жизни, и деятельности Ломоносова мы узнали, участвуя в викторинах, намного больше. Отвечая на вопросы, предложенные организаторами, мы не только расширили свой кругозор, но и изменили свой взгляд на многие вещи. Поняли, как важны знания, что ленью и безразличием ничего не добиться. Ломоносов разжег в наших сердцах ещё большую любовь к Родине, к познанию. Ведь он всего себя без остатка посвящал служению Отчизне. Такую самоотдачу и жертвенность сейчас вряд ли встретишь.
Участвуя в викторине, мы научились работать в коллективе, стали лучше понимать друг друга. Было трудно, но мы ставили цели, подбирали средства для решения задач, находили общий язык и получали конечный продукт.

Цитаты

  • "Ошибки замечать не много стоит: дать нечто лучшее — вот что приличествует достойному человеку."(М.В.Ломоносов)
  • "Нет такого невежды, который не мог бы задать больше вопросов, чем может их разрешить самый знающий человек."(М.В.Ломоносов)
  • "Неусыпный труд все препятствия преодолевает."(М.В.Ломоносов)
  • "Журналист не должен торопиться порицать гипотезы. Оные единственный путь, которым величайшие люди успели открыть истины самые важные."(М.В.Ломоносов)
  • "Ежели ты что хорошее сделаешь с трудом, труд минется, а хорошее останется, а ежели сделаешь что худое с услаждением, услаждение минется, а худое останется."(М.В.Ломоносов)
  • "Те, кто пишут темно, либо невольно выдают свое невежество, либо намеренно скрывают его. Смутно пишут о том, что смутно себе представляют."(М.В.Ломоносов)