Безопасное и ответственное использование Интернета 18 1

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Реализация проектной деятельности (Владимир, март, апрель 2018)

Содержание

Как препятствовать доступу воспитанников к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?


Группа 1:

Проблемы

  1. Доступность вредоносных ресурсов.
  2. Незнание ребенком правил интернет- безопасности.
  3. Отсутствие контроля со стороны взрослых.
  4. Маленькая занятость ребенка.
  5. Несформированность психики ребенка.



Решения

  1. Установка "родительского контроля".
  2. Обучение правилам поведения в сети Интернет.
  3. Уделять больше внимания ребенку.
  4. Организовать досуговую деятельность ребенка.
  5. Ограничить доступ к ресурсам, влияющим на психику ребенка ("родительский контроль").

Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?


Группа 2:


Проблемы

  1. Дети не знакомы с информацией доступного содержания.
  2. Ученики не знакомы с понятием "авторское право".
  3. У детей нет практики сетевого этикета.
  4. Ученики не знают, как получить нужную информацию.
  5. Распространение экстремистской информации и национальной розни.

Решения

  1. Показать наглядно, что любая информация может быть получена в частное пользование.
  2. Познакомить детей с законодательством о защите авторских прав.
  3. Познакомить детей с сетевым этикетом.
  4. Показать ссылки на сайты, доступные детям до 18 лет.
  5. Провести разъяснительную работу с помощью сайтов, которые находятся под контролем компетентных органов.


О каких интернет-угрозах должны быть информированы участники образовательного процесса?


Группа 3:


Проблемы

  1. Посещение нежелательных сайтов.
  2. Свободный доступ к интернет ресурсам (зависимость)
  3. Общение с пользователями, представляющими угрозу.
  4. Интернет игры (игромания).
  5. Участие в нежелательных молодежных группах (типа КИТ).

Решения

  1. Сделать ограниченный доступ.
  2. Ограничить доступ по времени.
  3. Беседы с ребёнком об угрозах контактов с незнакомыми людьми в сети.
  4. Объяснить специфику игр, привести плачевный пример.
  5. Периодически просматривать интернет страницы ребёнка, интересоваться жизнью ребёнка.