Безопасное и ответственное использование Интернет (23-27 января 2012)

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Вернуться на страницу Intel® «Обучение для будущего» V10 (23-27 января 2012)

Содержание

Группа 1. Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?

Группа 1:

Проблемы

  1. Учащиеся отвлекаются на общение в социальных сетях вне темы
  2. Неумение отбирать источники информации
  3. Игнорирование предупреждения системы безопасности компьютера.


Решения

  1. Блокирование выхода в социальные сети, создание блога для общения по теме
  2. Предоставить список веб-сайтов.
  3. Инструктаж по безопасности работы.

Группа 4:

Проблемы

  1. Непреднамеренное открытие ненужных и вредоносных сайтов.
  2. Общение с неизвестными людьми

Решения

  1. Установка фильтров.
  2. Контроль системного администратора и провайдера.
  3. Сопровождение ученика учителем во время урока.
  4. Научить учащихся правильному поиску необходимых ресурсов.

Группа 2. Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?

Группа 2:



Проблемы

  1. Размещение в интернете информации недопустимого содержания.
  2. Неконструктивное взаимодействие с другими пользовательями
  3. Свободный доступ в интернет

Решения

  1. Объяснить детям и их родителям, что допустимо размещать в интернете в соответствии с ворзрастом,разъяснить правовые вопросы.
  2. Контроль со стороны учителя за контактами с неизвестными источниками, выбирать тему для общения, установить контент фильтры на школьные компьютеры, а дома - родительский конторль.
  3. Ограничение свободного доступа, знакомство с полезными сетевыми ресурсами, ограничение доступа в социальные сети.


Группа 5:

Проблемы

  1. Размещение непроверенной информации в Интернет
  2. Отсутствие достоверной информации о собеседнике

Решения

  1. Консультации;разработка алгоритма действий
  2. Беседы по теме с примерами;
  3. контроль за личными данными ученика;
  4. работа с родителями

О каких интернет-угрозах должны быть информированы участники образовательного процесса?

Группа 3:



Проблемы

  1. Работа на сайтах, угрожающих компьютеру
  2. Наличие недостоверной информации
  3. Возможность прочтения негативной информации

Решения

  1. Использование фильтров
  2. Информировать детей об интернет-угрозах
  3. Разъяснение вопросов об авторском праве


Группа 6.


Проблемы

  1. недостаточная информированность учеников об Интеренет-угрозах
  2. опасность вступить в контакт со злоумышленниками

Решения

  1. информировать детей об антивирусных программах
  2. информировать о необходимости установления фильтров
  3. информировать о том, что программы должны быть лицензионными, о необходимости сохранять дубликаты важной информации, устанавливать пароли
  4. контроль доступа ко всем средствам общения
  5. родительский контроль